对沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置的思考

文章就沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置结合民族传统体育专业方向、培养目标与学生毕业去向进行分析,认为沈阳体育学院民族传统体育专业课程设置偏重武术,对传统体育养生和民族民间体育两个方向的重视程度不够。建议加大传统体育养生和民族民间体育两个方向的课程,拓宽专业口径;同时也应重视民族传统体育专业以外的其它适应就业需要的课程的学习。     

我国民族传统体育专业课程发展历史与趋势

民族传统体育专业历经数十年的发展,现已成为具有中华民族特色的专业。但是,我国民族传统体育专业发展中存在课程体系不规范、学科建设落后、内容项目单一陈旧、课程设置欠科学等问题。提出民族传统体育专业课程的发展趋势:展现新活力;社会大众化趋势加强;文化的传承性日渐突出;发展方向多样化;开展地域具有广泛普及性。     

民族传统体育专业课程设置与专业建设研究

采用文献资料法对全国13所单科体育类院校民族传统体育专业课程设置情况进行分析,找出带有共同规律和特点的地方,并结合广州体育学院本专业课程设置情况。结论:民族传统体育专业的培养目标是在突出“一专多能”的前提下,培养既掌握扎实武术、民族民间体育、传统体育养生专业方向的理论知识和技术、技能,又具备洞察社会需求、开拓创新能力以及有利于创业成功的人文素质和坚韧不拔精神的高级专门人才;务实而科学地制定民族传统体育专业课程设置计划,本专业基础课不能和其他专业基础课“打通”;面向激烈竞争的社会市场,突出培养能力,主动参与创业实践活动,在实践中积累对企业的管理、策划、营销经验和洞察社会需求、寻求机遇的能力,为日后的创业打下坚实的基础。     

民族院校民族传统体育专业课程设置的研究

文章运用文献资料研究法、调查法和数理统计法,对我国民族传统体育专业的课程设置进行分析与优化。结论指出:课程优化方案中设置的限选方向可以按照社会现实需求和未来发展增减及组合不同特色的课程群,从而提高民族传统体育课程的育人功能,更好地服务社会,推动社会发展,同时,我国民族院校民族传统体育课程优化体系的建立可以为我国民族院校民族传统体育专业的健康发展以及课程体系的改革与建设提供理论依据和有益参考,将有利于民族传统体育专业培养符合时代要求的人才。     

民族传统体育专业课程设置的研究进展

运用文献资料法、归纳分析等方法对民族传统体育学科发展现状、课程设置以及人才培养模式的相关研究进行归纳和分析,认为目前民族传统体育课程设置存在:①各校民族传统体育专业课程设置大多还是以武术专业课程设置为主体,有少数学校的课程设置有传统体育养生、民族民间体育的课程;②教学内容趋于陈旧,教学计划缺乏灵活性和机动性;③民族传统体育专业术科时数和课程内容不够突出专业技术方向等问题.     

我国民族传统体育专业课程设置研究综述

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对2000—2005年的民族传统体育专业的培养目标、课程设置及课程设置的优化等方面的文献进行了全面的梳理和分析。结论指出:培养目标应根据社会需求来调整和确定,要多元化发展。应加强社会对本专业人才需求的阶段研究,不断适应变化的市场需要。在课程设置上强化各自优势,做到有重点有兼顾。     

民族传统体育专业课程设置和教学内容的研究

运用文献资料和专家访谈法，比较了我国部分普通高校及体育专业院校的民族传统体育专业课程设置现状与特点。认为：专业基础课内容交叉、重复；选修课比重偏低；公共课内容陈旧；专业课内容单一；文史课开设不足。据此提出建议：调整必修课与选修课的比例；拓宽专业课程设置；体现课程结构的综合性与选择性。     

民族传统体育专业课程建设的研究现状

通过对民族传统体育专业不同时期研究状况的分析,发现民族传统体育专业课程的研究和实践活动目前还处于起始状态。民族传统体育的专业方向有待进一步扩展;教学思想有待形成;课程结构有待系统化。     

新形势下民族传统体育专业课程体系的改进与完善

根据本专业的培养目标,围绕素质要求,通过整合与重组,建构以人格素养课程、基础知识技能课程、专业定向课程为核心,以自我完善课程为调控的开放性的课程体系,使之建设成具有时代特征,符合新世纪对本专业人才需求的新的课程体系.     

民族传统体育专业课课程设置的方案分析

课程设置结构与教学内容体系反映教育目的和培养目标,它是提高人才培养素质的关键环节,不仅直接影响学生知识、技术、技能掌握的深度和广度,而且关系到能否满足社会对人才的需要。在民族传统体育专业课课程设置方面,应力求多方面开展专业理论和术科课,增加对学生在除武术外的传统体育养生、民族民间体育方面知识的传授。     

论新课改背景下民族传统体育项目课程资源的开发

文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从体育与健康新课程标准出发,分析了体育新课程改革背景下我国民族传统体育项目课程资源开发的机遇,并提出了开发民族传统体育项目课程资源的途径和方法。     

新时期赫哲族传统体育校本课程开发研究

文章运用文献资料研究法、实地考察法、历史分析法等研究方法,为全面贯策落实新时期党的教育方针,在深刻领会新课改精神理念的基础上,并结合体育史学知识,对赫哲族传统体育课程开发的原则、途径、策略等环节进行分析与论证,旨在唤起人们对赫哲族传统体育文化的高度重视,研究认为：赫哲族传统体育作为校本课程资源加以开发与利用是今后传承与发展的重要途径,其注定要完成向现代化、科学化、社会化的转型升级,坚定不移地沿着有中国特色的社会主义振族兴教道路阔步前行。     

体育新课标改革与民族传统体育的发展机遇探析

文章运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从体育新课程标准出发,从宏观与微观的角度,分析了体育新课程改革背景下我国民族传统体育运动项目的发展机遇,旨在为新课改的顺利开展提供一定的参考。     

论民族传统体育专业课程设置的三维目标

课程是实现教育目标的基本途径,任何教育改革若不进入课程改革的层面,最终都将难以取得实质性的成效。因此,文章以课程设置目标为内容进行研究,提出：民族传统体育专业课程的设置要改变以往从单一方面进行设置的方式,不仅要以学生为本,同时也要考虑从促进教师专业成长的角度出发,最终切实地达成以市场需求为导向的教育目标。     

新时期云南民族大学民族传统体育课程体系改革研究

结合云南丰富的民族传统体育资源优势以及独特的民族地域文化特征,对民族体育院校开设民族传统体育课程内容的设置进行研究。     

开发民族传统体育项目,丰富高校体育课程资源

民族传统体育除了具有民族性、传承性和健身性之外,还有许多可以进行德育教育的内容,是当代学校体育值得开发与利用的重要资源。民族传统体育项目融于高校体育是时代发展的需要。对传承民族文化,提升当代大学生的综合素养具有重要的意义。文章同时对民族传统体育引入高校体育提出了若干对策和建议。     

民族传统体育在普通高校公共体育课程中的构建与分析

通过文献资料、访谈等方法,深入了解民族传统体育项目在普通高校的开展情况,分析探讨民族传统体育项目的课程目标、教学内容与组织形式及教学评价。     

新课标下民族传统体育在学校发展的优势及推广研究

本文采用文献资料法对新课标下民族传统体育在学校体育中发展优势进行分析。研究认为：民族传统体育本身具有许多优势符合新课程标准下学校体育的发展趋势,与学校体育的结合是民族传统体育发展的必然,同时也促进学校体育的发展。本文在前人研究的基础上结合新课程标准下的学校体育进行研究,以期为民族传统体育在学校的推广提供有益参考。