大学生户外素质拓展课程对人的综合素质的影响

作为一项新事物,大学生素质拓展课程应服务于"大学生素质拓展计划"的需要,服务于素质教育的需要,服务于大学生成长成才的需要。素质拓展课程的开展有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向;有利于动员体育教学资源服务于大学生素质教育。大学生素质拓展课程增强了大学生的自信心、自我突破、社会沟通、自主发展、自主创新意识和能力。这一新型体育课程将影响大学素质教育及大学生综合素质的全面发展。     

大学生媒介素质教育刍论

媒介素质教育是我国大学生素质教育的新课题。媒介素质教育缺位将导致诸多问题。开展媒介素质教育的策略和途径在于循序渐进地将媒介素质教育纳入高校素质教育系统,并设置独立的媒介素质课程,作为提高大学生综合素质的有益补充。     

论课外活动对大学生素质提高的影响

大学生课外活动是大学生素质教育拓展的主要方法,是培养高素质人才的必需土壤;大学生素质教育就是以提高人才素质,进而服务社会为目的的教育;大学生课外活动的开展,能够不断提升大学生的社会适应能力,健全大学生的人格,提高大学生的综合素质。     

高校学生素质拓展与素质教育思考

“大学生素质拓展计划”是新时期高校素质教育的一项重要措施，也是推进素质教育的一项系统工程。通过社会实践、校园文化建设等有效活动途径，为大学生素质教育增添新的内容和活力。实施素质拓展计划和全面开展素质教育，使广大青年学生成长为社会有用人才。     

关于大学生素质拓展与大学生素质教育的思考

“ 大学生素质拓展计划”是团中央、教育部、全国学联于 2001 年底启动的,它以开发人力资源为着力点,贯穿了大学生在校学习、生活的全过程,帮助大学生合理规划自己的大学生涯和职业生涯,对促进大学生素质教育朝务实的方向发展有积极的作用。本文着重探讨大学生素质拓展工作与大学生素质教育的关系,旨在推动大学生素质拓展工作,全面开展素质教育。     

解读大学生人文素质教育中的“另类阅读”——以苏州工艺美术职业技术学院为例

人文素质教育对于当代大学生综合素质的提高有着不可替代的作用,而加强阅读是提高人文素质的重要途径之一。文章以苏州工艺美术职业技术学院人文素质教育的开展为例,介绍了不同于传统书面阅读的＂另类阅读＂途径。＂另类阅读＂的开展提高了大学生的阅读成效和人文素质,充分体现了阅读在大学生人文素质教育中的重要作用。     

农林类专业课教学中大学生创新素质的培养

本文在实践探索的基础上,提出农林类专业课教学中大学生创新素质的培养途径。认识创新型人才的人格特点及其创造力的形成条件,是开展创新素质教育的基础;努力提高教师自身素质,是培养创新性人才的关键;教学内容与教学方法改革,是开展创新素质教育的切入点;营造民主和谐的课堂环境,是培养大学生创新素质的必要条件;建立与创新素质教育相适应的教学评价制度,是深化创新素质教育的重要保证;大学生课外科技创新活动,是开展创新素质教育的重要组成部分．     

谈中医药大学生的人文素质教育

当代科学技术的发展 ,继承和发展中医药事业 ,要求中医药大学生提高综合素质 ,特别是人文素质。现在中医药大学生的人文素质状况不容乐观。加强中医药大学生人文素质教育的途径有 :与专业学科教育相结合 ,通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践等。人文素质教育必须全方位、多渠道持续地进行     

当前高职院素质拓展管理工作中的问题与瓶颈分析

当前我国高职院校已经认识到了开展大学生素质教育工作的意义,高职院校的素质拓展工作也是渐入佳境,同时,也取得了一些成绩。然而,素质拓展工作的开展关系到大学生能否充分的发展个性,拓展素质,能否为素质教育在高职院的延续和升华起到引导性的作用。而当前高职院大学生素质拓展工作存在认识不到位、管理体系不完善等影响素质拓展工作发展的瓶颈。解决这些问题的途径和方法是我们非常关心的。     

