篮球架效应对职业学校教育教学的启示

在职业学校,许多老师面对不思学习的学生望洋兴叹,没办法教他们;而学生面对如天书般的教学内容是度日如年。好像师生天生就是一对矛盾。本文从"篮球架效应"带给人们的启示说起,介绍了职业学校教育教学中应该注意的问题,关键是要因材施教,制定切实可行的目标。     

对普通高校篮球教学中基本技术的研究

篮球运动作为一项复杂多变的运动项目,基本功的培养必须从小抓起,青少年正是培养的黄金时期,对篮球的基本功和基本功教学进行了详细的分析和探讨,满足当今青少年篮球运动训练的需求及篮球运动本身的特点。     

对中学篮球教学训练中基本功的探讨

篮球基本功是篮球教学中的一项重要内容。本文收集整理了相关资料,通过分析当前篮球运动中普遍存在的队员基本功素质不高之现象,从中学生篮球教学中非常重要的基本功教学入手,对篮球基本功的基本结构及其基本功教学进行研究,提出了篮球基本功教学训练的基本方法,试图为基本功训练提供一定的参考依据。     

多媒体课件教学对教师的负面影响

目前我们的多媒体课件教学尚处在不成熟阶段，本文主要从五个方面来探讨这种新的教学模式给我们教师素质提高带来的负面影响。     

基于分层教学理论的高中语文教学实践

高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对语文的兴趣和爱好以及对语文知识的接受能力的差异也是客观存在的,学生层次的差异给高中教育带来了极大的困难。＂分层次教学＂是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文就如何在各教学环节中施行＂分层次教学＂,进行了一些分析和探讨。     

小学语文课堂教学有效性

在教学过程中,要尽量这学生提供自主探究的机会,让他们置身于一种探索问题的情境中,以激发学生强烈的求知愿望,积极主动地去探索新知识。创设问题情境,有利于吸引学生的注意力,增强学生心理上的愉悦感,激发学生探究的兴趣。     

简析体育教学中的因材施教

本文运用文献资料法、逻辑分析法和比较分析法,对体育教学中的因材施教进行研究。每个人都是不同的人,具有特色和差异性。一个班的学生既具有共性,也具有兴趣、能力、气质、性格、发展水平等个性差异。体育教学是为了增强学生的体质,培养其意志,最终使其掌握为终身体育服务的技巧与能力。为了达到这种效果,就必须根据每个学生的个性特点进行教学,因材施教。     

高校青年教师如何培养教学能力的思考

青年教师在高校教师队伍中占据了较大比重,如何提高青年教师的教学能力是一个不容忽视的问题。本文从树立师德、培养教学基本功和关爱学生三个方面论述了青年教师培养教学能力,以提高教学效果的途径。     

浅谈篮球教学中的基本功

对篮球的基本功和基本功教学进行了详细的分析和探讨,对基本功的教学与训练提出见解.     

数学课的分层教学之我见

本文探讨了数学课的分层教学,作者从五个方面即:确保不同层次的教学目的要求、设置不同层次的课堂提问、编排不同层次的课堂练习题、布置不同层次的课后作业题、拟定不同层次的单元测验题论述了分层教学在贯彻"因材施教"的教学原则上的作用.     

因材施教在幼儿舞蹈教学中的运用

现今社会,家长注重学前教育,舞蹈已是学前教育的重要组成部分。作为一名舞蹈教师,一定要重视幼儿的舞蹈教育工作。本文就是着重写了幼儿舞蹈课的教学方法——因材施教。分别从三个方面入手：一是＂因＂,根据孩子的各方面因素来教育不同的孩子;二是＂材＂,每个孩子都有不同的资质,要因人而异;三是＂施和教＂,在幼儿舞蹈课堂中施加的是舞蹈教育。从这三点出发,详细地讲解了应该如何着手幼儿的舞蹈教育。     

关于“90后”艺术教育的思考

随着时间的改变,教育的主体也发生了变化,如何有效地达成教育目标,将他们引导成为适应社会发展需求的、有开拓进取精神的人才成为我们今天新的课题,这要求我们与时俱进地制定服务于90后的艺术教育策略。     

浅谈语文教学与儒学思想的有效结合

本文试从＂立人＂思想、＂有教无类＂与＂因材施教＂的教育思想与＂反思＂的教育思想几方面来论述儒学思想可以与语文教育教学有效地结合,从而让语文这门课真正体现出＂人文＂学科的特点,并且更加好地培养学生的语文能力。     

大数据背景下的课堂教学创新与应用

随着信息技术的发展、移动终端的完善,人类进入大数据时代,这为高等教育改进课堂教学带来了新的机遇和挑战。该文以大数据为立足点,探讨如何更好地将大数据应用于高校课堂教学。教育与大数据的结合,可以对学生的学习情况进行记录、追踪、分析,从而实现课堂教学的创新,实现教学相长。     

浅析如何为高职学生讲好课——以证券投资分析课为例

高职学生的特点决定高职教学一定不同于一般高校教学。本文从课前备课和课堂教学两个环节对如何提高高职教学质量进行了探讨和研究,提出了自己的理解和认识。     

面向学习者的资源--浅谈如何让学习资源活起来

在现有条件下整合已有学习资源,为学生提供方便、高效的学习支持非常重要。进行课程建设时,应当以学生为中心,不仅要注重学习资料的积累,也要注意资源的有效使用,为达到这个目的,在文章中提出来一些解决方法和建议来建立相应的数据库和学习网站。     

深入高校因材施教理念 实施英语分层教学模式

本文分析了高职英语教学现状,提出采用＂因材施教＂的教学理念来满足学生主观学习的需要,制定了科学合理的分层目标,针对不同层次的学生实施分层考核、统一评估的办法,在管理中采取＂走班＂滚动机制和激励教学方法来完善分层教学理念;最后探讨了分层教学模式在高职英语教学中存在的问题及解决思路。     

谈谈大学数学分级教学

大学数学作为大学里的一门基础课,也面临着教学改革,分级教学作为教学改革的一项重要任务,实践证明,大学分级教学能更好地促进学生个性化的发展。     

关于“90后”艺术教育的思考

随着时间的改变,教育的主体也发生了变化,如何有效地达成教育目标,将他们引导成为适应社会发展需求的、有开拓进取精神的人才成为我们今天新的课题,这要求我们与时俱进地制定服务于＂90后＂的艺术教育策略。     

中学美术教学如何注意因材施教面向全体学生

在中学美术教学中,我们在上课时要采用分层合作优势互补,关注多元作业差异、让学生有选择性地完成作业,教师智慧解答学生的问题、有效设问、面向全体学生等教学方法才能注意到因材施教面向全体学生,才能使每一位学生都能充分地发展个性特长,使教学的深度和广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,促进每个学生美术能力的进步.