心理咨询和治疗中的混沌理论

作为主要研究非线性系统演化过程的行为特征的混沌理论给我们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。混沌理论认为人的心理的本质是非线性的。混沌是个体心理演化中的突变阶段,是导致更高阶段有序结构出现的动力学基础,心理咨询和治疗的目的是帮助个体适应环境和自我的变化。在心理咨询和治疗中要关注偶然心理现象和行为,避免心理蝴蝶效应等。     

混沌理论对心理咨询与治疗的启示

心理学家将混沌前沿理论介入到心理学,为我们理解真实复杂的心理提供了一个新的视角。在相当长的时间内,我们一成不变的、线性理解“心理学是研究心理现象的发生、发展及其变化的规律”,而线性思想主要强调过程的连续性和发展的可预测性。现在通过混沌理论的视角,可以看到简单中的复杂、复杂中的简单,混沌到有序是心理演变的一般规律。人的心理本质是非线性的,而心理的混沌状态则是导致更高阶段有序结构出现的动力学基础。混沌理论是继耗散理论、协同学发展之后,系统自组织发展的一个新的阶段,主要研究非线性系统演化过程的行为特征。当今世…     

生涯混沌理论述评

生涯混沌理论认为，生涯是一种复杂系统，是动态的、开放的，具有独特性、目的性、关系性、分形性和突创性等特征；生涯发展是一种自我组织的、非线性的、阶段转换的变化过程。在生涯辅导和研究中，生涯混沌理论主张采取以叙事为主的辅导方法和个案等其他质的研究方法。     

混沌理论与大学新生入学适应

混沌理论给我们理解人的复杂心理提供了一个全新的视角.依照混沌理论的观点,人的心理的本质是非线性的,而大学新生入学适应的不稳定状态,正是更高阶段有序心理结构出现的动力学基础.混沌理论对做好大学新生入学适应工作具有重要的启示和指导作用.     

职业生涯辅导“混沌理论”与“人职匹配”之比较

长期以来个体职业生涯辅导以"人职匹配"为基本模式,该模式在实施中因存在诸多局限而不能很好解决生涯指导问题。"混沌理论"关注复杂系统的非线性、初值敏感性、不确定性等运动特征,为审视个体生涯辅导带来了新的观念和思维方式,可在实践上弥补"人职匹配"模式的不足。高校是职业生涯辅导主阵地,对大学生要及时创造职业生涯发展初值敏感条件,要学会应对机会事件,要发挥大学生在生涯辅导中的主导作用。     

生涯混沌理论及其对生涯教育的启示

生涯混沌理论是20世纪末出现的一种生涯心理学理论.它以混沌理论为基础.作为一种新兴的生涯心理学理论,在某种意义上,生涯混沌理论可归为一种系统论,对现有生涯心理学理论与应用研究有着明显的突破,为我们理解个体不断发展的生涯以及难以预测的生涯决策提供了有力的理论框架,为我们新时代背景下的生涯教育提供了新理念和新思路.     

阿德里安·哈里斯的混沌发展理论

哈里斯是当代关系精神分析的主要代表人物,她吸收混沌理论的思想,提出混沌心理发展理论。混沌理论主要强调非线性、多重性、复杂性,初始值的极小变化经由迭代作用能形成巨大的变化,吸引因子是混沌系统中的关键。哈里斯从混沌理论视角审视传统心理发展理论的缺陷即还原论、预设价值观以及忽视性别等问题。她的混沌心理发展理论强调自体状态的多重性、时间性,对性欲与性别做出明确的区分,性别是种"软性集合",是发展系统中最重要的吸引因子,也是影响个体的行为模式。     

混沌理论视野下的学校心理咨询实践

学校心理咨询实践可以借鉴和应用混沌理论来提高咨询效果。人的心理系统是复杂系统或非线性动力学系统,具有自调节、自组织和自适应性。在学校心理咨询实践中,必须注意对初始条件的敏感依赖性,必须注意极限环的产生,在心理诊断时也要考虑到混沌的意义。要尊重心理咨询过程的混沌本质,以混沌观指导学校心理咨询实践。     

混沌基本理论在教学设计中的应用

教学设计是教学中的一个重要环节。混沌理论的诞生对教学设计产生了重大影响。我们应从混沌理论的核心概念出发,通过对教学设计理论与混沌基本理论的讨论,强调运用混沌系统的方法论与认识观,从宏观的角度来看待教学设计这一复杂系统。     

混沌与教学新观念

混沌是非线性系统所表现出来的复杂行为方式，已经在诸多自然科学领域得到了非常广泛的应用，在哲学社会科学方面也表现出了不可估量的作用，它正在改变着人们的思维方式和行为准则。混沌蕴藏着教学新观念，本从混沌的基本理论出发，论述了教学目标的混沌制定机制和人才培养的非线性机制。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.