体育游戏在中小学田径教学中的重要性

田径课教学是中小学体育教学所必不可少的教学内容,但由于田径课相对其它体育教学来说比较枯燥,使很多学生都不愿意上田径课,而体育游戏在中小学田径课的重要性在于能够有效地改变传统的田径课体育教学模式,丰富教学内容,完善教学方法,并且有利于田径课教学任务的完成,激发学生体育课学习的积极性。     

趣味田径在田径教学中的优势分析与研究

本文运用文献资料法和逻辑分析法等研究方法,对趣味田径在田径教学过程中可行性进行分析。研究表明:趣味田径项目的实施有利于培养和激发学生的运动兴趣;适合学生的身心发展特点,有利于学生养成终身体育的思想;有利于塑造学生良好的心理特性。     

高校体育田径训练策略探析

田径训练对于大学生运动素质的发展起着重要作用。在高校体育教学中,教师和学生已经逐渐意识到田径训练的重要性。但是尽管如此,高校的体育田径训练依然存在着许多问题和不足。高校体育的目的就是教会学生如何强身健体,形成良好的增进健康的习惯。因此,教师必须明确教学目的,以此为根本解决田径训练的问题。本文试以教学目的为依托,从当前高校田径训练的现状出发,来初步探讨高校体育田径训练的策略。     

游戏教学法在初中体育田径教学中的应用研究

新课标下的初中体育教学更加注重学生的健康教育,因此初中体育教学更加注重教学的自主性、趣味性、竞争性、娱乐性。在这种条件下,初中体育田径教学中的游戏教学法则显得尤其重要。     

体育游戏在田径教学中的应用

通过对体育游戏在田径教学中实施方法地综合性分析,可以看出,体育游戏能够有效地改变传统田径教学的模式,丰富了教学内容,完善了教学方法,从而可以提高教学质量。     

游戏教学法在初中体育田径教学中的应用研究

新课标下的初中体育教学更加注重学生的健康教育,因此初中体育教学更加注重教学的自主性、趣味性、竞争性、娱乐性。在这种条件下,初中体育田径教学中的游戏教学法则显得尤其重要。     

浅谈中学体育教学与快乐教育

从教学过程、学生学习心理与游戏过程来进行分析 ,肯定了中学体育教学就应该是快乐体育。这样才能激发学生们的学习兴趣、学习动机 ,来实现学生身心和谐发展的目的     

浅谈快乐教学是高校体育课发展趋势

快乐体育教学是教师向学生传授各种体育锻炼的方法以及掌握体育和保健的基础知识和技能时,以学生为主题,以快乐有趣为中心,身心愉快地进行活动的过程。长时间以来,由于体育课的受传统模式的影响,加之教学内容、教学方法的陈旧与不合理,从而导致了学生对体育活动失去了往日的热情,有的产生不良情绪。因此在大学中实行快乐教育教学显得更为重要。     

对高考体育生在田径训练过程中恢复方法的研究

对高考体育生来说,由于他们的训练水平较低,比赛的机会较少,心理状态不稳定。要想取得好的比赛成绩,体育生通过积极训练,加强体力是理所当然的,但训练后产生的运动性疲劳必须采用多种科学手段,才能加速机体功能的恢复。     

在田径教学中引入拓展训练的相关问题研究

拓展训练是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。将拓展训练引入田径教学可以丰富田径的教学手段,从而浅析将拓展训练引入高中田径课的可行性及其意义。     

在田径教学中引入拓展训练的相关问题研究

拓展训练是借助于教育学、心理学、组织行为学等相关学科成果,针对社会的需求和学生特点设计出来的一种课程模式。将拓展训练引入田径教学可以丰富田径的教学手段,从而浅析将拓展训练引入高中田径课的可行性及其意义。     

游戏教学法在高校田径教学中的应用研究

本文采用文献资料、逻辑分析等方法,通过对高校田径教学中运用游戏教学法的理论依据的分析,结合多年田径教学经验的总结,探讨了高校田径教学课堂中运用游戏教学法的内容选择、组织原则和方法手段等问题,旨在为提高高校田径教学提供有益的参考。     

游戏在初中体育教学中的运用

随着新课程改革的不断推进,初中体育教学也发生了翻天覆地的变化。如何提高体育教学的质量,增强初中生的身体素质,有效实现体育教学的目标,是每一位体育教师需要面对和思考的问题。笔者根据多年体育教学的实践经验,从初中体育游戏教学的原则入手,谈了游戏在初中体育教学中的具体运用。一、初中体育游戏教学的概念所谓游戏教学,是指通过游戏活动的方式来实现体育教学的目标,以保证学生的身心稳定发展,     

快乐体育教学的探讨

快乐体育是指学生在体育运动中,通过参与体育活动而体验到深层的心理快感或成功感,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性.依据行为科学,学校体育学等学科理论,运用文献资料法和逻辑分析法,阐述了快乐体育的含义、产生背景、优点与局限及价值意义.     

初中体育田径教学中游戏教学法的应用探析

在我国新课程的要求中,提高学生们的全面素质是教育的重点,这是社会建设高素质人在的需要,具备高水平专业知识的同时还要拥有健康的体魄,就是在专业的体育教学中,也应当注意教学安排的实施,要充分调动学生们的积极性。在初中田径教学中,通过与教学游戏的结合,能够实现多方面的教学提高,改变了以往的教学习惯和教学质量。文章对具体教学应用做出了总结。     

田径教学训练中常见的创伤部位与预防

在田径教学训练中创伤发生率并不高,但是不重视预防创伤,缺乏具体措施,一旦发生伤害事故,不仅影响学生身心健康和学习,而且影响运动技术水平和成绩的提高,严重的还会影响到一般的各专门的运动能力,乃至于缩短运动寿命。     

浅谈快乐体育和体育教学

本文依据行为科学、学校体育学等学科理论,运用文献资料法和逻辑分析法阐述了快乐体育的涵义,快乐体育产生 及流行的历史背景和动因;分析了快乐体育思想的先进性和局限性;评述了快乐体育发展中面临的协调问题。     

浅析体育游戏在拳击教学与训练中的作用

在拳击教学与训练中科学、合理地安排体育游戏,对于拳击教学与训练是有良好作用的。由于体育游戏具有趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等特点,而这些特性正能满足拳击训练的需求。通过安排一些有针对性的游戏教学与训练方法,会培养拳击运动员对教学与训练内容的兴趣,提高运动员训练情绪,激活训练场上的气氛,丰富教学与训练内容。同时也提高了教学与训练课的训练质量和拳击运动员的专项能力。体育游戏必须与教学与训练的内容、任务有紧密的联系,能不断提高教学与训练质量和效果,加强拳击运动员的身体素质和提高专项能力。因此,体育游戏运用安排在拳击项目的教学与训练上,是有必要、有意义的。     

新课标下的中学田径教学实践与策略

在传统教学观念下,大多数学生对田径课的兴趣不高,对体育课既爱又不愿上。因为田径是运动之母,在体育课上又不缺少。在新课程标以树立健康的观念的指导下,以学生为主体,关注健康的发展,告别以掌握运动技能为主的教学观念和教学方法,积极探索和开创新的田径教学,使田径课生动化、游戏化,以增进学生身心健康,提高学生对田径课的热爱。     

对学校体育教学中实施快乐体育的思考

随着愉快教育理论的产生,快乐体育出现在学校体育教学中。文章就体育教学中实施快乐体育应把握的几个问题进行了探讨,文章分析指出体育教学中实施快乐体育应正确把握快乐体育的内涵,应正确处理好快乐与健身的关系,并重视学生良好意志品质的培养。