中国古典文学体裁之小令

元曲是我国文学史上继唐诗、宋词之后一种重要的文学体裁,产生于金、元,盛行于元、明。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数、小令、带过曲之别。     

中国古典文学体裁之古体诗

古体诗并非我们通常说的古诗,它是与"近体"相对而言的诗体。近体诗形成以前,除楚辞体外的各种诗歌体裁,也称古诗、古风。这种诗形式比较自由,不受格律的束缚。篇幅长短不限,句子可以整齐划一为四言、五言、六     

中国古典文学体裁之绝句

说到绝句,同学们再熟悉不过了,恐怕我们接触诗歌就是从绝句开始的吧!李绅的《悯农》,李白的《静夜思》,杜甫《绝句》,贺知章《回     

中国古典文学体裁之元代戏曲

戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合而成的。元代是戏曲的成熟期。出现了元曲四大     

中国古典文学体裁之唐代散文

唐代散文在发展过程中逐渐摆脱了六朝以来骈文对文坛的垄断,开启了一代新文风。特别是中唐时期,韩愈、柳宗元所倡导的"古文运动",革新了文体和语言,注入了实际的社会内容,对后世影响非常大;散文从古奥艰深、沉浸浓郁的特点,发展到了平易自然、文从字顺的特点。见议论透辟,叙事生动,写景     

中国古典文学体裁之婉约词

婉约词,是和豪放词相对一个宋词风格。婉约,是宛转含蓄之意。词最初是歌宴舞席上为娱宾遣兴而作的,由歌女们演唱的,融音乐性、抒情性、愉悦性为一体的文艺形式。唱词独重女音,歌词内容不外离思别     

中国古典文学之最

屈原——我国第一个伟大的诗人,作品收在《楚辞》里。许穆夫人——我国第一个女诗人,作品有《载驰》、《泉水》、《竹竿》。班昭——我国第一个女史学家,将其兄班固的《汉书》续成。李清照——我国第一个女词人,作品收在《李清照集》里。李白——盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人,作品     

中国古典文学教学之回顾

几年来我在中国古典文学的教学中有些想法和体会,现分述如下,以就教于同行。一、大处着意,在思想方法上疏通诱导讲授古典文学要注意的问题是不少的,第一个应当注意的问题是:在大处着意,为培养学生具有正确的思想方法,多做一些疏通诱导工作,这个工作必须贯穿整个教学过程,讲授这门课程的起始阶段尤为重要。我在教学实践中感到,多数学生在学习古典文学课程时总是围着老师转;跟着老师     

中国古典文学作品中的阻隔之悲

在现实生活中,由于各种主客观因素的阻碍,人的需要往往得不到实现,而这在文学中则具体表现为阻隔之悲。中国古典诗词文中的阻隔之悲大致可分为三类：欲罢不能的爱恋之苦;求之不得的知己之悲;“感世不遇”的人生之痛。而正是蕴积于作者心灵深处的这些遗憾、无奈与痛苦,使他们能在“悲”的土壤里培育出“美”的花朵,给后世留下不朽的佳作。     

试论冯至与中国古典文学之关系

冯至的诗歌固然受外国文学的影响很深,但与中国传统文学也有着极为深刻的内在联系.他自觉汲取古典文学的养分,在诗歌中化用了不少古典诗词,却又羚羊挂角,无迹可寻,而他在诗歌中穿插的历史典故、神话传说、民间故事等则增强了诗歌的历史意蕴.此外,冯至委婉曲折的抒情方式、幽怨哀婉的情思以及"入世"与"循世"的矛盾心态也与中国古代大多数文人不谋而和.     

大学英语教学中的中国古典文学之美研究

本文在探索在大学英语教学中加入中国文化内容重要性的前提下,分别从形式之美、语言之美、意境之美三方面对大学英语教学中的中国古典文学之美予以解读.旨在引领学生在传统的英语教学的模式里,探索新的教学模式,把传统文化的古典文学之美,带进英语语境,并且能够在应用中创新,给中国古典文学翻译带来新的语境和架构,搭建英语与中国传统文化之间同美的桥梁.     

