新加坡南洋理工学院职业教育模式的启示

新加坡根据国家经济发展和建设对人才的需要,从1971年开始,通过引进日本精工和德国双元制等职业教育模式,与新加坡的实际情况相结合,创新发展出了融合日本和德国先进职业教育优势并且符合本国国情的新加坡职业教育模式—教学工厂模式,推动了新加坡的经济和产业发展。     

新加坡职业教育对我国职业教师发展的思考

通过参加新加坡南洋理工学院、新加坡东亚管理学院的学访,亲身感受到新加坡职业教育理念的先进性和超前性。本文阐述新加坡职业教育成功发展的因素之一,即专业教师的职业发展,并结合我国高职教师职业发展现状提出一些对我国高职教师职业发展的启示。     

国内外高等职业教育的比较分析

主要从职业教育的教育模式、办学理念、层次结构、人力资源、政策环境和法律法规等几个方面分别对德国、新加坡、韩国和我国的职业教育进行了比较分析,以期对我国职业教育的发展有所启示。     

新加坡职业教育特色研究

通过对新加坡的高等职业教育的研究不难看出,政府和社会对职业教育的高度重视和投入对高等职业教育得以高水平、快速发展至关重要;"教学工厂"的模式体现了高等职业教育本质和经济发展对高等职业教育的客观要求,指出我国可以学习借鉴。     

“银行会计”课程建设的新思路

现代职业教育的发展,对高等职业教育的课程内容及教学教法等方面提出了更高的要求,课程改革问题已经被提到了新的高度。本文主要针对高等职业教育中＂银行会计＂课程的建设进行研究,结合赴新加坡考察学习的相关内容,总结归纳,从课程来源入手,对课程定位、课程设计思路、实施过程以及课程评价等几个方面进行了分析探索,提出了相应的改革方案。     

新加坡人爱说“套话”

在新加坡学习期间,我走访了那儿的不少地方。在与新加坡人的交流中．我发现他们特爱说“套话”． 新加坡是世界上绿化率最高的国家之一．航拍图片显示．新加坡的绿色覆盖率接近50％。我去参观新加坡国家公园时,     

浅谈新加坡知识产权生态保护体系

新加坡是一个高度法治的国家,因为国家小,成长的欲望极强,在这个国家里不断地在寻求突破,以创造新的经济活力。作为企业投资首选的创新国度,拥有丰厚的研发底蕴和强健的知识产权生态保护系统。新加坡在2009年至2010年全球竞争力报告中被推选为最佳知识产权保护国家,这足以吸引世界各国的公司到新加坡投资发展。强有力的知识产权保护为新加坡带来外来的直接投资,带动了新加坡的经济,为新加坡制造更多就业机会,这一切都离不开新加坡健全的知识产权生态保护体系.     

李光耀的养生之道

李光耀,1923年9月16日生,新加坡华人,新加坡前任总理、前任国务资政、以及现任内阁资政,常被誉为“新加坡国父“。李光耀不仅是新加坡的开国元老之一,也是现今新加坡政坛极具影响力的人物之一。     

新加坡科技园

新加坡政府于1984年1月投资建立了新加坡科技园。由新加坡科学理事会管理。新加坡科技园第一发展阶段占地30公顷,现在已全部完成。园区内拥有45个从事研究与开发的公司(40家为私人公司,仅5家政府机构),受聘的科技人员约1 500名(几乎有一半持有大学文凭,其中有25%是研究生)。第二发展阶段,园区面积已扩大到115公顷,园区内的研究与发展经费占全国的15%。以科技园为中心的新加坡西部一带,已成为新加坡的“科技走廊”。新加坡科学理事会、国立大学、南洋理工学院、新加坡工艺学院、义安工艺学院、德国—新加坡工艺学院、法国—新加坡工艺学院、新加坡科学馆、国家电脑局、新加坡规格与工业研究所,惠普公司、埃克森公司、裕廊工业管理局等单位都在“科技走廊”     

