听来的故事

第一个故事 ,是在很古很古的时候 ,世上有位英雄 ,他来到一个村庄问有没有需要他帮忙的事。村人说山上有只猛虎一直祸害着他们。英雄就去了山上 ,与猛虎搏斗了三天三夜 ,猛虎被除了。他剥下虎皮回到村中 ,问还有什么祸害 ?村人说 :“海里有条龙 ,你去杀死它吧。”英雄又赶到海里 ,苦战了七天七夜 ,提着龙头回来了。村人设下酒宴款待他 ,英雄喝下那壶酒 ,又问还有什么祸害只管说吧 ,英雄就是为民除害的 !村人说 :“是还有一个祸害 ,如果消灭了就天下太平了。”英雄问 :“是谁 ?”村人说 :“是你。”英雄疑惑不解 :“怎么是我 ?”村人说 :“因…     

“含泪的笑”与“含笑的泪”——浅析欧·亨利小说的主题

欧·亨利是美国著名短篇小说家 ,他的作品以生动的情节、令人意想不到的结尾而著称。人性问题是他一生创作的主题 ,或讴歌“合乎人性” ,或批判“违反人性”。其中《麦琪的礼物》反映了社会底层人民高尚而又美好的爱与情 ;《警察和赞美诗》则讽刺了西方社会丑恶的生活现实     

信与不信的人性困惑——对电影《罗生门》的思考

通过对《罗生门》这部揭露人性丑恶的经典影片的解析,分析了人们信念的困惑,虽然谎言的可怕令人不再敢相信我们生活世界和周围的人,生活中也的确没有人能避得开善意的或者恶意的谎言,但人类的信念永远都是善,不论是否身处"罗生门",只有相信善才会带给我们真正的希望。     

《水浒传》英雄"性恶"分析

《水浒传》中,梁山好汉位在替天行道的同时,身上有许多值得否定的丑恶的东西,用我国古代的人性理论和弗洛伊德的精神分析理论对水浒英雄人格中的“恶”的一面及其产生原因进行分析,挖掘其表象之下的潜在的本质,将有利于我们对水浒英雄作出公允的评价。     

游戏翰墨解颐捧腹 --试论《聊斋志异》中的幽默

本文试从蒲松龄运用幽默滑稽来表现“孤愤之情”、“珍视人性”、“针砭世风”三方面着手，剖析《聊斋志异》令人解颐捧腹的艺术风格，以图让读者领略蒲松龄创作艺术的另一层面。     

孩子的妙语

孩子用“像”造句,居然造了一句:“我要让苍蝇变得像蜜蜂一样可爱。”绝了!竟然要把可憎的苍蝇变成可爱的蜜蜂。这就是孩子:不希望人间有丑恶,只希望把“丑恶”都变成“美好”。我惊异地问:“让苍蝇变成蜜蜂,这可能吗?”她说:“能!只要把环境变干净,苍蝇就能变成蜜蜂。”我于是拍案叫绝。更让人感慨万千的是,最近我读报觅得一条消息:在澳大利亚,苍蝇的确很美丽,还被印在面值50元的纸币上。天啊!高鼻子的老外怎么会青睐苍蝇呢?     

趣谈“三脚猫”

猫是四足的哺乳动物,四只脚才能走得稳当。然而汉语中却有一个词叫“三脚猫”。宋代佚名《百宝总珍集》十《解卖》曰:“物不中谓之三脚猫。”这是较早用“三脚猫”来形容事物徒有其表而不中用的例子。后来人们又用它讽刺对各种技艺略知皮毛的人。元代张明善《水仙子·讥时》套曲: “说英雄,谁是英雄?五眼鸡,岐山鸣凤;两头蛇,南阳卧龙:三脚猫,渭水非(飞)熊。”将丑恶无用的动物与英雄豪杰相提并论,其戏谑效果可想而知。清代钱谦益《瞿元立传》:“无论学儒、     

从女娲的美好到人性中的丑恶——基于《补天》的人物形象分析

女娲形象充满着语言和思想的张力,具有复杂意蕴。《补天》作为鲁迅《故事新编》中的第一篇,是他首次对传统文化中英雄形象进行重构的尝试。作品中的女娲形象,展现了可爱、善良、牺牲精神,反映了人们对“美好”人性的追求。但是,与她创造出的人类形象相比,作品又鲜明揭示了那些残暴、贪婪与自私的“丑恶”人性。女娲的美好与人性中的丑恶,形成了鲜明对比,蕴含着作者对美好品质的赞美与对丑恶品质的批判。《补天》呈现的矛盾人物形象,恰是鲁迅当时人生经历和心境的体现,折射了当时社会现实,反映了作家对社会和人性的深刻洞察和细心剖示。     

试论张爱玲小说的人性意识

张爱玲的小说在对人性的探索中 ,饱含着深深的悲凉情感 ,它通过人物形象的悲剧性 ,演绎人生 ,诠释人生 ;用“审丑”的眼光 ,审视人性的虚伪 ;通过对“无爱”婚姻的描写 ,揭示了人性的丑恶。张爱玲小说中揭示出的 2 0世纪 4 0年代中国都市社会中被黄金光圈严重扭曲的、虚伪的人性 ,给人们以独特的心理感悟。     

寻共同指向 悟文本主旨

【准高考文本】听来的故事第一个故事，是在很古很古的时候，世上有位英雄，他来到一个村庄问有没有需要他帮忙的事。村人说，山上有只猛虎一直祸害着他们。英雄就去了山上，与猛虎搏斗了三天三夜，猛虎被除了。他剥下虎皮回到村中，问还有什么祸害？村人说，海里有条龙，你去杀死它吧。英雄又赶到海里，苦战了七天七夜，提着龙头回来了。村人设下酒宴款待他，英雄喝下那一壶酒，又问还有什么祸害只管说吧，英雄就是为民除害的。村人说：是还有一个祸害，如果消灭了就天下太平了。英雄问：是谁？村人说：是你。英雄疑惑不解：怎么是我？村人…     