鲁迅与中国古典文学

鲁迅十分珍爱中国悠久灿烂的古典文学遗产。它不仅对于中国古典文学有精湛的研究和深邃的修养,而且在他一生的思想和创作中也浸透着中国优秀文化传统的滋养和影响。还在少年的时候,鲁迅就读了《鉴略》、《唐代丛书》、《山海经》等书,并大量     

中国古典文学与科学

正钱理群谈及他们这一代学者,认为是严重学术功底不足的一代。与老一辈学人比较而言,最大的不足在于缺乏古典文学的根基以及缺失外文的修养。他说,对鲁迅、周作人的研究,由于无法企及他们的古典文学与外文水准,所以对他们思想深度的把握总是不够。笔者曾问及南京大学莫砺锋教授:"您是‘文革’后的第一代博士,当今古典文学研究的权威学者。您认为与您的导师程千帆先生比较,你们这代学人的差别在哪里?"莫砺锋教授说:"写论文的水平我们不低,但古文的功底当然不如,写诗填词就更不如他们。"     

毛泽东与中国古典文学

本文论述了毛泽东一生酷爱古典文学,受到中国传统文化的陶冶,并吸收古代文化思想之精华及文章词采充实了毛泽东思想。中华民族优良的古代文化传统是毛泽东思想的重要组成部分,并使带有鲜明的民族特点和民族形式。毛泽东是批判继承古典文学的光辉典范。     

中国古典文学与文化背景

<正> 古典文学研究的方法,这几年讨论很多,引进不少新方法,一个比一个新,这说明方法多元化了。我认为,这是好的,只要有利于解决问题,什么方法都可以用。当然,在当代文学和文艺理论里能运用的方法,在古典文学里不一定能行得通。研究方法的好坏,首先,取决于研究对象;其次,取决于研究者的学问气质和思维习惯。不能说某种方法是万灵的,方法的选择,应根据研究对象和研究者个人各种条件的不同来决定。就古典文学而言,这些年来的研究大致有两个方面。一方面是史料的研究,包括作者生平考辨,作品校勘辨伪系年,     

中国古典文学教学大纲初稿

导论“中国的长期封建社会中,创造了灿烂的古代文化”（毛主席）。在长期阶级斗争和民族斗争中产生了许多优秀的作家和作品。现实主义与反现实主义斗争传统。民族独创的风格。贯彻厚今薄古、古为今用的方针。毛主席关于批判地接受古代文学遗产的指示。     

鲁迅与中国古典文学

鲁迅虽未集毕生精力于中国古典文学的研究,但在这个领域里,他仍然作了重要的探索和大量的工作,有不可磨灭的业绩。早在一九○八年,他就把西方文艺理论和作品与中国古典文学比较,写出颇有影响的论文《摩罗诗力说》(《坟》)。一九一○年,他开     

中国古典文学的模糊性

传统的古典文学研究,向来重视对作品的精确性分析。如:主题是什么;包含了多大容量的时代背景;在多大程度上符合现实主义原则等等,有的还逐字逐句分析作品的“微言大义”。对于作家,尤其是重要作家,则要考察他几乎每一篇作品的创作动机,思想倾向。有的竟至不惜给古典作家“划成分”……这种研究方法所取得的成就固然是极其可观的(当然不是指那种“划成分”的极端作法),但它毕竟不能概括一切。事实上,许多古典作品,我们并不能用简单的公式把它的种种内涵表现出来,就是因为古典文学的构成带有相当程度的模糊性,而中国古典美学(古代文记)却多多少少注意到了这一点。本文试图从四个方面加以探讨,以就教于文学研究方面的师长同仁。主题的模糊性主题。“是指通过作品中描绘的社会生活所表     

从《词论》与《闲情赋》看中国古典文学研究

中国古典学研究更复杂困难，必须克服人云亦云，浮躁情绪，务要保持反复，冷静的严肃态度，尤其必须首重学德，解决公私关系，本以顾易生研究李清照《词论》及袁行霈研究陶渊明《闲情赋》为典型例证予以说明：名的学史家们是我们仰望的学术天空的楷模。     

诗人之赋与辞人之赋

由一系列的考证可知,“辞”“、赋”在上古都有特殊的涵义。前者指假物取类、长于修饰的文饰之语,后者指“不歌而诵”或“不歌而诵”的诗“。辞赋”的得名正是以此为基础的。不了解“辞”“、赋”的特殊涵义,对扬雄“诗人之赋”与“辞人之赋”的划分就不可能有一个透辟的认识。