中国建筑史课程的教学与中国传统文化

从中国建筑史课程的教学目的入手，分析了中国传统文化在中国建筑史教学中的重要性：传统文化是研究中国古建筑的基础；又用中国传统文化的三个观念阐述了传统文化对传统建筑影响的作用机制与表现，结合现行的教学模式。提出今后中国建筑史课程教学内容与方法改革的具体措施。     

建筑大师梁思成

梁思成是我国著名的建筑学家与建筑学教育家,中国科学院技术科学部委员。他从２０年代开始,以毕生精力从事中国建筑历史理论与文物建筑保护的研究,取得突出成就。他的《中国建筑史》、《中国雕塑史》和用英文撰写的《图像中国建筑史》反映了中华民族的文化珍宝,博得国...     

从部分北京古建筑看我国建筑艺术的丰富多彩

北京是一座历史悠久的古城,其中不少古建筑被世人誉为经典之作.这些建筑的艺术风格之完美与瑰丽,是中国建筑史中最可宝贵的财富之一.     

外国建筑史课程体系与教学模式改革探讨

结合建筑史教育的现状和教学经历,主要从课程体系和教学模式方面探讨了外国建筑史课程教学的改革,对本科阶段的教学技巧、教学体系以及教学改革的思路和做法进行了总结,旨在把建筑史作为一个统一的、不断生长的平台来满足学生和社会的要求,并通过不断地把新的研究内容和成果引入教学,完善教学体系,提高教学总体水平.     

近代"民族形式"建筑思潮在福建的传播与影响

在近代中西建筑文化融合发展的趋势下,从早期西方教会学校“中国化”建筑到后来的“中国固有式”建筑创作,“民族形式”建筑思潮都在近代福建有较大传播与影响,并逐渐发生一些地域化的发展。其中,嘉庚建筑结合了地域特点融合外来建筑文化,自主地、自觉地进行文化创新,对于当前地域性建筑创作仍然具有借鉴价值。     

明嘉靖元年《怀庆府创建沁河浮桥记》研究

明嘉靖元年《怀庆府创建沁河浮桥记》记载了怀庆府知府、洪洞韩士奇于明嘉靖元年创建沁河浮桥的过程.它是一份失载的涉及明清时期怀庆府桥梁建筑史的珍贵文献,也是一份失载的涉及沁河桥梁建筑史的重要文献,对于研究明清时期怀庆府桥梁建筑史以及沁河桥梁建筑史有重要的参考价值.     

色彩在室内环境建筑设计上的作用

在建筑师进行建筑创作的过程中,色彩是建筑设计成功的关键.成功的建筑中不乏灰白一类单色者,中外民间大量有色彩组合关系的建筑,也并不一定是出于对色彩变化的刻意追求,而常常是直接运用带有某种固有色的材料,自然或者稍加经营地构筑而成.从探寻色彩理论与室内环境色彩建筑之间的联系出发,总结色彩在建筑设计中的重大作用,务求对建筑创作能有一些实际助益.     

基于混合学习理论的SPOC课程教学新模式研究——以外国建筑史为例

文章以高校SPOC课程教学的现状为研究基础,依据外国建筑史课程教学实践经历,从混合学习理论的视角,探究基于SPOC的外国建筑史课程教学过程的设计,构建“课前准备、课堂教学、课后在线学习”的教学模式,从而实现“教”与“学”的有机融合。     

现代建筑审美心理建构之探析

本文从解构主义、后现代主义作品探析了现代建筑审美心理建构,进而探析了现代建筑创作的波动与发展趋势.指出表现心理与内观心理双重建构的作品更能体现现代建筑发展方向的主流.     

