研读课文标题

标题是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗口。所以,研读课文标题,有助于学生准确把握文章主题,全面分析文章特点。从写作角度看,因题索文而千古传颂者鲜有所闻;精美的标题往往是作者在构思全文的同时(甚至成文以后)反复斟酌、精心拟定的。可见,研读课文标题对提高学生习作能力也是大有裨益的。初中语文教材中语体文共39个单元,计195篇(其中组合的课文4篇,如《新闻两篇》),累计有200篇(首)文章(诗歌)。笔者认真分析了课文标题的特点(初语六册四单元戏剧单元除外),下面就标题的内容、结构、表现技巧、功能作用四个方面谈几点粗浅的认识,供大家参考。     

从课文标题开始

在常态下,我们阅读一篇文章,首先注意的大概都是文章的标题。标题是作者的第一声呼唤。同文章的思想内容一样,也是作者心血凝聚的产物。可以说,标题最直接地透露了文章最重要的信息。因此,在正常的阅读教学流程中,引导学生仔细体会标题,并由此人手带着推测去读文章,是尽快走进文本的一个有效途径。     

课文标题艺术漫谈

标题是作品的“眼睛”,给作品命题是艺术性颇强的工作。作者常常为寥寥几字的题目,付出“拈断数根须”的反复思考和艰辛劳动。中学课本里的课文标题,大多都具有很强的艺术性。 其一,言简意赅,高度概括。中学语文课本里的文章标题,大都具有这一特点。它们有的是记叙文的人物事件,有的是说明文的说明对象,有的是议论文的中心论点。如马南邨的《事事关心》,标题就是统率全文的     

抠标题 学课文

一些同学学习课文,不习惯研究课文的标题,其实,标题是文章的眼睛,深入研究文章的标题,对学好课文是大有裨益的。戏剧表演中有“一目传神”之说,作者常借标题这一“目”,以传文章之“神”的。这里侧重从提高读写能力方面谈谈抠题目,学课文。抠标题,辨文本很多文章的标题常以标志性的词语标示文体。如《游褒神山记》、《小石潭记》(着重号引     

课文标题探究促进阅读教学

1.品味标题的魅力
　　首先需要搞清标题和文本内容之间的联系。文章标题可以作为理解文章内容的线索,如《背影》、《台阶》等;也可以是有关文章主题的中心事件,如《大雁归来》、《再塑生命》等;还可能与主人公的姓名或者性格特征相关,如《藤野先生》、《海燕》等;抑或是文章的主旨或体现其主旨的词语,如《敬畏自然》、《雷电颂》等。由此可见,标题是文章的一个重要的不能忽视的部分,教师在教学过程中必须予以重视。     

莫忘了课文的标题

有经验的语文故师在上课时都很注意提示一下文章的标题。标题是文章的“眉目”,它关系刭文章的精神、格调和色彩。好的标题,具有贴切、醒目的特点,给人新鲜的感受,使人能推想到文章的大概内容,激起阅读的欲望。在教学中只用三言两语给学生点拨一下,花的时间不多,但在有意无意之间就启发了学生的思维,实在值得一做。     

浅谈课文标题的讲解

在语文课堂教学中,教师若能恰到好处地讲解课文标题的内涵,进而围绕标题探究课文的主题,往往能起到纲举目张的作用。在具体的操作过程中,可以针对不同文体,区别对待。写"人"类的文章要着力于对人物"思想"的挖掘;记"事"类的文章,要着力于对事件"意义"的探求;论"理"的文章,要着力于对事物"矛盾"的剖析;说明类的文章,则要抓住事物或事理的特点进行分析。     

初中语文课文的标题暗示性

标题出现在文章最首的位置,在阅读中起着先声夺人的作用。读者拿到文章,第一眼先看标题。标题吸引人,能给人以阅读的渴望,读者才会读下去。平淡无味的标题,不仅影响读者的阅读兴趣,而且会给解读文章内容带来障碍。一篇文章的标题,如同一个人的眼睛,统摄着整篇文章的灵魂。纵贯初中语文课本的标题,大都很好,给学生阅读以不同的暗示性。下面就从人、事、物、景、感等五个     

