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徐昭武 《中国小学语文教学论坛》1984,(7)
芋老人者,慈水祝渡人也。避雨檐下,衣湿袖单,影乃益瘦。与语久,命妪煮芋以进。何向者祝渡老人之芋之香而甘也!载以来犹是芋也,而向之香而甘者,非调和之有异,时、位之移人也。 相似文献
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白维家 《中学语文(读写新空间)》2007,(3):17-18
古人云“语不惊人死不休”.而一篇章中要作惊人之语.“见他人之未见”固然可行。但难之又难;最常见的则是“见他人之所见”却能“语他人之未语”——通过独特精妙、耐人寻昧的遣词造句,容纳更多的有效甚至非常重要的信息.让读不时有“?……!”,即“生疑——思考——共鸣”的思路历程.让读感受到平凡的日常生活中所忽略的或未能深刻领悟的美或哲理。[第一段] 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(7)
这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的.简单明了地说。就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片! 听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害! (……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴? !) 相似文献
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1.魏华,您好!误:Wei Hua,Hello!正:Hello,Wei Hua!析:英美人习惯先打招呼,后说称呼语,而我们中国人把称呼语放在前后均可。学习英语时要注意英汉两种语言的差异。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(5)
这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的,简单明了地说,就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片! 听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害! (……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴?!) 相似文献
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童晓语!主持 《语文世界(高中版)》2001,(3)
愿丝丝小语,滋润你的心宇。 晓语老师: 您好 ! 我想您一定是喜欢语文的,要不怎么连名字都要和语文有关呢。对语文我是又爱又恨——我爱看课外书,武侠言情科幻卡通来者不拒,但我讨厌做语文试卷。那些莫名其妙的选择题,那些不知所云的文言文,那些高深莫测的现代文阅读,那些让人读了无数遍依旧一头雾水的科技说明文,还有一道越来越有创意的大餐——作文,我努力地去想去做去体会,但还是错错错,错得日新月异层出不穷。我的同座偏偏一做就对,并且一对就手之舞之足之蹈之地向自己表示祝贺,气得我真想揍他一顿 !言归正传,亲… 相似文献
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陈荣 《中学语文(读写新空间)》2006,(5):14-15
从事语教学十数年,参加校内校外、本地外地的教学研讨活动也不在少数。有一个感觉十分深刻,这就是,眼下的中学语课。语味——特别是学生所感受到的语味——似乎有越来越淡之势。何谓“语味”?拙见以为,语味应该不脱离“语言”和“言语”之核心,不脱离字、学、化、采;舍此而旁鹜,则必然会没有语味或其味寡淡。魂兮归来,语的魂是语言和言语;血肉兮归来,语的血肉是真情诚意。回来吧,语味! 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(10)
这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的,简单明了地说,就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片!听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害!(……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴?!) 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(12)
这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的,简单明了地说,就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片!听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害!(……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴?!) 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(9)
这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的,简单明了地说,就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片!听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害!(……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴?!) 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2003,(11)
这里是妙妙猫BBS,版主是我妙妙猫。诸位师兄师姐学弟学妹,有什么短小精悍、以一当十、说出来能让人有滋有味地嚼上半天的话,尽管寄给我。寄什么?没上过网,没见过BBS吗?真out……(喵!谁踩我的尾巴?)就是说你看过的对生活、对校园妙不可言的、一针见血的、发人深省的、会心一笑的,简单明了地说,就是时尚之语录、惊人之言论、浓缩之精华……(喵!莫踩尾巴呀!)主编说了,这不是南腔北调、只言片语,这是闪光的碎片。闪光!碎片!听清:谁要敢灌水,哼,看我斑竹的厉害!(……喵!!!这次又没说错话,干嘛又踩尾巴?!) 相似文献
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袁晓华 《语文月刊(学术综合版)》2012,(4):93-94
比喻是“语言艺术之花”,被誉为“文学中的文学”。“精警的譬喻真是美妙!它一出现,往往使人精神一振。”(秦牧语)的确,比喻就像《天方夜谭》里的神灯一样,具有无比神奇的力量,只要它一照耀,奇迹便立刻出现了: 相似文献
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熟读了杨绛先生的文章后,再回过头来看《老王》,"愧怍"之意油然而生.居然,我很想替杨绛先生把《老王》最末句——"几年过去了,我才明白那是一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍"——给删了,至少把"愧怍"二字给抹去!
真是个太大胆又怪异的想法,更是一句易让人感觉"故作惊人语"的矫情之语!毕竟,"解读最后一句话是解读《老王》全文的关键,而解读‘愧怍’的原因,又是解读这句话的关键"①,已然是中学语文界的共识.围绕着"愧怍",大多数语文教师,尤其是语文名师,在颠覆了一个又一个所谓的"浅读,甚至误读"的基础上,得出了众多"细读、深读"的结论,费力之多,挖掘之深,颇令人咋舌. 相似文献