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靳连芹 《唐山师范学院学报》1997,(4)
一、建立读写结合的教学体制,使学生作文有章可循,有例可鉴 叶圣陶先生曾说过:“课本无非是个例子。”这就告诉我们:课本要教活、学活,不能死记硬背,不能只啃课本。教 相似文献
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孙移山 《首都师范大学学报(社会科学版)》1978,(1)
作文是中学语文教学中重要的一环。语文教学的许多内容要通过作文使学生掌握,因此,怎样把作文教学搞好,很有研究的必要。这里谈谈作文教学中值得注意的三个问题。关于调动学生积极性的问题 学生对于学习作文有没有积极性,是学习好坏的前提。经验证明,如果学生讨厌作文,硬着头皮作,应付差事,是断然作不好的。教师批改得再认真,也是白费。采取一些带有强制性的措施会好一些,但效果决不会理想。相反,如果学生喜欢作文,用心写,写一篇就会 相似文献
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罗贵珍 《黔东南民族师专学报》2004,22(4):97-98
文章对学生作文教学进行了方法论的探讨,认为善于想象,学生作文的思路才会变得开阔;观察不但要由表及里,且要对观察到的事物进行准确判断。 相似文献
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