生物课复习中的“六忌”

正复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我们根据多年的教学实践,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳为以下"六忌"。一、忌"重放轻抓"。"自由式"复习法又叫"放羊式"复习法。这种复习方法,忽视了教师的指导。如果教师放松了"抓",过度强调学生的自由复习,往往会使学生把握不住重点,甚至走向复习的误区,进而导致复习效果的不佳。正确的复习方法应该是在教师的指导下,学生有计划、有顺序的复习,适当的时候,给学生留一定的时间自由支配。     

生物课复习中的“六忌”

复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我们根据多年的教学实践,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳为以下“六忌”。忌“重放轻抓”“自由式”复习法又叫“放羊式”复习法。这种复习方法,忽视了教师的指导。如果教师放松了“抓”,过度强调学生的自由复习,往往会使学生把握不住重点,甚至走向复习的误区,进而导致复习效果的不佳。正确的复习方法应该是在教师的指导下,学生有计划、有顺序的复习,适当的时候,给学生留一定的时间自由支配。忌“重练轻讲”总复习的目的和任务,就…     

学案导学 以学定教 以教促学

学案导学复习教学是由教师先出示复习学案,组织学生自主复习,在学生尝试完成复习学案的基础上再讲解的一种复习方法.学案导学复习方法的实质是让学生在教师指导下,对已学知识进行整理、复习和提升,在复习中重视学生的主体地位.它将教师的指导作用和学生的主体作用两者有机地结合起来,克服了传统复习方法的局限,有利于教学成功.     

高考数学复习指导三要

在高三数学复习中，有些学生虽然投入了时间和精力，但却效果欠佳。究其原因，笔者认为一方面是学生的复习方法不当，另一方面是教师对学生的指导不够。因此，加强学法指导，使学生掌握适宜的复习方法便成了提高复习效率的关键。     

怎样复习高中数学

科学合理的复习方法,对于学生掌握数学知识,并有效地运用数学知识解决相关问题有着重要的作用。良好的复习状态,不仅可以帮助学生查缺补漏,而且可以帮助学生对已有知识进行更深入更系统的学习,使自身的知识素养得到提升。此外,正确的复习方法也可以帮助学生建构数学知识体系,更好地从全局上进行复习和学习,而从教师的角度来看,好的复习指导,也是教学策略的重要组成部分。成功的教育不只局限于课堂教学本身,还包括教学以外的复习指导。通过指导学生进行有针对性的复习,可以帮助教师解决教学当中存在的问题,有助于增强教学效果。     

浅议高三生物课有效复习策略

有效复习是以最少的精力,最少的时间,最有效的复习方法获得最好的复习效果。要达到有效复习效果,教师要充分做好课前准备,认真研读教学考试大纲,整合高中生物教材内容,为学生精心编写复习学案。复习课要充分发挥学生的主体作用,教师要教给学生正确的复习方法,使生物课程复习收到最佳效果。     

学生自主命题复习法初探

一、学生自主命题法的含义及适用条件。所谓学生自主命题复习法，简而言之，是指学生在教师的指导下，在教师规定的复习范围内，按照教师的要求，充分发挥主观能动性，自己命题、自己解答的一种复习方法。学生自主命题复习法适用的条件是：     

如何做好中考政治复习

面临考试,学生总要投入紧张的复习,如何在有限的时间里提高复习效率,是所有中考生面临的实际问题。教师也有一个指导复习的任务,如果复习方法不当,复习效果甚微。为了提高复习效率,必须讲究复习方法,一方面要抓好基础知识和重点知识的落实,另一方面要抓好学生能力和觉悟的培养。     

勤“温故”方能“知新”——探究小学数学复习课教学策略

复习教学是小学数学教学的重要环节,对学生复习和巩固数学知识大有裨益。在小学数学复习过程中,教师既需要着眼于"温故",又需要重视"知新";既需要传授学生正确的复习方法,又需要不断增强学生数学思维的深刻性与独创性。     

中考化学复习方法之我见

复习课要改革复习思路和复习模式 ,改变传统的复习模式 ,即教师引导学生先回顾知识点 ,然后再用练习巩固。这种回顾知识点的复习方法 ,既费时 ,又费力 ,效果较差 ,在课堂教学改革不断深入发展的今天 ,改革复习课教学势在必行 ,采用题组复习法不失为一种好的复习方法 ,但是必须融入新的教学思想 ,如合作学习、分层教学、激励教育等 ,这样才能适应中考的需要和时代的要求。     

