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《黄冈师范学院学报》2001,21(2)
黄冈师范学院中文系中国古代文学学科自 1 978年建立以来 ,始终坚持抓学科建设 ,取得了可喜成绩。《中国古代文学》课程 1 994年被省教委评为省普通高等学校优质课程 ;教研室 1 995年被省教委评为省普通高等学校优秀教研室 ;《古代文学课程建设与教改》1 997年获省政府颁发“湖北省普通高校优秀教学成果奖”。 1 999年该学科被评为湖北省普通高校科研优势与特色研究领域。该学科拥有一支科研实力强的队伍 ,“九五”以来 ,承担省级以上 (含省级 )科研项目 1 0项 ,其中国家级重点项目 3项。在楚辞及神话学研究、六朝文学研究、陶渊明研究、苏… 相似文献
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精品课程建设是提高教学质量的关键。本文提出了构建《中国古代文学》精品课程"多维立体构架"的观点,并从教学理念、课程体系、教学模式、考核方式等方面对《中国古代文学》精品课程建设的多维立体构架进行了较为深入的探讨。 相似文献
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杨金砖 《湖南科技学院学报》2011,32(9)
由翟满桂教授主编的《中国古代文学与文化论丛》系列丛书,于2010年9月由湖南人民出版社出版发行,该套丛书共计10册,150印张,400余万字,是湖南科技学院古代文学教研室全体同仁艰辛耕耘的一个标志性成果,更是我院古代文学学科教学团队力量的集中体现。细细品读该套丛书,发现该套丛书有以下三大主要特点。 相似文献
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不久前,上海召开了学科教学渗透德育研讨会,上海市教育局主管师范教育的领导以及全市各师范学校校长、教导主任、市师范教研室各科教研员五十余人参加了会议。经过近二年的实践和探索,特别是这次研讨会上传出的信息,标志着上海师范在学科教学渗透德育方面已渐趋成熟,知识教学、能力培养与思想政治教育有机结合,学科教学真正成为师范德育的“主渠道”。主持研讨会的是市师范教研室主任邵之泉同志。他首先回顾了市师范教研室在市教育局师教处领导下,从学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》到制订《各科教学渗透德育的实施要点》,于漪校长在二师学科教学渗透 相似文献
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从80年代初期开始,我校相继开设了《大学生思想修养》、《形势与政策》和《法律基础》等思想政治教育课。为了提高教学质量,我们加强组织领导,根据“三门课”的需要,分别设立了三个教研组,并配备有教学经验的教研组长,协助分管教学的教研室副主任抓教学。此外,我们还制定和完善了一系列教学规章和制度,通 相似文献
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教研室是院校教学科研工作的基础 ,院校要实现培养高素质新型人才的目标 ,就必须把教研室建设摆在重要地位。我院自 1997年开始 ,以《军队基层建设纲要》和军区空军基层建设第二个“三年规划”为依据 ,下大力抓了教研室建设。通过三年多努力 ,全院教研室建设跃上了一个新台阶 ,教员队伍综合素质明显提高 ,教学、科研、学术取得明显成果。一、明确思路 ,确立“一统三分”的指导思想1.确立正确的指导思想和思路。明确思路 ,确立正确的指导思想 ,是抓好教研室建设的首要前提。我院在抓教研室建设上确立了“一统三分”的指导思想和实现“两个突… 相似文献
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以教学为中心的普通高等学校,教研室是教学的基层组织。加强教研室建设是实施教学领域改革,提高教学质量的基础性工作。去年,广东商学院和湛江师范学院分别召开了专门会议,把加强教研室建设作为加强教学工作的一项重要任务来抓。两院抓得具体,措施落实,颇值借鉴。本刊特刊载广商教研室工作会议综述文章和湛师《教研室工作条例》,供参阅。 相似文献
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古代文学教学笔谈(续) 总被引：1，自引：0，他引：1
几年前,我刊曾经发表过一组关于古代文学教学笔谈的文章(详见2004年第6期),受到国内同行的关注。近年来,我校古代文学在学科建设与课程建设方面又上了一个新的台阶,2006年《古代文学》被评为海南省精品课程,2007年该学科被遴选为校级重点扶持学科,该教学团队也是海南省加强建设教学团队。下面一组文章,是该教学团队成员近年来的教学心得。在此刊出,以求抛砖引玉,引发大家对日常教学问题的关注。 相似文献
