浅谈任务驱动法在教学中的应用

所谓任务驱动教学法,就是让学生在一个典型任务的驱动下,展开教学活动,引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列任务,在完成任务的过程中,培养分析问     

浅谈任务驱动法在PLC教学中的应用

PLC课程是中职学校电子电气专业一门重要的专业课程,该课程重视实用性和技术性,一般的课程教学方法,偏重知识的灌输和具体内容学习,不重视学生实际的动手操作能力,因而在PLC课程中无法取得较好的学习效果。通过教学实践和探索证明在PLC教学中采用任务驱动的教学方式．不但能为学生们提供实际实践或者模拟情境动手操作和感悟的学习环境,还能以“任务”的方式让学生完成学习目标,从而使教学达到良好的目标,培养更多具有实践操作的技术人员。     

浅谈任务驱动法在高中英语教学中的应用

随着国际间交往的日益频繁,英语作为世界上应用最为广泛的语言在高中教学体系中的地位也逐渐提高,如何提升高中英语教学的质量成为广大教育者关注的焦点问题。任务驱动法作为一种先进的教学理念,对于学生语言实际运用能力的培养具有至关重要的作用。这一教学法强调将任务作为教学组织的核心,在这一教学法的指导下,学生可以调动原有语言资源,通过自身体验和亲身参与,加深认知,并最终掌握和运用。对此,教师要针对高中英语的实际教学情况,践行新课改的精神,在任务驱动教学理论的指导,提高教学效率。     

浅谈任务驱动法在计算机教学中的应用

任务驱动是指在计算机教学过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,进行自主探索和互动协作的学习．并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。作为一名计算机专业教师,结合自己的教学实际,谈谈自己在计算机教学中对任务驱动法的理解与运用的点滴心得。     

浅谈任务驱动法在Authorware教学中的应用

知识经济时代,学校教育的培养目标要求造就具备健康的心理品德、严谨的科学精神、科学的创新能力、良好的终身学习习惯,会学习、会合作、会创造的学习型和创新型劳动者。文章从打破传统教学方法的弊端,着手课堂教学的改革创新入手,引入"任务驱动"这一教学模式,并尝试分析"任务驱动"教学的意义、设计及实施原则等,借以探讨教学改革中存在的诸多理论和实践方面的问题。     

浅谈任务驱动法在中职计算机教学中的应用

随着信息时代的迅猛发展,计算机课程设置逐渐以职业岗位需求为导向,更加注重学生的岗位操作能力,将Flash、Photoshop、网页制作相结合,运用任务驱动法实施教学,借以提高学生的计算机综合运用能力.     

浅谈任务驱动法在高中信息技术教学中的应用

高中阶段信息技术改革的重点是关注其科目发展,对于教师而言,提高信息技术的教学质量,提升课堂趣味性能够吸引学生的注意力,提升其综合素质。为了保证信息技术教学的有效性,教师应当更新教学观念,转变教学手段,不断提高课堂教学效率。教师应当对教学内容进行深入探讨,为学生设置学习任务,使其有目标地进行信息技术的学习,提高学生信息技术学习效率,提升其综合素质。     

浅谈任务驱动法在高中信息技术教学中的应用

任务驱动法是一种新的教学方法,其主要是将构建主义转变为理念基础,通过给学生下达任务,使学生在任务的驱动下主动利用学习资源来获取知识,学习任务。与此同时,任务驱动法可以培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。本文主要介绍任务驱动法在高中信息技术教学中的应用情况,旨在提高学生的学习效率。     

浅谈任务驱动法在高中数学教学中的实践应用

本文主要针对任务驱动法在高中数学教学中的应 用,来进行一些探讨。为了促进学生学习水平的提升,巩固学 生的知识体系,进而提升教学的综合水平,将提出一些相关的 有效措施,希望对于高中数学教学工作有所帮助,提高高中生 的数学学习兴趣。     

