共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
邓杨 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(9):168-169
课堂提问足教学的重要手段.美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的活动".通过课堂提问,可以检查学生对已学知识、技能等的掌握情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点;可以发挥教师的主导作用,及时调节教学进程;可以活跃课堂气氛,增进师生感情.构建和谐课堂.促进教学相长. 相似文献
2.
搞要:优化课堂教学的重要手段是进行课堂提问。恰到好处地进行提问可以活跃课堂,同时有利于激发学生的学习兴趣,促进学生掌握知识,开启学生的智慧,并有利于双向交流和勾通。当然,通过提问还可以引导学生进行对比、分析、回忆和概括,从而达到培养学生提高学生水平的目的。 相似文献
3.
课堂提问是课堂教学中的一种传授知识的方式,也是教师与学生互动的主要途径。教师每一节课都要提问,如何提问是一门艺术,它可以调解课堂教学气氛,沟通学生情感,启迪学生智慧,优化教学效果。在课堂提问中,既要突出学生主体性,又要兼顾学生个性的差异。下面谈谈笔者对此问题的实践和体会。 相似文献
4.
杨守波 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):90-91
课堂是学校进行教育活动的重要场所,课堂教学的质量直接关系着教学的成效.提问是一种常用的教学手段,它不仅可以激励和诱发学生思维、巩固知识,还可以使教师当堂了解学生对知识的理解和掌握程度以及提问的效果,能使教师迅速而及时地调控教学过程.因此,应该深入研究物理教学中课堂提问艺术的作用、实施的方法,在教学中灵活、自然地实施课堂提问. 相似文献
5.
正课堂提问是教学中常用的一种教学技能,更是调动学生积极思考、主动获取知识、开发智能的重要教学手段,在教学中具有重要的意义和作用.我国著名的教育家陶行知先生说过:"行是知之路,学非问不明."英国哲学家培根说过:"疑而能问,已得知识之半."这些都说明"问"的重要性.那么,在初中数学课堂教学中,怎样提问才能收到最佳的教学效果呢?一、提问要把握时机性提问对启发和推动学生积极思维,促进加深理解知识,培养良好的思维品质具有十分重要的作用.提问有很多讲究,在 相似文献
6.
7.
课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,能显著提升教学效果.课堂提问存在的主要问题是:难以照顾到各类学生;教师对课堂提问的理解比较狭隘;课堂提问目的重在"助讲",不在"促思";设计问题时更关注知识和应试,对学生的差异性、层次性重视不够;所提问题中综合性、评价性问题偏少;提问时重结果,轻过程. 相似文献
8.
9.
正高中物理是研究物理内部结构的学科,相关的概念都是通过实验得出的,所以在学习的过程中,掌握比较困难.下面就物理学习过程中"提问-解问"的相关问题进行研究.一、"提问-解问"过程中存在问题及原因高中物理课程是比较抽象的,不容易引起学生的学习的兴趣,所以物理的教学过程中重视课堂的提问是提高高中物理教学质量的有效途径,但是在高中物理课堂提问的过程中存在着一定的问题.1.课堂提问存在的问题 相似文献
10.
<正>著名教育家陶行知先生说:"智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本方法。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。目前的课堂教学中,不少教师的课堂提问都存在着一些问题。1.没有深入地分析教材,没有明确重难点,因此提问没有正确地把握知识本质,没能找准提问的切入点。 相似文献
11.
柒月英 《小作家选刊(小学)》2011,(8):280-280
课堂提问是一种常见的教学形式.也是优化教学过程、提高教学效果的一种重要手段。恰如其分的课堂提问能使学生集中精力、积极思考,充分发挥其主体作用.培养学生创新意识.从而取得良好的教学效果。要达到上述的效果,我认为必须要注意;课堂提问的基本原则;课堂提问的方法技术;课堂提问的情景创设。 相似文献
12.
物理课堂上的提问是物理教学的重要内容,它是一门“艺术”.有效的课堂提问能起到事半功倍的作用,有利于激发学生学习物理的兴趣,使学生轻松地掌握知识.然而在实际教学中课堂提问存在很多缺陷.提问要达到“艺术”这一境界,教师除了应努力做到认真钻研教材,备好学生,还应掌握一些课堂提问的技巧,了解提问在课堂中的作用及提问时应注意的问题. 相似文献
13.
14.
15.
在物理教学中,课堂提问是课堂教学的重要手段.它不但能巩固知识,反馈教学信息.纠正学生错误思维.而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步提高.但是,并不是所有的课堂提问都能达到上述效果,因此,深入研究物理课堂教学的特点,精心设计课堂提问,充分调动学生思维的主动性和积极性,诱发学生思考,提高物理课堂教学的效率,是物理课堂提问的目的.如何才能提高提问的效果呢,笔者做了一些分析研究. 相似文献
16.
初中物理教学中,有效的课堂提问能启发学生对课程内容进行系统的思考,促进学生对课程知识进行全面探索,从而提高课堂教学有效性,引导学生对课程知识进行有效学习。本文从初中物理教学入手,对有效课堂提问的技巧进行了系统的分析,旨在能发挥初中物理课堂提问的重要作用,引导学生对物理知识进行深入思考,提高学生对数学知识的学习和理解能力。 相似文献
17.
18.
多年来,在"知识中心"的教学大格局下,阅读教学课堂常态始终是"教知"(教知识、教课文)的状况。"教知"课堂的基本常态如图:解析这样的常态(模式),不难发现,教师每一步都在围着"知识"做事,最后大的、总的目标是围绕课文(知识承载)的读懂而做事。围着这种状态的运转,师生的行为常态一般是:师以讲、问和"做" 相似文献
19.
20.
<正>课堂提问是课堂教学过程中的一种常见的也是主要的教学手段,有人把教师称为"职业提问家"。教师的出色提问,不仅可以检查学生知识获得的情况,及时调节课堂教学的方案,而且能够激发学生学习的兴趣,启发学生的心智,同时还能促进学生与教师、学生与学生之间知识、思想、情感的交流,使学生能认识到自己学习上的优缺点,不断地发现问题,勇敢地提出问题,创造性地解决问题。要提高课堂提问的效率,课堂问题的设计非常重 相似文献