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《一生》在莫泊桑的作品中并不算最起眼的一篇。提起莫泊桑的长篇小说,人们最先想到的恐怕是用语诙谐鲜丽的《漂亮朋友》。《一生》的语言相比之下要平实得多,却是以同样饱满的笔触勾勒出了19世纪法国社会的多姿多态。或许在读完《一生》之后,那些不由自主发出的慨叹会更多,因为每个人都会同情雅娜的一生。 相似文献
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施军 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
两篇小说在题材上具有相同的人物主题、故事结构及情节因素，表现出作家在思想认识上的一致以及彻底的反封建精神。在艺术上《一生》注重事件外部事实的描绘，作品呈现出自然、客观、平实的特点；《祝福》重在对人物精神世界、心理事实的挖掘与开拓，作品呈现出含蓄、细腻、深刻的特征 相似文献
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休谟的自传《我的一生》是关于公共德性教育的文学尝试,考察休谟是如何在虚荣心的驱动下借助一系列德性,如勤勉、节制、温和、友善等,在财富和名声上获得巨大成功的。可以把《我的一生》视为正在兴起的商业共和国的人民而作的一面镜子,它刻画了一个人人可以效仿的在道德和世俗上成功的范例。 相似文献
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本期话题
逼出来的“奋斗”
“王侯将相宁有种乎”,这是两千多年前农民起义军领袖陈胜发出的振聋发聩的口号,不过如今很多人再次读起来多少会有些无奈。比如前几年电视剧《奋斗》热播后就有人感叹：再怎么奋斗也不如有一个好爹,有俩好爹当然更好。 相似文献
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本文从叙述学中的时序入手,对《帕克大妈的一生》的叙事结构进行了详细分析,说明该作品如此安排叙事结构使小说＂陌生化＂,增加了小说的艺术感染力,并对小说主题的揭示有着重要的作用。 相似文献
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笔者在《植物的一生》教学中，采取探究性教学模式来教学。本文着重阐述采取这种教学模式的准备、类型选择、模式内涵以及操作方式，最后还指出采取这种教学模式应注意的问题。 相似文献
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张琬琦 《中学生(作文版)》2009,(10):51-51
巧手的渔家姑娘将我编织出来,我来到了人世。我就是渔网。童年时代 我喜欢在清澈见底的小河里游荡,与鱼儿嬉戏,同浪花们赛跑,和鹅卵石捉迷藏,与风儿聊天,随雨点跳舞,在树下乘凉……也喜欢在主人的吩咐下打捞鱼儿,河里鱼虾成群,随便一网,便可捞起成群结队的鱼,个个都长得十分大。 相似文献
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冯思源 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(5):36-37
树叶的一生,是短暂而美好的。让我们一起来欣赏它传奇的一生吧。
春天到,万物复苏,乌语花香。树爷爷伸了个懒腰,甩甩头,发芽了。树芽们争先恐后地冒了出来。刚出生的叶宝宝像茶叶一样,又小又嫩,呈淡绿色,它们正躲在枝头,尽情地玩乐呢。 相似文献
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艾桂琴 《楚雄师范学院学报》2012,27(2):95-99,104
《青年艺术家的肖像》是爱尔兰著名作家詹姆斯.乔伊斯的代表作,小说表征了乔伊斯的哲学观。主人公斯蒂芬.迪达勒斯的人生轨迹和心路历程,充分体现了乔伊斯对心理时间和心理时间意识的思考与探索,极好地映射出柏格森的绵延观。而柏格森的绵延理论也恰好解释了斯蒂芬的时空错位症。 相似文献
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