浅谈任务驱动法在英语教学中的应用

任务驱动法教学在中职学校英语教学中的应用,为学生的自主学习开辟了空间、创造了机会,极大地提高了学生的英语应用能力。     

任务驱动法在机械制图教学中的应用

《机械制图》是职业技术学校机械类专业的一门重要的技术基础课。我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,教学规模不断扩大,教学改革不断深化,在人才培养模式、办学模式等方面都有很多新的探索。与此同时,对职业教育提出了新的要求。系统化组织教学内容,实施任务驱动等行动导向的教学方法,采用师生互动、灵活开放的教学方式,是教学改革的方向。本文结合教学实例,探讨机械制图的教学方法。     

任务驱动法在计算机教学中的应用

计算机教学应以学生的信息意识和应用能力为主要培养目标,传统教学模式也注重这一点,但由于教学手段和方法的相对陈旧,逐渐无法满足当今计算机迅速发展对专业人才的要求。任务驱动教学法不仅能体现计算机的教学特点,容易获得较好的教学效果和质量,也能从创造性思维到动手操作系统性提高学生的能力。     

任务驱动法在应用文教学中的应用

任务驱动法强调"以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体",通过创设情境、设置目标,以自主学习和协作学习的方式培养学生多方面的综合能力。作为一名中职学校的语文老师,本人以函为例介绍了任务驱动法在中职应用文教学中的应用实践情况。     

任务驱动法在信息技术教学中的应用

所谓“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中，学生在教师的引导下，紧紧围绕一个共同的任务问题进行自主探索，并在完成既定任务的同时，引导学生主动进行实践活动。     

任务驱动法在PowerPoint教学中的应用

针对广西右江民族商业学校的教学现状及学生情况,在PowerPoint教学中使用任务驱动法,并对教学过程进行具体的说明,提出应注意的问题。     

任务驱动法在高中生物教学中的应用

<正>生物学科是高中学生学习的必修课程,主要研究生物宏观和微观结构及其相关功能,在此基础上探讨生物的生殖、生长及生物生长规律的一门学科。作为一名高中学生,只有系统掌握生物的基本知识后,才能更好地学习和理解生命发生的过程和现象,为进一步学习以及深造打好基础。[1]任务驱动教学法是近年来发展起来的一项新的教学方法,该项教学方法主要注重学生的主动学习,通过安排任务,学生自己去思考、调查,甚至可以进行实验验证某个问题,通过任务-联系-反馈-强化,能自己去查询资料,分析问题,更多的参与到教     

任务驱动法在VB教学中的应用

VB程序设计是职业教育计算机应用专业的一门主干课程,集知识和技能于一体,实践性很强,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能,更要掌握种种分析问题的方法,要具有自主学习的能力和终身学习的思想。它对学生计算机应用能力的提高、     

任务驱动法在计算机教学中的应用

计算机学科是一门特殊的学科,和普通的学科在教学过程中采用灌输式的方式不同,计算机教学需要学生在学习过程中拥有足够的兴趣去完成学习任务,需要学生以主动的姿态去完成实验.在此背景下,采用任务驱动式的教学方式显得尤为重要,在计算机教学中应用任务驱动法,一般需要知识铺垫、设计任务、发布任务和完成任务等实施步骤.     

任务驱动法在初中语文教学中的应用

当代社会,随着社会的发展,教学方式也在不断的更新,各类教学模式层出不穷。通过研究我们发现,在众多教学模式中有一个共性那就是教学过程中开始关注学生,学生的主体地位得到体现。本文,笔者以初中语文学科教学为例,着重探究了任务驱动法的概念、意义及具体应用策略,希望能对初中语文教学起到一定的促进作用。     

任务驱动法在实际教学中的应用

任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础之上的教学法,它将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态。结合具体教学案例,通过提出任务、完成任务、效果评价以及总结归纳等环节,强调教学以学生为主导,充分调动学生的自主性和创造性。