把握六年级数学复习的几个策略

在小学的最后一年,我们想以复习课的教学内容为载体,把握最后的综合复习阶段,对一些复习课的教学方法进行归类研究,同时,使学生在思考、交流复习方法的过程中,积累一些有效的复习方法,培养学生较好的综合复习能力。在教与学中,既锻炼教师复习课的执教水平,又指导学生养成良好的复习习惯,最终梳理复习课教学的基本策略。     

遵循命题规律 优化复习策略

教师要在有限的时间内提高英语复习教学质量,必须遵照系统性、条理性原则复习语言知识。三轮复习法是各学科长期以来一直使用的主流复习模式,是通过教师长期探索和经过验证的复习方法。总体来讲,三轮复习法是科学的、行之有效的复习方法。但它只是高考复习的一个宏观模式。下面就在高考备考英语复习教学实践中应注意的问题和措施谈谈自己的体会。     

学案导学复习方法在高三政治复习中的运用

本文通过对学案导学复习方法的研究，探讨如何在复习课中贯彻新课程理论，强调学生在复习中的主体地住．提高高三复习课的效率。学案导学复习方法重视学生在复习中的主体地住，充分调动学生原有的知识经验去解决问题。教师再根据学生复习中的难点和困惑，有针对性的讲解，它将教师的指导作用和学生的主体作用有机地结合起来，克服了传统复习方法的局限，有利于复习教学的成功。     

高三地理课堂复习的指导方法

高中学生的学习关键阶段就在于高三的课堂复习,而教师对于学生复习方法的指导有着非常深远的影响,所以,无论是在什么情况下都应该注意高三阶段的复习备考。经过对于高中地理教学方面的分析,把控重难点,本文给出了以下高三地理复习学习的一些方法。     

“整理与复习”课堂教学的探讨

"整理与复习"课如何教,是许多教师深感困惑的问题,也是我们需要深入研究的课题。复习课的教学目标主要有四:首先,是对学生的知识掌握情况进行查漏补缺;其次,是帮助学生整理所学知识,理清来龙去脉,构建知识体系;第三,提高学生应用知识解决问题的能力;第四,进行复习方法指导,培养学生自主学习、自主复习的能力。基于以上复习     

用指导发现法为共学共研困难课题"保驾护航"——"溶液中的离子反应"复习课教学设计

指导发现法是教师指引学生积极主动地进行发现学习的教学方法,通常认为它只适合新知识教学.通过讨论和实践尝试,证明指导发现法不但也适用于复习教学,而且可以为学生共学共研困难课题起"保驾护航"作用."溶液中的离子反应"专题复习含有弱电解质电离、盐类水解、沉淀溶解平衡三大知识难点,学习要求较高,从情境创设、问题设计、组织形式和环境支持等方面介绍了该课例的教学设计.初步总结了用指导发现法支持共学共研的经验.     

谈学生自我总复习法

常见的总复习方法不外乎是由教师按教学大纲的要求拟定复习计划,印发大量的复习题,归纳教材内容,分析和总结题型,指出重点等等。这种方法一个明显的缺点是:学生在整个复习中处于被动的地位,往往造成学生只抓“重点”内容进行片面复习的倾向。针对以上复习方法的不足,我们在数学课的复习中采用了“学生自我总复习法”,收到了良好的效果。学生自我总复习法的具体做法是: 1.由教师指导学生学习教学大纲,制订复习计划。教师可在指导中提出简单的复习提纲,也可以完全由学生去讨论确定。     

如何做好高中生物课的复习

复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。那么,如何做好生物课的复习呢？
　　1．要做到抓放适度结合
　　所谓放是指给学生一定的自由复习时间,但这种自由一定要有一个度。否则,忽视了教师的指导,教师放松了＂抓＂,学生的自由复习,往往会使学生把握不住重点,甚至走向复习的误区,造成小考小玩,大考大玩,不考不玩的现象。正确的复习方法应该是在教师的指导下,学生有计划、有顺序的复习,适当的时候,给学生留一定的时间自由支配。     

优化生物复习教学,让学生轻松备战高考

复习课一直以来是枯燥乏味的,教师和学生通常都忽视了复习方法的优化,从而给学生带来了学习的压力。在复习的教学中,通过将教师灌输为主,转化为学生自主、合作、探究、体验为主,能提高复习的效率,减轻学生的负担。     

如何做好高中生物课的复习

复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。那么,如何做好生物课的复习呢？
　　1．要做到抓放适度结合
　　所谓放是指给学生一定的自由复习时间,但这种自由一定要有一个度。否则,忽视了教师的指导,教师放松了＂抓＂,学生的自由复习,往往会使学生把握不住重点,甚至走向复习的误区,造成小考小玩,大考大玩,不考不玩的现象。正确的复习方法应该是在教师的指导下,学生有计划、有顺序的复习,适当的时候,给学生留一定的时间自由支配。