本市去年又有34所学校通过远郊农村基础薄弱校检查验收获

本市去年又有３４所学校通过远郊农村基础薄弱校检查验收获去年是市教育局进行远郊区县农村基础薄弱校检查验收工作的第五个年头，房山、大兴、通县、顺义、平谷、密云、怀柔、延庆等８个区县共有３４所学校接受检查并顺利通过了验收。接受检查验收的学校大多处在偏远或贫...     

一所农村成教中心校的发展及启示

一所农村成教中心校的发展及启示王晨江苏海门县三星成教中心校创办于１９８４年３月。十年间，学校共开设各种专业３２个，举办各级各类培训班１５４期，受培人员达８３００多人次。１１个省市、近百家单位慕名前来参观，校长张冠生也被评为全国优秀教育工作者。在随着市...     

农村扫盲验收的标准与要求

农村扫盲验收的标准与要求马孝武，王厚林《中国教育改革和发展纲要》提出了９０年代全国基本扫除青壮年文盲的教育发展目标。鉴定扫盲单位是否达标的主要手段是扫盲检查验收。现根据国家教委、省政府、省教委规定的各项指标要求及省评估验收《实施细则｝），结合多年的工...     

通过教学途径晋升的医学教师所达到的“教育者金字塔”标准

为比较威克福莱斯特 ( Wake Forest)大学医学院通过教学途径晋升为正副教授的医学院教师 ,与 Sachdeva等人开发的评价外科教师教育水平的“教育者金字塔”标准是否相符 ,作者对此进行了研究。“教育者金字塔”标准包括 4个层次共 2 6项。教师 (第一级 ) :至少参与最低数量的预科医学生、住院医生、研究生教学 ;参与多种形式教学 (如教室、临床、实验室、专题讨论、查房 ) ;掌握基本教学技能。优秀教师 (第二级 ) :公认为优秀教师 ;参与大量各种形式有效教学 ;每年至少担任过一名受训者的指导者或顾问 ;至少参加一次全国性教育会议 ;就职于…     

“六环”模式:一所农村中心校的“四赢”实践——长春市南关区幸福中心校常务副校长景颜双谈新课改中的合作备课

在新一轮基础教育课程改革中,吉林省长春市南关区幸福中心校以合作备课为切入点,以“博采众长,拓展思路”为原则,实现了学校、领导、教师和学生共同发展的“四赢”目的。近日,本刊记者深入该校,对合作备课这一新课改中的亮点进行了采访,该校常务副校长景颜双详细解读了合作备课的运作情况。     

加大农村教育投入的重要保证——河北省农村中小学生均公用经费标准定额述评

公用经费是衡量教育投入水平的—个重要指标，也是教育事业发展的基本保证。经过深入调查和大量的测算工作，今年初我省出台了《河北省农村中小学生均公用经费标准定额》，并在全省范围内实施。这是一项力度大、刚性强、“含金量”高的政策，它对于加大农村教育投入，加快我省农村教育的发展将产生深远的影响。     

例谈“三个二次”分类讨论所依据的标准

在“二次方程、二次不等式和二次函数”(简称“三个二次”)的教学中，经常会遇到分类讨论的标准问题，本借助例题对其进行探究。     

农村初中体育课学生意外伤害事故的调查——以甘肃省庄浪县三所农村初中为例

农村初中的体育课应该树立"健康第一"的指导思想,避免学生意外伤害事故的发生,加强体育课安全意识。因此,加强农村初中体育课学生安全保障工作的研究,制定相应的体育课安全制度,推动农村初中体育课教学的改革有重要意义。本文对农村初中体育课学生意外伤害事故的现状及其成因做以下梳理和分析。     

辽宁省参加本科一批B段录取执行本科二批录取控制线的三所高校

沈阳农业大学 【院校概览】沈阳农业大学组建于1952年,由当时的复旦大学农学院（茶叶专业除外）和沈阳农学院部分专业合并而成。沈阳农业大学办学历史悠久,其前身之一的沈阳农学院的发展可追溯到20世纪初我国农业教育的始兴时期。该校拥有科学研究机构66个,其中,国家级区域创新中心1个,     