从墙与空间的关系探讨中国传统建筑美学思想

文章探讨了中国建筑美学思想在传统民间建筑墙与空间上的表现,论述了传统民间建筑墙与空间的哲理关系、美学关系、人文关系及演变趋势。从墙与空间的关系分析了界面与围合背后所蕴含的中国建筑理念,倡导建筑创作多点民族性和地方性,弘扬中国建筑美学思想,传承中国传统民间建筑的优秀文化,丰富建筑的环境空间。     

中国传统建筑元素在现代室内设计中的运用

富有中国传统文化的建筑元素在现代室内设计中的运用是当今的热门话题之一。纵观近年来我国室内设计师的作品及设计理念可以发现,在当代室内设计中,很多方面都呈现出传统建筑元素与现代设计的有机结合。在快速发展的室内空间设计中,重视中国传统建筑元素的运用,取其精华,不断创新,使当代建筑更具观赏性,更具中国的传统文化特点。     

《大闹天宫》场景中建筑造型的文化内涵

《大闹天宫》的场景设计蕴涵着民族文化的丰富性。其建筑造型设计所包涵的传统文化内涵,是动画场景创作的艺术升华和文化品质呈现以历史文化记忆为底蕴向创新思维转换的智慧源泉,深入研究和挖掘其建筑造型中的视觉元素不仅为现代动画场景设计开启一扇智慧之门,而且对其吸收和借鉴还可增加场景设计的文化内涵和时代气息,也是对中国传统文化的继承和发扬。     

现代展示与博览会中的中国古典文化

各种国际博览会展中的国家馆展示设计形象,从建筑形式到空间组合,都可以说是整个国家在全球观众面前最为直接的一张名片。作为文明古国的中国,如何在各种国际展会的展示设计中体现自己独特的古典文化？从符号化的中国元素运用到深层次的中国古典文化精髓的表现追求,在现代展示设计中,也许应当试图采取更为深入的多元化视角、更为开放的创新思维和更多的现代科技力量,来诠释中华文化的深厚底蕴和蓬勃生机。     

中国传统哲学思想在设计艺术中的应用探析

中国传统辩证哲学思想对设计艺术的发展起着一定的指导作用。儒家、道家朴素的哲学观在中国建筑设计、园林设计、平面设计等方面应用广泛,对中国传统设计艺术风格的形成和设计师的设计方向也产生了极大的影响。设计艺术的许多审美观点和艺术主张都是以传统哲学思想为指导的,体现了中国设计风格的精神和面貌,尤其是道家的辩证思想对设计艺术的影响更不可小觑。     

高职表现技法课程教学改革的探索——以建筑室内设计专业为例

文章分析了高职建筑室内设计专业表现技法课程教学中存在的问题,探索符合高职建筑室内设计专业特色有效教学改革的新思路。     

基于Google街景视图的建筑设计教学模式

通过建筑设计教学中的建筑实例游览需求,设计了基于Goole街景视图的建筑游览程序,很好地满足了建筑设计教学中增强对建筑空间理解的教学需要,通过在课程教学中实践,提高了教学效果,为学生自主利用网络资源进行专业学习提供了途径.     

关于别墅建筑设计教学方法的探索

依托别墅建筑设计,从学生认知规律的角度,结合以往的教学实践,在课程中探索并提出循序渐进的任务安排和建立自评与互评机制的教学方法。     

语文阅读教学中三个教学策略问题分析

阅读教学是语文教学的重中之重,从教学设计、教学过程、教学程序和模式三个方面着手,运用有效教学策略能快速提高语文阅读教学效果。具体为:在教学设计中将科学性与艺术性相融合;在阅读教学过程中理解与表达相互促进;在阅读教学程序和模式上要自上而下与自下而上相结合。     

辅助建筑光环境与空间设计的移动实验教学平台研制

"设计结合实验"为近年来建筑设计教育中新融入的创新教育理念。此新颖的尝试可一改过去传统建筑设计课堂僵化的教与学氛围。研究中笔者融入"设计结合实验"的教育理念,提出适宜建筑设计课堂应用的"移动实验室"互助型实验教学模式设想。结合目前学生热衷研讨的建筑三维空间与光环境设计课题,研制"辅助建筑光环境与空间设计的移动实验教学平台",并投入教学。从教学成效的POE评价调查可知,此实验教学方案为学生所接受喜爱,适宜未来进行后续推广。     

建筑设计基础课程教学路径中的转化与融合

建筑设计基础课程是建筑类专业核心课程,在时代发展新形势下,长期存在调整与更新的现实需要,如线上教学方法不足、教学思维固化、课程结构与要素不清晰等问题。在课程教学路径探索中,提出线上教学的“转化”路径,以及线下教学的“融合”路径,进行反思与展望,并在今后实践中动态更新与持续调整。