阅读训练在语文教学中的运用

一、导语设计 一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的、誓不休的求知欲望,我就抓住他们的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。     

小学语文阅读教学初探

<正>一、精心设计导语,激发阅读兴趣俗话说,一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺,直想美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的誓不休的求知欲望,教师抓住学生的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。     

浅谈阅读教学中的几点看法

抓好阅读教学,可使学生在掌握语言文字的同时,感受语言文字所描绘的形象．能深入理解有关词句所特有的感情。一、精心设计课前导语．激发学生的阅读兴趣一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的誓不罢休的求知欲望。我就抓住他们的这种心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。如：我在教学《雨》这篇课文时,我引导学生说：“你们都见过‘雨’．‘雨’对我们大家是再熟悉不过的事物,它与我们的生活时时相伴,就像我们的好朋友,谁也离不开谁,可你们知道下雨时天气怎样？风怎样？雨水是怎样的？庄稼又是怎样的吗？     

浅谈小学语文教学中的阅读训练

一、精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣俗话说,一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺,美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好奇心,有一种不达目的誓不休的     

谈小学语文教学中阅读能力的培养

1精心设计课前导语激发学生的阅读兴趣俗话说一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣。就如遇到了一顿美餐,让你垂涎三尺,美美地享受一番。同样的道理,一段好的导语,能引导起学生的极大兴趣,小学生对什么事物     

浅谈如何提升学生的阅读能力

正在小学语文教学中阅读教学占了很大的比重。那么,怎样进行语文阅读教学,提升小学生的阅读能力呢?一、创设教学情境,培养浓厚的阅读兴趣兴趣是一种积极而活跃的非智力因素,是一种积极的认知心理倾向,是学生学习的强大动力。首先,要精心设计导语,一段符合小学生心理特征、能抓住他们好奇心和求知欲的导语,能引起学生阅读的极大兴趣。如在学习《蚁国英雄》这篇文     

让中学语文课的导语更具有吸引力

让学生一上课,就把他们的注意力吸引到语文课堂上,这就需要语文教师精心设计课文导语,好的导语既能引起学生的注意,又能激发学生的学习兴趣,起到了事半功倍的效果。     

重视小学阶段的阅读教学

阅读能力的培养在小学教育阶段是极其重要的。小学生阅读教学的主要任务是教学生学会正确、流利、有感情地朗读课文。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢？一、保护好奇心,激发阅读兴趣小学生好奇心极强,教师可利用他们的这个特点精心设计导语,激发他们的阅读兴趣。学生只要有了兴趣,就有了阅读的积极性和创造性,阅读就不再是他们的负担。在小学语文课本里,记叙文和文学作品占了大部分,这些课文都是以写人、记事、绘景、状物为主,内容具体,形象生动。在学习课文时,教师要引导学生学会欣赏文章中精练的语言,体会作者的思想感情,使他们对文章中生动的记叙和描写产生强烈的感受,在头脑中唤起相应的形象,在情感上引起共鸣,进而进入文章所描绘的境界。     

浅议如何培养小学生的阅读能力

在提倡素质教育的今天,传统教育的教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法。把学生们放在教育教学的"主体"地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学;呆板学为灵活学;苦学为乐学。一、精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣俗话说一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿美餐,让你垂延三尺,美美地享受一番。同样的道     

加强兴趣培养 提高课堂效率

一、精心设计导语一堂成功的语文课,固然离不开教师对教材内容的刻苦钻研,精心设计,但我认为上课时恰到好处的导语设计对一堂课会起到不可低估的作用。好的导语能激发学生的兴奋点,调动学生学习的积极性,激发他们浓厚的学习兴趣,把学生带入情境之中,还可对本节课的教学目的、重点难点等有个明确的交代。     

在阅读教学中激发学生的学习兴趣

人们学习知识,包括对客观事物的认识,往往基于兴趣,小学生更是如此。如何激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性呢？下面,我仅就在阅读教学中的做法谈两点体会。一是让导语拨动学生的心弦,激起学生的学习兴趣。好的导语能激起学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。所以,导语的设计很重要,要一开始就抓住学生的     

