共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
张云平 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(5)
对罗马字在国内外日语教学中所使用的情况进行了比较,指出中国在日语教学中几乎完全忽视了罗马字的作用,由此形成了极大的反差。应对此问题予以重视,以便借助罗马字的功能来改进中国的日语教学。 相似文献
2.
与使用英文字母表记的英语不同,日语比较复杂,是使用平假名、片假名、汉字及罗马字表记的。日本人需要花费小学6年时间才能勉强掌握日本的常用文字表记,对于广大日语学习者来说,要在学习日语语法和惯用句型的同时掌握日语的文字,无疑要花费更多心思和努力。本文在分析日语表记的同时分析了日语教学中文字教学的方法。 相似文献
3.
直接借用日语词汇是新时期日系外来语的形成特点之一。日语词汇按照其文字表记可分为假名表记语、汉字表记语和罗马字表记语。本文以出现在中国食品包装上的日语词汇为考察对象,通过大量的实例来论证这三种日语词汇中哪一类更容易被汉语吸收利用。 相似文献
4.
日语使用和语、汉语词、外来语、罗马字进行"造词",其缩略形式看似灵活多变,实则有章可寻。从言语认知角度对日语缩略语的构词理据进行梳理得知:在认知范畴,日语缩略语的简缩理据突出表现为熟知度、联想度、凸显度三方面的内容。正确理解日语缩略语的简缩特点,将对缩略语的语义获取及翻译具有重要意义。 相似文献
5.
林海 《湖南城市学院学报》1999,(1)
本文探讨传统日语语法以假名为工具研究“活用变形”的局限性;论述对“活用变形”进行语音学分析的必要性;提出以日语罗马字为工具,尝试从语音学角度分析“活用变形”的基本语音形式:日语活用词尾,并试图构建新的具语法表意功能的日语活用词尾语音形式体系,以期进一步揭示“活用变形”的语音规律,促进教学效率的提高。 相似文献
6.
日本文字主要有汉字、平假名和片假名三类。有时也出现罗马字和阿拉伯数字等。日本汉字的读音有音、训之分,而且同音字也为数不少。这是日语的特征之一,对于我们学习日语的外国人来说,也是亟待解决的一大难题。因而,文字教育便是日语教学法中的基本问题之一。 相似文献
7.
王传礼 《南昌教育学院学报》2013,(3):164-165,169
省略是各国语言中普遍存在的一种语言现象,其表现为词语的省略、句子成分的省略等。在日语中,词语的省略有其自己的特点,这与日本文字、词汇密切相关。众所周知,日语中有平假名、片假名、汉字及罗马字四种文字,构成的词语有「和語」、「漢語」、「外来語」、「混種語」等,因此,日语中词语省略的种类繁多、复杂。文章主要对日语中词语省略的种类、略语的应用及意义进行分析、说明,从中找出省略的特点、规律,以便对略语更好地把握、运用。 相似文献
8.
陈遵平 《遵义师范学院学报》2009,11(4):29-33
钱玄同是五四新文化运动中著名的语言文字改革家,他在语言文字方面的思想和工作有力地促进了中国语文现代化的进程.他主张废除汉字改用罗马字,并在"国语罗马字拼音法式"创制过程中发挥了重要作用,作出了突出贡献.他的文字改革观深受其文化激进思想的影响,带有明显的时代特征. 相似文献
9.
李丹 《中国科教创新导刊》2009,(20):70-70
随着教学的深入,由于缺少语言环境,传统的教学方法已经不能满足培养目标的需要。那么如何进行教学提高学生学习兴趣呢?经反复研究探索,认为在日语课堂和课外活动中尝试运用情景式教学,可以提升学生学习兴趣以及综合运用日语进行交际的能力。 相似文献
10.
高艳利 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,35(2)
文字作为辅助语言交际的工具,随着社会的发展而不断演变发展,以此来适应社会发展的需要.自鸦片战争以来,受到欧风美雨洗礼的中国留学生们,从多个方面促进了中国的文化转型.在20世纪20年代前后,他们凭借对拼音文字的熟稔,发起了国语罗马字运动,想以此来普及教育,从而达到振兴中国之目的.其中,留学生钱玄同、陈独秀、胡适等人发表文章,开讨论之先河;赵元任、蔡元培、周辨明、林语堂等提出建议,酝酿方案,促成讨论的高潮.在国语罗马字方案制定过程中,留学生们创立国语罗马字拼音研究委员会,反复研究,制定方案,最后使国语罗马字方案得以正式公布,推动了中国的汉字改革. 相似文献
11.