双册课文的标题艺术美

标题是文章的眼睛。好的标题贵在传神,妙在简约,文章的美妙之处大都可以从中折射出来。研究标题的艺术美可以帮助我们分析文章的内容,找出文章的重点,抓住事物的特征。双册课文的标题就有许多美妙之处。 (一)形象美。所谓形象,就是现实生活中具体可感而又生动鲜明的生活图景。形象美就是要抓住事物最基本的特征,让读者对事物有较深刻的认识。事物的形象总是从颜色、香气、滋味、形状、声音等方     

谈课文标题的特点

标题是文章的眼睛。好的标题不仅对读者理解文章内容有启发帮助,而且可以引起读者的想象,激发浓厚的阅读必趣。文章的标题要准确、醒目、精炼。拟一个好的标题并不容易,要经过反复推敲。例如《一张珍贵的照片》(第九册),文章讲的是:一九六一年周总理到庐山脚下的观音桥去,路上遇到一个名叫“小桂花”的小姑娘,总理请她带路,到了观音桥,周总理同她一起照了相;从观音桥回来,总理又去小桂花家访问、淡心。这篇文章最初的标题是《小桂花》。显然,这个标题拟得不准确,因为     

充分发挥课文标题的导读功能

近日,笔有幸作为中央教科所和河南〈小学青年教师〉杂志社联合举办的“个性课堂大赛”的评委,听了来自全国十多个省市的13位青年教师的语课.这些课的执教都是近年来在新课程改革实验中涌现出来的教坛新秀,个个才华出众,基本功扎实,在语教学上多有建树.     

中学语文课文标题语言形式小议

中学语文课文标题是通过高度精炼概括的语言形式来表达课文本身所规定的思想内容的,因此,历来为人们所重视,课文注释、参考资料和讲解,都要有一个题解。好的题解,既能抓住标题的语言形式,又能紧扣课文的具体内容,生动地再现作者所描写的人物活动、生     

浅析解读课文标题的方法

语文教材中课文标题,是作者或编者深思熟虑的产物,体现课文内容,具有高度的概括性。标题提示文章的基本信息、主要内容和思想倾向,所以说,标题是文章的眼睛。     

大学英语课文标题修辞格赏析

修辞是研究语言运用的一门艺术,是语言表达的高级手段,是语言美的集中体现。大学英语课文标题中丰富多彩的修辞手法的运用使语言更加生动形象,更富有表现力和感染力,更能充分体现标题涵义深刻、言简意赅的特点和功能,使其显得更加醒目、雅致、发人深思,引人入胜。本文拟对大学英语课文标题中的修辞特色加以评析。     

语文教学应重视课文标题

本文从教材中的课文题目入手,谈如何利用课文题目开展基础训练、感悟评赏、创新探究、写作链接等活动,从而实现教材的活用,实现课程资源的开发.     

善用课文标题 拓宽教学维度

文章的标题往往具有概括性、针对性、醒目性三大基本特征。透过标题。读者可以透视文章的主题、行文的思路,迅速把握文章框架脉络。因此,在课堂教学过程中着力引领学生认真解读文章的标题。具有牵一发而动全身的重要意义,切不可一带而过。那么,怎样从文题入手,进行丰富多彩、生动有趣、有效有益的课堂教学呢？     

课文的标题也是教学资源

教学实践表明，学生对一篇课的学习欲望及其学习效果，与教师的教学设计，特别是对新课导入方式的设计有很大关系。“良好的开端是成功的一半”。如果我们在上新课时，巧妙地开好头，一下子就引起学生的兴趣、激发学生的情感、开启学生的思维，使之产生新奇感，集中注意力，学习效果可想而知。     

课文双关标题的含蓄美

《一碗阳春面》以“一碗阳春面”为线索,将人物、情节、环境贯穿起来,形成一个完整的故事,这是写实;“一碗阳春面”与“春”密切相关,在大年夜吃“阳春面”,寄托了吃面的母子三人对新春、对未来的憧憬,孕含着团结、不屈、向上、奋争等美好的含义,这是写虚。像这种具有写这和写虚双重含义