浅谈如何激发学生学习历史的兴趣

一、设计导语,激发兴趣 教学艺术在于激励学生．引导学生。教育家第斯多惠就说过“教学成功的艺术在于使学生对你教的东西感兴趣。”其中,历史教学导入法设计尤为重要,一个成功的导入法可以马上引起同学们的注意力。激起他们的兴趣。教师必须依据教材内容和学生实际,精心设计好每一节课的开讲导语,用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣．使学生积极主动地投入学习。     

小学生阅读能力的培养

正阅读可以开阔视野,丰富生活,净化心灵。对于学生来说,书籍更是他们认识世界、了解世界的窗口。小学生正处于身心发展的重要阶段,从小养成良好的阅读习惯,会让他们受益一生。小学生阅读能力的培养,离不开教师的指导。下面试谈我是如何培养学生的阅读能力的。一、创设情境,激发阅读兴趣美好的情境、轻松愉快的阅读氛围最能激发学生的阅读兴趣,有助于学生阅读能力的提高。小学生的阅读兴趣很重要,它是学生学习知识的内在动力和关键所在。对于小学     

试论小学语文阅读训练教学

语文阅读训练在现代语文教学中的地位越来越重要,课前精心设计导语,循序渐进,由浅入深,精讲多读,注重交流,可以激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文学习能力。     

巧用绘本提升小学英语阅读教学水平的策略分析

绘本是一种图文结合的英语读物,解决了传统读物单一枯燥的问题,能在增加阅读趣味性、生动性的基础上,激发小学生参与阅读的积极性与主动性。但在目前的教学中,教师并不重视学生阅读兴趣的培养,常常要求小学生自主阅读绘本,小学生的英文基础薄弱,注意力集中的时间较短,再加上缺乏毅力,他们自主阅读的效果并不好。为此,教师应该积极转变自身的教学观念,并根据小学生的学习规律和特点,采取创设情境、组织游戏等多样化的教学策略,以激发小学生的阅读兴趣,实现他们英语听说读写综合能力的提升。     

精心设计导语,提高语文课堂学习效率

课堂导语具有快速吸引学生注意力,激发学生学习兴趣的作用。课堂导语设计的得当与否直接影响着课堂的教学效率。精心设计的导语会在师生间架设起一座良好沟通的桥梁,能激发起学生的学习兴趣及他们的求知欲望,从而为整个课堂教学打下良好的基础,使整个课堂教学活动自然、有序地进行。     

激发阅读兴趣重视数学阅读

培养学生的数学阅读能力,养成学生优良的数学阅读习惯和方式尤为重要,对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。心理学认为,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。有了兴趣,学生就能产生强烈的求知欲,主动进行学习。那么怎样才能切实有效地培养小学生数学阅读兴趣呢？     

浅议小学生阅读兴趣的培养

我们知道,兴趣是最好的老师。是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”做任何一件事情,只要是喜欢做。愿意做,就能够做好,兴趣是做好一切事的前提。同样的道理：如果学生有了阅读兴趣,就能从内心深处对阅读产生主动需要。就能百读不厌,面对一篇篇课文或文章,读起来就会全神贯注,一丝不苟。因此,教师要努力激发学生阅读的兴趣。让他们愉悦地进行阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。本文结合自己的教学实践,就小学生阅读兴趣的培养谈点自己的看法,供大家探讨。     

激发兴趣 事半功倍——谈语文学习兴趣的培养

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣是最好的老师。”这些都是圣人先贤为我们留下的最通俗但又是最宝贵的教育箴言。那么,怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢？下面,我简单谈一谈自己的看法。一、妙用导语。激发学生学习兴趣常言道：“良好的开端是成功的一半。”语文教学也是如此。学生对新课文往往都有一种新鲜感,抱有新的兴趣和期待值。因此,教师只要依据学生的心理特点、文章体裁和内容、难易程度等精心设计导语,就能在较短的时间内激发起学生学习的积极性和主动性,从而使他们尽快地进入课文情境,且乐于受教,达到高效率的教学。     

谈语文教学中记叙文导语的设计

一堂好课要有一个好的开头,才能酝酿学生情绪,集中学生活动,渗透主题和带入情境。精心设计的导语,能扣住学生的心弦,促进学生情绪高涨,能迅速调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,使学生进入主动参与学习的心理状态,从而达到学习活动的最佳状态。一、导语的作用好的导语是保证学生在课堂教学中能听好课的首