考前焦虑对学生学业成绩的影响研究——以甘肃省某县三所农村小学为例

目的：了解小学生的考前焦虑状况及其对学业成绩的影响,为开展心理健康教育提供依据。方法：采用焦虑自评量表对甘肃省某县3所农村小学的205名6年级学生进行考前焦虑筛查,并收集他们小学升初中考试后的语文、数学、英语成绩及其总分,分析学生的考前焦虑与其学业成绩之间的关系。结果：72.2%的取样学生表现出了比较严重的考前焦虑情绪;学生的考前焦虑情绪与其学业成绩存在显著负相关;正常、轻度、中度、重度焦虑4个学生群体之间的学业成绩有着显著差异。结论：农村小学生的考前焦虑情绪比较普遍,这一消极情绪对学生的学业成绩有着不利影响。     

世界一流统计学科的判定标准和建设经验——三所国际名校统计学院带来的启示

<正>建设一流大学和一流学科,是培养高等教育优质人才和提升国家综合实力的关键。自2015年起,我国开始实施“双一流”计划,依次通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》等政策文件,以加快我国“双一流”项目的建设进程。     

四川凉山州地区农村学校“彝—汉—英”三语教学现状研究——基于三所初中学校三语教学状况的调查与分析

通过实地访谈和问卷调查四川凉山州地区三所农村中学校“彝—汉—英”三语教学模式、师资情况、教学成效以及英语教学中的跨语言影响等教育现状,结果显示:三语教育模式主要为过渡模式;英语教师具有专业化、年轻化的发展趋势,但流动性大,多语教师稀缺;学生对三语教育认同度高,但是学生英语基础十分薄弱,学习效果普遍较差,且彝语的读写能力有下降趋势.学生在学习英语的过程中对彝语的参照度较低,甚至是零参照.建议加强对学生彝语读写能力的培养,科学合理地选择三语教学模式,建构有效的三语教学环境.     

初现率标准上四项活动的中介语分析——对参加三项活动的两名参加者的例案研究

该研究通过初现率标准一习得标准,从参加录音的三名学生的实证分析了二话习得者的三种语素的习得阶段.研究结果表明,对于英语学习者,语素的习得已有了"初现点"(Pienernann,1998),并且已进入了Pienemann所设定的习得阶段,但传统英语学生的教学方法却未能体现其阶段的要求.研究结果对于教师如何引导英语学习者从emergence(初现)到mastery(掌握)(Pienemann,1998)具有一定的指导意义.     

统筹城乡：凸显支点效应——重庆市江津区两所农村学校的启示：一所农村中学在新农村建设中的智慧求解——重庆市江津区三口中学特色办学的思考与实践

2007年,当统筹兼顾作为科学发展观的根本方法被写进十七大报告．一个潜在已久的问题摆在我们面前：推进城乡教育统筹,农村学校在教育资源数量和质量上均居于劣势,路在哪里？     

跳绳运动对农村小学生体能健康影响的实验研究——以福建省南平市松溪县三所乡镇学校为例

跳绳锻炼项目是学校体育教学的重要内容之一,也是提高小学生体能素质的有效途径和方法,能够让小学生达到掌握运动技能、娱乐身心的目的,在培养学生的果敢顽强和团结协作等方面,都具有积极意义。本课题《农村小学开展跳绳校本化实践的研究》通过对福建省松溪县三所乡镇小学,开展跳绳校本化的实践研究,进行了实验数据跟踪对比,结果表明,学生的各项体能素质及心理调查各项数据,差异性显著。     

一所农村中学在新农村建设中的智慧求解——重庆市江津区三口中学特色办学的思考与实践

长大了干啥?打工。打工干啥?挣钱。挣钱干啥?盖房。盖房干啥?娶媳妇。娶媳妇干啥?生娃。生娃干啥?打工……中国人民大学农业与农村发展学院院长、著名三农专家温铁军曾形象地用打工娃描绘中国农村孩子的生活状况。这样的经历,也差一点发生在重庆市江津区白沙镇邓正平、邓书芮父女身上。然而一所中学的介入使其发生了改观。破解农村教育在城乡二元结构中的定位难题,修复打工娃循环中残缺的教育链条——三口中学,一所地地道道的农村中学实实在在地做到了。