12.
13.
《兰州教育学院学报》2016,(8):135-137
本文探讨和实践了建构主义理论指导下的协作式日语口语课堂教学模式,以学习者为中心组织教学活动,强调学习者在学习过程中的主动性和协作性,教师的任务是引导、支持及帮助学生学习。协作式教学模式不仅改变了教学组织形式,也改变了学习方式,有助于提高日语口语课堂教学的质量和培养学生的日语交际能力,对于丰富日语口语教学方法具有特殊的意义。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
目前我国的大部分高校依旧遵循着传统教学模式,对创新性的人才的培养具有一定的束缚。本文从研讨式教学法的含义入手,对本科日语教学中研讨式教学法的应用进行分析,以期促进我国本科日语教学的水平和学生的日语专业技能。 相似文献
15.
郑新超 《中国科教创新导刊》2011,(11):117-117
身处教育战线的教师同仁们想必都会遇到知识结构、思维模式更新换代所带来的冲击。在教育阵营没有一劳永逸的捷径,如何自我成长是日语教师,乃至全体教师永恒的课题。本文引入了批判式自我反思理论的概念,通过对日语教育同仁实施调查,了解身处日语教育前沿的日语教师的自我成长现状,分析了批判性自我反思理论在教师的自我成长中的作用。通过追寻各个教师不同的心路历程,为广大日语教育工作者实现自我成长提供了途径。 相似文献
16.
近年来,商务日语口译人才培养目标为拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展。随着中国经济建设的蓬勃发展,中日两国之间在各个领域交流更是日趋频繁,日资企业需要大批精通日语,熟悉日本文化和日本商务习惯的口译人才。从目前社会实际情况来看,各大本科院校培养商务日语口译人才是有一定的必要性的。本文以构建主义学习教育理论中"项目驱动式"1教学模式为依据,将工作过程项目教学法引入到商务日语口译教学中,通过总结《商务日语口译实践》课程,采用此教学模式进行教学改革的创新与实践,希望能为商务日语相关课程教学的改革提供借鉴。 相似文献
17.
18.
湛晓白 《北京师范大学学报(社会科学版)》2021,(5):111-125
新文化运动期间,"汉字改革"的话题在《新青年》上保持了持续热度,用罗马字母创制独立的汉语拼音文字,成为一些新文化人的理想预案。新文化运动之后,伴随着国语运动的进一步展开,一方面出现了若干有利于创制汉语罗马字母拼音文字的现实语言条件,另一方面官方的参与也为有志于此项事业的学者提供了人事平台,从而最终促成了国语罗马字方案的面世。国民政府时期,国语罗马字以承认注音字母地位为前提最终实现了合法化,成为近代中国第一个被官方认可的罗马字母汉语注音方案。尽管注音字母的存在限制了国语罗马字发挥作用的空间,但1949年之后中华人民共和国所制定的具有法律效力的《汉语拼音方案》,在技术和功能定位上与国语罗马字方案存在明显的历史继承性,这在某种程度上亦间接印证了其现代性和合理性。 相似文献
19.
日语表达方式.是按照日本人的思维方式,使用日本文字、语言进行表达的形式.只有理解了日本人的思维方式,才能说出一口地道的日语.这样,在学习者看来,有些难于理解的日语表达方式,其实是与日本人思维不同所造成的.针对这些表达方式问题.通过分析日本人的思维方式,帮助学习者加强对日语表达方式的理解. 相似文献
20.
李娜 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(5)
人类学习外语,无一例外会受到母语的影响.由于汉语对于日语所具有的根源性意义,中国人学习日语尤其会受到汉语多方面的干扰.通过从发音、同形相形词、文法三大方面的不同角度进行细致化分析,找出两种语言的差异性及汉语对日语学习的不利因素,以期对日语教学及研究起到一定的启示作用. 相似文献