如何培养英语口语交际能力

如何培养学生的英语口语交际能力呢?我根据自己多年的教学经验,总结出以下几种方法:一、开展five minutes every day活动每节英语课始时,我让值日生用英语作值日汇报,     

如何培养英语口语交际能力

如何培养学生的英语口语交际能力呢？我根据自己多年的教学经验，总结出以下几种方法：[第一段]     

如何培养学生英语口语交际能力

学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的英语知识,但在真正要运用英语进行交流时,往往表现得不如人意;有些学生即使能说一些简单的句型,但根本没有达到预期的教学要求。如何能够改变这种现象,最根本的问题是优化课堂教学方法的问题。一、初中英语课堂学习的特点1.积极性与兴趣性如果要在英语课堂教学中培养学生的英语兴趣性和积极性,课堂教学就要适合教材内容、学生的年龄特征和班级情况;要让学生在学习中获得一定的成就     

如何培养小学生英语口语交际能力

交际是语言教学的本质,学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。语言学家汤姆斯认为：语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力,还应包括能否恰当地使用语言的能力,而说话是语言的重要表现形式,也是交际的重要手段。小学英语教师应做到培养学生的口语能力时不拘泥于教材,一切活动源于教材而高于教材,即做到活用教材,培养学生的口语表达能力。     

如何培养学生英语口语交际能力

<正>随着时代的发展和全球化趋势的加快,我国对于国民外语水平的要求不断提高,外语交际能力也越来越受到人们得普遍重视。而学生是未来人才的新生代力量,因此在现代社会加强对学生英语口语交际能力的培养是十分有必要的。近年来,初中英语口语的重要性已受到了教育界的广泛关注,这在新的英语教材编写上得到了充分的体现。《初中英语新课程标准》要求:英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。所以说     

如何培养大学生英语口语交际能力

本文就大学生英语口语水平普遍较低的现象,对在英语口语教学中培养学生英语交际能力这一问题进行分析,并着重提出提高大学生英语口语水平的策略,意在提高现今大学英语教学质量和学生的口语能力。     

如何培养小学生英语口语交际能力

<正>英语作为一种交流工具,其影响力在全球范围内无与伦比。新课程标准明确指出:"英语课程的学习,是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程。"因此,使学生掌握最基本的口语交际能力,是当前迫切的任务。有必要在全球化、多元化的英语课堂教学中,大力培养与发展学生的口语交际能力。然而,纵观当前的英语课堂教学,还存在这样或者那样的问题,新时期的小学英语教师,有义务为当今的问题出谋划策。     

如何培养中学生英语口语交际能力

新一轮课程改革顺应时代的发展,用口语交际取代了传统的听说,即＂口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养＂。随着社会的高度发展与各种文化的广泛融合与交流,语言的交际作用愈发明显。＂语言是最重要的交际工具＂,已成为共识。本文就如何培养学生的英语口语交际能力进行了探讨。     

如何培养小学低年级英语口语交际能力

随着信息时代的发展,口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一,从小学阶段,尤其是低年级,培训学生的口语交际能力已势在必行。口语课教学一定要重视学生兴趣的激发。因为学生有兴趣,才有交流的动机;有兴趣,思维才会活跃;学生从被动的信息接受者转为积极的投入者,为今后进一步学习英语打好基础。     

如何培养学生的英语口语交际能力

英语是交际工具,如何培养学生的口语交际能力是我们英语老师的职责。要发挥学生学英语、讲英语的积极性,克服消极因素。尤其正确对待学生的错误。     

浅谈如何培养高中学生英语口语交际能力

语言是人类交际的工具。英语作为一门语言,学习高中英语的最终目的都是为了用英语进行交际。高中英语教学的实质是交际,即通过师生之间、学生之间的交际活动,在物质操作和思维操作的基础上认识英语、掌握英语,形成运用英语的能力。总之,高中英语教学的最终目的是培养学生使用英语这种交际工具的能力。笔者结合自身教学实践,谈谈自己的几点看法！     

如何培养初中生的英语口语交际能力

<正>英语口语教学改革的目标,是根据课程标准要求,对学生进行英语听话能力和口头表达能力的培养,通过营造语言环境、对话情境,提高学生英语口语交际能力,使英语学习适应新的考核方式要求,从传统教学中单纯注重书面表达向注重实践运用方面发展,从而使英语教学适应社会发展、个人素质发展、语言运用发展三方面的要求。因此,在英语口语教学中应强调学生的主动参与,体现教师的主导作用和学生的主体作用,使语言学     

如何培养初中生的英语口语交际能力

初中英语教学中口语教学内容已经成为初中英语教学的重要组成部分,重视口语教学将有利于初中英语教学的素质教育方向改革。本文重点介绍了如何培养初中生的英语口语交际能力。     

培养英语口语交际能力

诺贝尔奖金获得者丁肇中认为,“兴趣”使他发现了J粒子。可见,兴趣是促使人们积极思考、主动探究的关键。本文结合笔者教学实践,就如何以“趣”激活英语口语交际,谈谈以下体会和做法。一、创设语言环境,形象增趣在课堂教学中,结合教材内容,创设真实有趣的语言情境,使学生宛如置身于某一种真实的语言环境之中,让学生从中感受知识和体验语言材料的真实性,并应用于生活交际中。例如:在教水果、动物之类时教师可带实物到教室。在教Whatis...句型时,可以带些相应的玩具。这些直观和形象的导入能够极大地激发学生的学习兴趣,使其不满足于通过图片构造的框架,而会积极主动地了解和深入到文章的细节,有身临其境之感。     

如何培养小学生的英语口语交际能力

培养学生初步运用英语进行简单交流的能力,关注学生的全面发展。     

如何培养职高生的英语口语交际能力

在职高教学过程中,教师务必要明确,所有的教学都是以人才为导向的。因此,在职高英语教学中,教师要着重提升学生口语交际能力的培养,从而帮助学生在最短的时间内提升最全面的英语综合能力,最终成长为社会需要的人才。     

如何培养小学生的英语口语交际能力

学习和掌握英语是21世纪人类“学会生存”和“适应生存”的新要求。国家教育部在《小学英语课堂教学基本要求》中指出：小学英语教学要把重点放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。这一精神反映在教学上即为口语能力。但目前,我们小学英语口语教学的现状并不乐观。我们的学生尽管掌握了一定的语言知识和技能,但一旦要求他们将这些知识技能运用到现实的语境中去,他们则往往“哑口无言”,无法交流。作为一名小学英语教师,我深知这是一个值得所有英语教师关注和深层思考的问题一、教师要加强业务学习     

如何培养小学低年级英语口语交际能力

本篇文章针对小学低年级英语口语交际能力的培养一题展开了较为深入的研究,同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的教学方法,其中包括构建出良好的英语口语学习氛围、在课堂中引入音乐教学场景、引导学生开口大胆的说英语以及优化课程结构,培养学生的英语运用能力等等,以期能够对我国小学低年级英语教学水平的进一步提高带来一些具有参考性的意见。