"三个集中"背景下区域教育现代化的应对策略--上海市奉贤区教育局局长王森龙访谈

奉贤区地处上海南端,与上海其他地区(县)相比较而言,经济、科技、文化和教育等领域的发展处在中等水平.如何利用上海郊区区划调整的机遇,并顺应市委、市政府提出的"三个集中"以实施城乡一体化的目标要求,同时在这一过程中让教育主动适应且适度超前于区域的经济与社会发展,在这些方面,奉贤人进行了积极的思考,并正信心百倍地付诸实践.最近,本刊记者围绕这一话题,采访了奉贤教育的"当家人"--奉贤区教育局局长王森龙.     

发展理念下大学“育人”管理工作再思考——基于胡锦涛同志“7.23”讲话精神的启迪

胡锦涛"7.23"讲话精神是对中国未来宏伟发展蓝图的勾画和描绘,未来社会应该是一个物质文明、精神文明、政治文明和生态文明等都得到统筹发展的和谐自由美好社会,在这个社会里,每个人都能够最大限度地实现自由全面发展。与这种和谐美好社会建设相适应,大学生教育管理工作应着眼于人的目的性,着眼于人的发展,把实现人的自由全面发展作为工作的落脚点和归宿。这要求改进目前大学教育管理中"官本位"与"管本位"的思想,提高大学生"育人"管理工作的实效性就要求教育管理工作要着眼于在日常管理实践中通过树立培育新人的理念,以尊重人的自由发展权利为制度建立的前提和用发展性评价制度来真正实现教育的"育人"价值理念上。     

奉贤：聚焦新农村文化育贤,打造南上海品质教育

＂十一五＂期间,奉贤教育不断深化改革,有序推进发展,初步形成了具有时代特征、上海特点、奉贤特色的国际化大都市郊区教育格局。展望＂十二五＂,奉贤教育将抓住南桥新城大发展的有力契机,聚焦新农村文化育贤,打造南上海品质教育,努力实现奉贤教育由＂追赶＂到＂跨越＂的历史转型,为奉贤经济和社会发展提供强有力的人才保障和智力支持。     

积极推进“四化一高”中国式教育现代化的奉贤实践 专访上海市奉贤区教育局局长施文龙

<正>《上海教育》:奉贤作为上海重点建设的五个新城之一,定位“新片区西部门户、南上海城市中心、长三角活力新城”。在新城建设的时代背景下,近些年来奉贤对区域教育的发展是如何思考和谋划的?施文龙:新城建设背景下,奉贤的经济社会全面驶入高质量发展的快车道,也必然要求加快区域教育的高品质、现代化发展。一流的新城需要一流的教育,一流的教育成就一流新城。中共奉贤区委提出要坚持教育优先发展战略,全面推进奉贤教育的改革创新发展,全面建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区,让教育成为奉贤最强的软实力和竞争力。我们在推进教育综改方面推出一系列举措,深化教育教学改革,构建整体育人模式;优化教育资源,促进城乡教育一体化发展;完善区域教育治理体制,等等。     

高等学校和谐校园建设之我见

高等学校和谐校园建设是适应和谐社会建设的必然要求,也是适应教育发展规律的结果。高等学校和谐校园建设必须把握六个和谐:做好学生思想政治工作和困难学生帮助工作、学校发展与社会需要的和谐、教育管理过程的和谐、师生关系的和谐、学生发展的和谐和育人环境的和谐。     

云南高校向留学生讲好中国故事策略探索

云南高校要想向留学生讲好中国故事,首先要把握故事内容,介绍中国的整体状况与云南的地域特色、中国的发展历史和发展现状、中国的政治经济和文化特色;其次要研究讲述策略,建设优秀教师队伍、设置云南特色课程、落实教学研讨制度、编写本土化教材。     

基于综合素质测评基础上的大学生教育管理的研究

只有对学生的德、智、体各方面的素质进行较全面的了解与评价,教育管理者才能有针对性的对学生进行教育和管理。通过开展大学生综合素质测评,教育管理者能客观而全面地把握大学生各项素质的发展水平和现状,测度教育管理活动的实效,从中查找问题,分析原因,改进教育管理模式,切实提高大学生综合素质水平,适应社会发展的要求与祖国建设的需要。     

当前我国学前教育事业发展的问题与建议

一、当前制约我国学前教育事业发展的主要问题我国学前教育５０年发展历程表明，它所走过的每一步都与当时的社会历史条件、政治经济发展以及教育科研状况息息相关：学前教育既要为社会政治经济服务、满足社会对人才培养的要求；同时学前教育的发展状况又必然受到一定社会历史条件的影响和制约。新的时代要求教育培养的人不仅应该具备２１世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。因此，我国于２０世纪９０年代中、后期兴起了素质教育改革高潮，各级…     

教育与社会政治经济制度的关系

毛泽东同志在《新民主主义论》中指出:“一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”。毛泽东同志这里讲的当作观念形态的文化,也包括教育在内。因此,教育不仅受到生产力的影响,而且受到一定社会的政治经济制度的制约,反过来又作用于一定的社会政治经济制度。一定社会的教育,是由一定社会的政治经济制     

内蒙古地区蒙古族体育文化现状、问题与展望

本文运用文献资料法及现状分析等研究方法,基于内蒙古地区经济、社会及体育文化发展实情的把握,对内蒙古地区蒙古族体育文化从不同层面、角度进行了剖析,对其发展的现状、面临着的问题进行了客观分析,并在此基础上提出了内蒙古地区蒙古族体育文化未来发展的对策与建议。     

