首次中美大学校长会议与会人员名单

中国代表团 会议联合主席、南京大学校长 上海交通大学副校长 上海第一医学院院长 云南大学副校长 北京农业大学校j长 华中工学院副院长 南开大学副校长 南京大学副校长 复旦大学校长 浙江大学副校长 清华大学校长美国代表团曲钦岳林栋梁张镜如姜汉侨安 民钟伟芳母国光余绍裔谢     

中美大学校长之比较

一所成功的大学都须有得力的领导,而校长作为具有相对独立性质的高校组织中的最高行政官员,其相关问题也就引起了高教界人士的关注。近年来我国高教界内部以校长负责制作为理论研讨和实践的热点,正是高教改革向深层发展的必然趋势和结果。考察美国高校何以取得较大成就,概括起来有宏观和微观两方面的原因。宏观上,美国高校自治和地方分权管理的体制为高校的自我完善、改造、发展提供了政治保障和自主权力;微观上,美国高校拥有一个才智超众、富有创新思想和进取意识的校长群体。本文旨在通过中美大学校长的选任、职责和权力、特点等方面的比较,从中比照自己并吸取可资借鉴的东西。     

中美大学校长纵论通识教育

由中国教育部和美国耶鲁大学联合举办的第三届中国-耶鲁大学领导暑期研讨班于2006年7月19日至22日在厦门大学举行。这是该研讨班首次在中国举办。教育部副部长吴启迪,耶鲁大学校长理查德·雷文、副校长罗琳达,以及北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国传媒大学、复旦大学、上海交通大学、同济大学、南京大学、东南大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学、西安交通大学、重庆大学、厦门大学、香港中文大学等17所著名大学的领导60余人出席了会议。在研讨班的第一天,中美大学校长就大学通识教育展开了热烈的交流与讨论。一…     

中美研究型大学校长公众形象的特征分析

大学校长作为一所大学的最高领导者,其形象在很大程度上反映着大学的形象。对中美主流公众媒体有关研究型大学校长的报道分析发现:我国媒体较多关注校长在大学组织中发挥的作用,美国媒体则注重对校长个人职业发展的批判性探讨。美国大学校长首席执行官形象明显,我国大学校长则科学家形象突出;美国大学校长呈现筹资者形象,我国大学校长则表现为行政官员形象。公众期待大学校长成为教育家,公众媒体应在大学校长公众形象的塑造和传播过程中发挥监督作用。     

中美大学校长权责结构比较研究

厘清中国和美国两国大学校长的职责和权责所在,分析后比较其相同点和不同点。对于可比之处,通过借鉴美国大学校长的权责结构,对中国大学校长权责结构提出了确立职务标准、内部互动、外部交流、个人心理情感因素、制度结构、做出该做的行为等六个基点的调整建议。     

中美研究型大学校长任期比较研究

中美研究型大学校长在任期上存在明显差别,原因在于两国大学的自治传统、校长产生方式和内部领导体制等方面.研究表明,较长的校长任期是大学可持续发展的重要保障.因此,应延长我国大学校长任期,改革校长产生方式并完善大学内部领导体制.     

跨越重洋的合作,面向未来的探索——首次中美大学校长会议综述

一1985年7月15日至7月18日,受国家教育委员会委托,由南京大学主办的首次中美大学校长会议在景色宜人的北京香山饭店举行。来自太平洋两岸的二十多位著名高校的院校长们携手合作,探讨两国高等教育所面临的挑战及应取的对策。与会者有中国的上海交通大学、上海第一医学院、云南大学、北京农业大学、华中工学院、南开大学、南京大学、复旦大学、浙江大学、清华大学等十所高等院校的十一位正、副校长,美国的约翰·     

中美大学校长教育背景的比较研究

大学的校长对一所大学的发展起着很大的作用，而校长个人包括其就读学校、所学学科专业等在内的教育背景及其多元化程度与他的办学思想和能力又有很大程度的关联。本文比较了中美20所排名靠前的大学校长的教育背景，并对进一步加强我国大学校长队伍的建设提出了一点建议。     

中美大学校长队伍建设比较及其启示

通过对中美大学校长的遴选制度包括遴选程序、校长素质和角色定位等方面的比较,得出对我国大学校长队伍建设的有益启示:改革大学校长遴选制度,拓宽校长的来源渠道;注重校长培训,提高校长综合素质;明晰校长角色定位,强化校长专业职能;加强校长工作的评估和监督,把握校长工作方向,以期加快我国建设世界一流大学的步伐.     