新闻标题制作艺术刍议

标题被喻为新闻的“眼睛”,它有着“居文之首,勾文之要”的作用,是报纸吸引读者、引导读者的重要手段。一则新闻能否引起读者的阅读兴趣,很重要的一点要看标题设计是否新颖、巧妙。怎样才能制作一个令人醒目的新闻标题呢?本文拟从三个方面谈谈新闻标题的制作艺术。     

人性

荐读语:人性是什么?人性应该是人类的善和理性的一面。当毕加索的和平鸽成为人们心目中的一种象征时,也正是人们祈求和平,向往祥和生活的时候,和睦共处,互不伤害是人类永远珍爱的主题。战争却始终以泯灭人性、牺牲生命为代价,而龙德的行为正是对战争的一种赎罪。这不禁让我想起了那个至今让我心痛不已的故事:当二战中纳粹士兵把数万名无辜的妇女和儿童推下深坑时,有一个小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说:“刽子手叔叔,请你把我埋得浅一点好吗?要不,等我妈妈来找我的时候,就找不到我了。”暴力真的能摧毁一切?不,在天真无邪的爱和人性面前,暴力只能让施暴者看到自己的丑恶和渺小,人性的尊严是永远也摧毁不了的。     

让学生自己看"英雄"--听《夏日绝句》有感

前不久,笔者参加了市小语会年会暨青年教师阅读教学观摩活动,有一位教师执教《夏日绝句》,从“英雄”这一定位入手,让学生经历“呼唤英雄—赞颂英雄—追思英雄—学习英雄”这一过程。尤其是对“项羽”英雄形象的树立,教师用了多种方法:诗词中感悟,成语中感悟,典故中感悟,人性中感悟。可以说是想方设法,不遗余力。请看“赞颂英雄”环节的教学片段:师:同学们,这首诗中李清照用了两个词语来赞颂项羽的英雄气概,找到了吗?生:人杰、鬼雄。师:请你把这两个词在黑板上写出来……谁理解这两个词?生:人杰是人中的豪杰,鬼雄是鬼中的英雄。师:人杰还可…     

英雄麻雀

文中所写的两只麻雀,性格不同,命运迥异,令人想起？性格即命运”这句话。那只最终冲出囚笼的麻雀,性格刚强,表现出强悍的气质。它勇敢．身陷困境却不害怕;它冷静,在困境里默默地“策划未来”;它执着,在困境中耐心地坚持练习飞翔。最终,它以它的强悍,为自己赢得了尊重,也为自己赢得了机会。它的确是麻雀中的英雄。人应该向这只麻雀学习。     

青春随想录

你思考过青春吗?你想知道吗?青春是一壶陈年佳酿,如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思,悱恻处令人黯然神伤,幽默处使人畅然大笑,悲切处令人潸然泪下。青春如蓝天流云,空谷幽兰,是人性中最美最真实的篇章。青春不再具有童年的天真、稚嫩,取而代之的是活力、充沛。拥有“朝可谒孟子,暮可访太白;夏可观十里荷花,秋可赏三秋桂子;北可驰骋于塞外草原,南可踯躅于江南雨巷……”的快乐,拥有“举杯邀明月,对影成三人”的快乐……常叹:“时运不济,命途多舛。冯唐易老,李广难封。”于是,青春我们开始感悟……青春的感悟之旅开始了,第一次认识到哭是…     

人物应该站在前台——一篇中等作文的升格

小孩看戏,最怕的是戏中的人物坐下来唱——其实又何止是小孩呢?你咿哩哇啦的老是坐在那儿,能不令人感到单调、乏味?写人的作文同样如此——“人物”不动,单凭你说如何如何伟大、可人,是怎么也感动不了读者的。唯有让人物“火”起来,自己走到前台说拉弹唱,用自己的真实形象去感染读者,才能激起读者心中     

我原谅你

非洲丛林某部落流行一种风俗——“饶恕周”。这个“饶恕周”是在每年的旱季。这期间如果老天大发慈悲降下甘霖,村人就要彼此饶恕、尽弃前嫌,并与仇敌言归于好。有人问一个又聋又哑的人:“什么是饶恕?”他提起笔来在纸上写道:“它就像经人践踏的鲜花所发出的香气。”这种令人动     

《柳毅传》中柳毅人物再读——兼与袁行霈、罗宗强等先生商榷

袁本《中国文学史》评价唐传奇《柳毅传》称柳毅“豪侠刚烈、凛然正气”;称洞庭龙君“忠义仁厚、嫉恶如仇”。对此敝人不敢苟同,敝人主张“发掘《柳毅传》中人性丑恶的元素,还原形象性格”。     

如何对待"令人操心的孩子"

如何对待“令人操心的孩子”,这的确是我们工作中最难办的事情之一。“自己的切入点和应对方法怎样与孩子、家长的言行形成有机的整体呢?对此不作反思,仅站在自身的角度去批判他们,行吗?”     

《当代英雄》中的“艺术空白点”

1840年发表的莱蒙托夫的《当代英雄》划破了普希金之后,果戈理《死魂灵》之前俄国文坛沉闷的空气。别林斯基称道小说具有“令人倾倒的魅力”小说的作者“不说什么别的话,却使人能够感觉到一切”。这“不说什么别的话”正是作者在小说中留下的空白点;这“使人能感觉到的一切”正是读者进行填补、想象的。本文力图从这两方面,围绕小说的人物和结构来分析《当代英雄》的空白点。