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几年前,我刊曾经发表过一组关于古代文学教学笔谈的文章（详见2004年第6期）,受到国内同行的关注。近年来,我校古代文学在学科建设与课程建设方面又上了一个新的台阶,2006年《古代文学》被评为海南省精品课程,2007年该学科被遴选为校级重点扶持学科,该教学团队也是海南省加强建设教学团队。下面一组文章,是该教学团队成员近年来的教学心得。在此刊出,以求抛砖引玉,引发大家对日常教学问题的关注。 相似文献
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复旦大学中国语言文学研究所中国古代文学批评史教研室的题为《中国文学批评史教材系列建设与教学内容的更新》的教学成果,在获得上海市教学成果一等奖之后,又获得了１９９７年国家级教学成果一等奖。中国文学批评史是复旦大学中文系的一门传统的特色课程,开设的年代长... 相似文献
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当下《中国古代文学》课程的教学面临着诸多的问题,包括教学内容博大精深与教学时间有限之间的矛盾、教学方式单一保守与信息渠道复合多元之间的矛盾、学习主体对教学内容的价值质疑及宏观背景上规模扩张与质量保证之间的对立。探寻这些问题解决之道,应该从以下几个方向入手：强调文学作品在《中国古代文学》课程教学中的中心地位,突出《中国古代文学》课程的人文属性,建立以《中国古代文学》为主体、以相关专题式选修课为辅助的中国古代文学课程群。 相似文献
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随着05新方案的深入实施,各高校在教学方法改革、教研室建设等方面对提高思想政治理论课实效性作了许多探索,并取得了良好的成效。但也要看到,当前许多地方高校在推进思想政治理论课教研室建设上还存在着许多不尽如人意的地方,如设置不科学、权责定位不明确、业务活动偏少等,教研室功能没有真正发挥出来,进而影响了教学实效性的提升。为此,文章对新建地方本科院校思想政治理论课教研室建设的现状及其必要性进行了分析,并在此基础上从教研室建设模式、健全管理、教研活动等方面寻求对策,以期进一步提高思想政治理论课的实效性。 相似文献
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李黎 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):132-134
目前各高校的新闻传播广告专业多开设《古代文学》这门课程,该专业开设《古代文学》课程,与汉语言文学专业开设《古代文学》课程相比,其培养目标是不一样的。而现行教材多为汉语言文学专业编写,与新闻传播广告专业的学生知识需求有一定的差异。在没有新的合适教材的情况下,从事《古代文学》教学的教师应该从篇目选择、教学重点、教材引申等方面多下工夫,努力满足新闻传播学生的知识需求。 相似文献
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《电子生产工艺及管理》是一门典型的基于"工学结合"人才培养模式的实训课程。镇江高等专科学校电子信息系围绕工学结合、教学做一体化教育模式,针对进行教学做一体化《电子生产工艺及管理》教材建设进行了一系列的探索、研究和实践,以提高教学质量为主题,一手抓教材建设,一手抓教学质量,具体情况如下: 相似文献
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随着中小学校新型语文课堂的建构,国学素养成为语文教师素养的要素之一。高校古代文学课程内容涵盖各类经典,涉及人与自然、人与人、人与社会及个人身心修养方面的内容,丰富而深刻,有很大的挖掘价值,正是未来中小学语文教师国学素养形成的重要教育平台之一,也是高校专业教学服务地方经济文化教育的重要支撑。充分利用教育部推行的名师课程资源进行MOOC化教学和制定《古代文学德育论纲》分类分步指导学生经典阅读,变教师"坐而论道"为学生"互动参与",以专题形式实践探讨国学思想价值的挖掘与国学经典的传授能力的培养,是高校古代文学课程为培养未来高素质的中小学语文教师服务的有效途径。 相似文献
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黄杏婵 《历史教学(高校版)》2014,(3):33-37
正《历史教学》2013年6月上半月刊刊载了李凯老师的《高中必修课程"宋明理学"教学分析》一文。作者从思想史发展的脉络出发,提出"挑战——应战"的线索,使人深受启发。思想史既是"思想",也是"历史",除了从思想史的内在逻辑去理解思想本身外,也要从更广阔的历史背景来探讨。如教材所言,儒学危机从魏晋以来便已存在,那为什么要等到宋朝提出理学才得以成功应对呢?笔者试图在此基础上补充宋明两 相似文献