中美大学校长职业特征的比较研究

基于美国教育委员会发布的《美国大学校长报告2017》和中国省属及以上大学校长的问卷数据和网络数据,客观描述了中美大学校长职业特征现状及其差异:人口学特征上,中国大学校长多为男性、更年轻;教育背景上,中国大学校长多获得博士学位,较缺乏人文社科知识;职业路径上,中国大学校长来源开放性不足、流动性弱、离任选择未知性较大;履职实践上,中国大学校长受政府部门力量影响较大、自主筹资行动力较弱;专业化程度上,中国大学校长"双肩挑"现象普遍且薪资水平较低。中美大学校长职业特征存在差异的主要原因在于两国的历史文化环境、政府与大学关系、大学校长遴选和考核制度不同。因此,要更新思想观念、突破治理局限、创新任命方式、完善评价考核,以推动中国大学校长职业化发展。     

世界大学生运动会史上首次举办世界大学校长论坛

8月14日,2011年世界大学校长论坛在深圳落幕,来自世界各国的校长围绕“21世纪大学使命和人才培养”主题达成四项共识。在大运会期间举办世界大学校长论坛尚属大运史首创。     

中美高水平大学校长眼中的大学内部治理

正2013年11月18日,中美高水平大学校长圆桌会议在美国芝加哥召开,我国国务院副总理刘延东出席会议并发表了题为《携手共创中美两国大学的美好未来》的主旨讲话。中美高水平大学校长圆桌会议由芝加哥大学、莱斯大学和北京大学共同主办,来自美国的杜克大学、芝加哥大学、华盛顿大学、莱斯大学等11所美国高校和来自中国的北京大学、浙江大学、     

中美大学校长的群体特征及其权力对比

大学校长是每一个大学的灵魂人物,任何一所大学的成功,都离不开校长的成功领导。但由于国情不同,各个国家的大学校长都有着各自的特征,在其行政权力的分配和表现形式上存着差异。美国是目前世界上高等教育最为发达的国家,对比中美大学校长的群体特征与权力,对中国大学的发展有重要意义。     

中美高水平大学校长圆桌会议特别报道(上)

正编者按:2013年11月18日,中美高水平大学校长圆桌会议在美国芝加哥召开,我国国务院副总理刘延东出席会议并发表了题为《携手共创中美两国大学的美好未来》的主旨讲话。刘延东在讲话中指出,当前中美关系处于承前启后、继往开来的重要历史时期,她希望中美大学挖掘合作潜力,在互相启迪中激发创造,在包容互鉴中共同发展:一要发挥大学在人文交流中的桥梁作用,二要发挥大学     

万里同志接見中美大学校长时的讲话

中美大学校长讨论会是一件大好事情,两国校长经常对话,交流经验,对促进我们教育改革将起重要作用,对增进两国人民的友谊、加强两国间的教育和科技合作是有益的。我们两个国家自从建交以来,在教育和科学技术方面的交流是不断发展的,这些交流不断促进了两国人民间的进一步了解,也增进了两个国家的关系。听说你们的会开得很好。     

中美大学校长群体特征的比较分析及启示

大学校长对大学的发展有重大影响,比较我国与高教发达国家大学校长的群体特征,对于我国大学校长的选拔具有一定的参考价值.本文主要从人口学变量、教育背景、学术背景和职业经历四个方面分析了中美大学校长的差异,并根据分析结论,提出了校长选拔的改进建议.     

中美大学校长权力构成及其运行模式比较研究

作为学校的最高行政长官,大学校长是大学的灵魂,对大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响和作用.由于各国高等教育国情的差异,导致各国大学校长在具体执掌大学时呈现不一样的特点.美国作为世界上高等教育最为发达的国家,比较中美两国大学校长权力构成与运行模式,对我国大学的进一步发展有重要意义.     

中美大学校长权力构成及其运行模式比较研究

作为学校的最高行政长官,大学校长是大学的灵魂,对大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响和作用。由于各国高等教育国情的差异,导致各国大学校长在具体执掌大学时呈现不一样的特点。美国作为世界上高等教育最为发达的国家,排名世界项尖大学前列的大学多出自美国,比较中关两国大学校长权力构成与运行模式,对我国大学的进一步发展有重要意义。