我国高等院校大学生素质教育战略与大学生素质能力的相关性研究

素质教育是我国高等教育改革的方向,是培养跨世纪人才的唯一教育手段。近年来,我国高等院校大力推行素质教育战略,取得了良好的成绩,对大学生素质能力的提高起到了积极的推动作用。通过对我国高等院校大学生素质教育实践的翔实调查,运用结构方程模型,可以对高等院校的大学生素质教育活动在大学生素质能力提升上的微观传导机制进行经验性的解析,揭示了我国高等院校素质教育战略的成效与不足,为高等院校进一步开展素质教育、大幅度地提升大学生的素质能力提供了有效的理论借鉴。     

素质教育与教师素质

素质教育以全面提高全体学生的基本素质为目的，以培养学生优良品德、创新精神和实践能力为重点。全面推进素质教育，要求教师提高自身素质，加强师德建设，提高业务能力，不断改进教学方法，充分发挥学生的潜在智能。     

高校创业教育是新时代培养新人才的新教育

培养创新型创业人才,是新时代发展经济、促进就业的有效途径,是我国高等教育面临的新任务.高校创业教育,是以培养社会急需的创业人才为目标,以培养创新精神与创业能力为重点,既重视智力教育、更重视非智力教育的全面素质教育,是一种实践性、应用性很强的具有时代特征的新教育.民办高校实施这种新教育需要有新观念、新教材、新教法、新教师...     

创新教育与教育创新

创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点，进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新，必须更新教育观念和教育思想，促进教育体制创新，全面提升教育质量。     

电大开放教育中加强素质教育的思考

随着“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的深入和普及,人们对素质教育内涵的理解也由简单的开展几项活动,发展到提高大学生的实践能力、动手能力、创新能力,上升到素质教育是一种教育思想、教育观念,而非一种教育形式。它贯穿于人才培养的全过程,渗透在日常的教学活动中。从这个意义上说,远程开放教育与素质教育具有某种统一性,而实施素质教育,是时代对电大现代远程教育提出的新课题。     

对成人高校实施素质教育之我思

实施素质教育是当前成人高等教育改革的重要内容。根据成人高校自身的特点,实施素质教育更加具有必要性。加强思想政治教育,注重专业知识、技能、实践能力教育,提高教师素质等是成人高校实施素质教育的关键。     

初探素质教育与美术教育的关系

美术教育是素质教育的重要组成部分,也是素质教育具体体现的途径之一。美术教育为素质教育提供了美的熏陶和创造性思维,从整个国民素质发展来看,美术教育对人的素质影响是全方位的。只要努力实施美术教育,才能使整个国民素质得到较好的发展和提升。     

中等职业教育实施创业教育的模式探索

中等职业教育实施创业教育必须面向全体学生,注重分层指导,以创业意识、创业心理品质培养为先导,以创业关键能力尤其是创新能力培养为重点,全面提高学生的创业素质,为学生的未来创业奠定坚实的基础.必须通过构建立体化的课程体系、建立一支创业型教师队伍和尽快完善创业教育的评价体系等措施,提高创业教育的实效.     

高职教育的特点与学生职业能力的培养

高职教育的改革,主要是发展知识与能力相融汇的综合教育与综合评价,培养学生的综合职业素质。本文根据现代教育对能力发展的认识,指出了高职教育适应学生职业能力培养的教学特点,以及不同教学环节对促进学生能力发展的作用。     

博物馆教育与学校教育

21世纪学校全面推行素质教育的新形势下，探讨了博物馆与学校在提高学生综合素质及创新能力培养方面的互补性。     

宽基础阶梯式素质教育高职课程模式设计

文章围绕“以人为本,素质教育与能力培养并重,培养出素质较高、能力较强的第一线高级技术性人才”的主题设计了一种宽基础阶梯式素质教育高职课程模式,并根据专业面的宽窄分别设计了“山”字形和倒“T”字形课程模式结构,分析了这种模式的支持系统、适应环境和特点。