职业本科教育的历史建构:大历史的视角

在大历史视角下,发展职业本科教育是历史发展的必然选择。从世界职业教育长时段变迁趋势来看,职业教育在战后逐渐从中等教育阶段发展到中等后教育阶段,发展职业本科教育是提升中国职业教育类型地位的关键环节。从我国政治经济社会整体化转型状况来看,政治方面从满足物质文化需要转变为满足美好生活需要,经济方面从工业经济转变为“工业+数字”经济,社会方面从文凭社会转变为“文凭+技能”社会,为发展职业本科教育提供了政治、经济和社会基础。从东西方民族文化传统来看,分别表现出天职观与唯有读书高、阶级对立与职业分途、团体格局与差序格局的差异,发展职业本科教育在中华民族传统下具有极为重要的文化价值。     

高等教育适应社会经济发展的必要性

高等教育与让会发展有着十分密切的关系,它既受到社会政治、经济等多方面的制约,又对社会政治、经济等有关方面起着促进作用。因此高等教育如何适合社会政治经济和生产力发展水平的要求,使之协调发展,十分重要。一、高等教育具有要适合社会政治经济发展需要的性质首先,政治经济决定了高等教育的领导权。在阶级社会中,学校教育就是教育者根据一定社会或一定阶级的要求,和受教育者身心发展的规律,有目的有计划有组织地对受教育者的德智体     

大学生思想演化的驱动因素探析

大学生是国家宝贵的人才资源。在我国政治经济文化发展和思想政治教育发展的不同时期的基础上,大学生的思想也紧随着社会的发展而变化,而且每一次变化都有其特点和形成机理,并且呈现出一定的规律性。本文着重对其规律性进行研究,从而更好地了解和把握大学生思想状况的变化和趋势,进而更有针对性地进行引导和教育。     

高职教育课程文化发展的阶段

高职课程发展与高职课程文化发展是紧密联系的。高职课程发展主要经历了三个发展阶段,而课程文化则主要经历了两个阶段的发展（“传承经典”的课程文化和“工作和生存训练”的课程文化）,把握好未来高职课程文化发展需要加强对国内外课程发展的趋势、当地经济水平和学校本身条件的研究。     

区域教育可持续发展论纲

区域教育走向可持续发展是教育地方化的必然要求,是区域政治、经济、文化发展的必然趋势。教育的发展受社会经济发展的制约,社会经济发展趋势和发展理论直接影响着教育发展战略的确定。同时,社会经济发展也需要构建与之相适应的教育发展模式,以适应社会对人才培养、知识传递和创新、科技发展的需要。实现区域教育可持续发展,正是基于当今社会经济和教育发展的一般趋势对教育的要求。一、区域教育可持续发展提出的时代背景区域教育可持续发展的提出首先得自于当今社会人们关注的热点——可持续发展。可持续发展的提法始于20世纪60年代末期,80…     

走向多样性：中国高等教育改革的大趋势

本文总结40多年来中国高等教育发展的利弊得失,借鉴国外先进的办学经验,并结合我国社会经济、政治、文化发展的现状与前景,推测中国高等教育改革和未来发展的一个趋势——走向多样性。     

区域优秀传统文化与大思政教育的契合及当代转化

区域优秀传统文化与大思政教育在育人理念、内容体系及价值体系上契合性高,区域优秀传统文化融入大思政教育有其政治、社会、思想价值和文化育人功能。在大思政教育格局下,探索一条促进区域优秀传统文化进行当代转化的路径,将学生培养成为传承区域优秀传统文化和为区域经济建设服务的既有个性又全面发展的时代新人,需要政府、社会、学校、家庭等多主体参与到创造大思政教育环境的行动中。     

武汉市农村（郊区）体育人口现状研究

武汉市农村（郊区）体育人口的现状研究对于武汉市农村（郊区）体育文化事业的建设与发展具有积极的指导意义。采用调查法、文献资料法、数理统计法对武汉市农村（郊区）体育人口的结构、体育活动的经济投入、活动状况及影响因素分别进行分析研究,从而得出武汉市农村（郊区）的体育人口现状。武汉市农村（郊区）体育人口的总体的发展状况良好,但仍然存在一些不足,突出问题表现在：该地区的体育文化服务没有满足体育人口日益增长的需求。提出如下建议：进一步发挥政府在该地区体育文化服务的主导作用,更好地引导民间体育组织的发展,采取准确有效的措施促进武汉市农村（郊区）体育事业的发展与繁荣。     

论当前苏北地区基础教育的发展特征及其变革路径

苏北地区基础教育是在苏北区域社会、经济、文化生态背景下发展起来的,受到其影响,并刻有其烙印。在了解苏北区域社会、经济、文化生态背景下．深入研究与把握当前苏北地区基础教育发展的多维矛盾性特征．无疑是促进苏北地区基础教育变革与发展的必要前提。要想破解当前苏北地区基础教育发展中面临的多重矛盾,多方参与,凝聚合力就显得尤为必要了。唯有如此,才能不断推进苏北地区基础教育的发展与变革。     

浅析消费主义下的当代大学生消费观

随着经济的飞速发展,人们的消费水平也在不断提高,其中,大学生作为特殊的群体,他们有着不同的消费意识和消费方式,对我国的生产生活产生一定的社会影响.大学生的消费观现状反映了大学生现实的消费倾向和未来的消费走向,对于研究消费文化和市场经济有着重要意义.作为一个即将担负国家未来重担的群体,我们有必要关注其消费状况,把握其生活消费的心理特征和行为导向,如何正确引导大学生树立科学、健康的消费观念,必将成为我们全社会共同关注的新课题.引导当代大学生正确消费,并最终影响整个青年人群体形成理性、科学、绿色的消费观,对于提升我们国家未来的核心竞争力,培养有用人才,降低国家未来的社会成本,从而形成一个世代相传的良性循环的消费观,为中国经济的发展和和谐社会的构建发挥积极作用.