黄炎培职业教育思想对我国未来职业教育发展的启示

黄炎培先生的职业教育思想开我国职业教育之先河,他在长期的教育实践中积累了丰富的教育经验,形成了自己独具特色的职业教育理论,其职教思想奠定了我国现代职业教育的理论基础。本文从职业教育的办学方针、目的、教学原则、道德教育等方面论述了黄炎培职业教育思想对我国职业教育未来发展的启示。     

我国《职业教育法》的几点分析与思考

我国职业教育法律法规建设取得的成就主要有:确立了我国职业教育的地位、明确了我国职业教育的方针、理顺了我国职业教育办学体制;完善《职业教育法》,要加强职业教育法的体系的建立和完善、明确职业教育的体制和运行机制、强化法律监督制度。     

石油市场波动溢出模型研究

本文采用纽约、新加坡两个石油市场1992年至2003年的价格日度数据,运用GARCH模型和方差间的Granger因果检验方法分析了两个石油市场的波动溢出效应.实证结果表明,纽约市场对新加坡市场产生了显著的单向波动溢出,表明全球石油市场已经基本实现了一体化,并且信息传递方向是从纽约市场到新加坡市场.在此基础上,对新加坡和我国油价数据的分析表明,油价波动的信息传递途径是:纽约→新加坡→我国.     

关于我国职业教育发展的思考——澳大利亚TAFE体系的启示

目前我国高等职业教育正迅速发展,也面临着一些问题。汲取国外职业教育的先进经验,弥补我国职业教育的不足之处,促进我国职业教育发展,已成为职业教育研究的重要课题。文章介绍了澳大利亚TAFE职业教育体系,分析了目前我国职业教育体系的概况及存在的主要问题,提出了目前我国职业教育体系着重要解决的问题。     

区域经济视野下的职业教育发展问题

发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求,职业教育发展必须与区域经济发展相适应、相协调。文章阐述了职业教育与区域经济之间的辩证关系,分析了我国职业教育服务于区域经济发展的现状,并在此基础上提出了区域经济视野下的职业教育发展策略。     

职业教育立法的国际经验考察及启示

加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进现代职业教育健康发展的基石。本文考察了国外职业教育的立法思想及经验启示,并就我国正在开展的《职业教育法》修订提出了若干建议。     

李光耀的养生之道

李光耀,1923年9月16日生,新加坡华人,新加坡前任总理、前任国务资政、以及现任内阁资政,常被誉为"新加坡国父"。李光耀不仅是新加坡的开国元老之一,也是现今新加坡政坛极具影响力的人物之一。     

大陆与台湾职业教育比较研究——从经济发展角度看职业教育

本文介绍了台湾和大陆的职业教育体系,论述了职业教育必须和社会需求、经济发展相适应,职业教育是终身教育在职业生涯中的理念体现,职业教育对经济发展发挥了极为重要的作用。     

区域经济视野下的职业教育发展问题

发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求,职业教育发展必须与区域经济发展相适应、相协调。文章阐述了职业教育与区域经济之间的辩证关系,分析了我国职业教育服务于区域经济发展的现状,并在此基础上提出了区域经济视野下的职业教育发展策略。     

关于河北省职业教育改革的几点建议

近年来,河北省在职业教育方面取得了一些成功经验,但随着我省职业教育的快速发展也出现了相应的不足之处。本文围绕河北省职业教育现状展开,深入分析了我省职业教育中存在的问题,并提出了相应的改革建议。     

关于职业教育集团化推动职业院校建设的思考

职业教育集团化办学是一个新生事物,近年来不少地方依托较为优质的职业教育资源,以专业为纽带,与行业企业共同组建职教集团,加强校企合作,城乡合作,促进职业教育与经济社会的结合。本文通过对职业教育集团化内涵的分析,探讨了职业教育集团化对于推动现阶段职业院校制度建设的作用,并通过对职业教育集团化“源动力”的分析,总结了职业教育集团化如何更快、更好的推动职业院校建设的关键问题。