打造高效小学数学课堂的策略

如何通过课堂教学使学生基本掌握大纲规定的教学内容,将大部分作业在课堂内完成,只留少量的家庭作业,真正做到既不加重学生负担,又不断提高教学质量呢？笔者结合教学实践,谈了几点打造高效小学数学课堂的策略。     

浅谈如何打造高效数学教学课堂

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位课时内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。     

从细节处打造高效小学数学课堂

细节决定命运．细节决定成败。在数学教学中．细节可以是师生的一句对话、一个动作可以是一个问题或一个练习的设计．也可以是一个简短的教学片断……它是课堂教学中的一个点或一个面．是透视教师教学理念的放大镜．它决定着课堂教学的成败。     

采用分层教学方法打造初中数学高效课堂

近年来,各地开始推广素质教育,要求教师因材施教,所以教师要改变教学理念,突出了学生的主体地位,彰显学生的个性,为开展初中数学分层教学打下坚实的基础。文章阐述了分层教学方法的含义以及分层教学方法的策略。     

谈数学教学的“高效课堂”

“高效课堂”是指在有限的课堂时间,让学生在知识技能、情感态度、价值观各方面得到和谐发展。要打造“高效课堂”,教师要转变教学理念和教学方式,促进学生转变学习方式。     

转变教学观念 提高课堂效率

在数学教学中，教师要转变观念，引导学生从生活实际中发现数学，帮助学生运用所学知识，解决生活中的实际问题。使复杂问题简单化；创设合作学习的氛围，让学生在与他人的合作中自主学习，以这样来确立现实的、有趣的、探索性的、多样化的学习方式。积极、主动地培养学生的创造性思维、创新精神和解决实际问题的能力，使学生真正成为学习的主人。     

如何打造初中数学的高效课堂

新课改的进程下,新课标在初中数学上面也有了很大的要求,要求初中数学建立一个高效的课堂。在关于高校课堂的建立下,初中教师投入了对于高校课堂建立的研究之中。本文就如何让打造初中数学的高校课堂入手,分析了初中数学课堂教学效率低下的问题与原因,得出一些可行的建议去改变当前低效率的现状。     

探讨如何打造高中化学高效课堂

全面实施素质教育后,化学学科课时大大减少,但教学任务没有改变,学生知识的获得,能力的提高,创新精神的培养,课堂教学依然是主要场地。改变学生的学习方法和教师的教学方法是体现高效课堂的主要方面。教育教学最终要体现在课堂,落实在课堂,教育教学的目标主要通过课堂教学实现。教师生活在课堂,学生成长在课堂,课堂是教师和学生生命活动的主要场所。在课堂上要将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和谐发展,使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此,我们必须转变观念,改进旧的课堂教学模式,打造以学生主动参与、创建师生双向互动、以探究创新为主的课堂教学模式。     

实施高效课堂 提高数学教学质量

关注课堂,聚焦课堂,有效提高教学质量,这是当前研究的一个热点问题。对此我也作了一些思考,并在实践中收到了较好的效果。     

积极打造高效课堂 深入优化课堂教学

教育教学改革及高考制度的变革,迫使课堂教学向高效课堂方向转变。中学教师应跟上教育教学改革的步伐,深刻领会高效课堂的精髓,紧扣高效课堂目标,瞄准高效课堂要求和特点,充分利用先进的教学工具,采取形式多样的教学手段,更新教学观念,转变教学角色,深入优化课堂教学,最终到达培养能力、提高效率、实现终身学习的目的。     

构建高效而灵动的小学数学课堂

随着新课程改革的不断深入,如何创造宽松、和谐且便于学生思考、乐于探究的优质课堂教学显得尤为重要,其中打造高效的小学数学课堂更是关键。怎样才能实现课堂教学的高效呢？现结合我校及本人的做法谈几点体会：一、转变——从“心”开始,做课堂中的“潜伏者”。     

运用学具提高数学课堂效率

合理运用学具,有助于培养学生的动手操作能力,有助于培养学生的创新能力,有利于培养学生的合作意识,能够提高学生的学习兴趣,使学习变得自然、轻松、高效。     

浅议德育教育“四化”建设

新形势下的德育工作面临着新课题,存在着新挑战,中学德育教育重在创新,要整体优化,在模式上要制度化,在内容上要序列化,在途径上要立体化,在空间上要网络化。“四化”建设,为未成年人健康成长开辟新天地。     

实施“十字”教学法创建高效课堂的研究

运用“十字”教学法创建高效课堂是经过多年实践检验的高效教学方法.“十字”教学法根据学生的认知规律,按照预习、读书、议论、讲解、练习的步骤,循序渐进地在充分调动学生主观能动性的过程中,让学生不但学到知识,更重要的是掌握了学习方法,为终身学习、终身发展奠定了基础.     

如何打造生物高效课堂

上好一节生物课,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展,显得尤其重要。     

小学数学教学“三要素”

一、营造宽松的教学氛围 课堂氛围是影响教学效果的一个重要因素,只有教师把课堂教学搞得有声有色,才能有效提高教学效率。     

如何打造小学数学高效课堂

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果.     

基于微课构建小学数学高效课堂的策略探究

微课作为一种新型的教育技术手段,具有短小精悍、针对性和趣味性强的优点,将它应用到课堂教学中,可以充分调动学生的学习积极性,提升学生的学习效果,有利于构建小学数学高效课堂。目前,微课在小学课堂教学中面临着诸多问题。笔者认为可以从重视微课教学,提高微课教学利用率;利用微课创建生活情境,激发学生求知欲;正确认识微课,提高微课内容质量,利用微课组织活动,增加课堂互动等方面去改进。     

关于打造小学语文高效教学课堂的思考

高效教学课堂是持续地优化教学课堂的过程,这也是所有的教育工作者一直努力的目标。要想使得小学语文教学课堂得以优化,实现理想的教学效果,务必努力打造一个可以有效地激发学生的学习积极性和主动性的教学模式。课堂教学属于一种艺术,它是师生一起参与的过程。为此,本文阐述了打造小学语文高效教学课堂的策略。     

小议初中数学高效课堂的建构

高效课堂对教师来说,是教学方式的改革。在课堂改革中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。