幼儿园园长对幼儿园的人文化管理研究

在一个幼儿园里面,园长是处于最高位置的,他统率着整个幼儿园的教育发展、人文发展、经济发展以及其他各方面的发展。一个幼儿园的发展状况可以从侧面反映出这个园长的教学水平以及人格魅力。一个有影响力的园长,必然也会赢得幼儿幼师的爱戴,赢得社会的关注和舆论的好评。目前为止,幼儿园园长对其他各方面都处理得比较好,这包括对外的舆论宣传以及对内的教育管理。但是随着社会的发展,有一个东西却在悄然地流失,这个流失方面主要体现在对人文管理关注不够。     

浅谈园长的管理艺术

一所幼儿园能否生存,关键在于幼儿园的教育质量。教育质量的优劣,关键在于园长的管理与决策,园长是幼儿园的灵魂。要管理好幼儿园,园长不仅要具有科学的管理知识和开拓进取精神,还需要具备一定的领导艺术,这是综合能力素质的体现。笔者多年从事幼儿教育工作,认为有必要对园长如何在教育法规的导引下,科学地提高管理艺术谈谈自己的体会1、统筹全局,当机立断高瞻远瞩,运筹帷幄。园长要熟练地运用随机决断艺术,关键在于有勇有谋、统筹全局、随机处置。首先有勇有谋是随机决断的前提。其次,统筹全局是随机决断的依据。园长的勇和谋只能来自对客…     

管好农村双语幼儿园,切实提高办学质量

近年来,为稳步推进新疆少数民族地区农村双语幼儿园的教学工作,该地区幼儿园园长及双语教师务必要努力发挥自身价值作用,将农村双语幼儿园管理好,切实提高幼儿园的办学质量。本文以"管好农村双语幼儿园,切实提高办学质量"为题,从幼儿教师、幼儿园园长、学校家庭教育三大方面分析了管好农村双语幼儿园的具体方略,以此加快幼儿园办学质量提高的进程。     

民办幼儿园园长园本课程领导权力研究

民办幼儿园良莠不齐的问题,越来越成为我们研究关注的重点,随着国家三级课程的实施,民办幼儿园园长义不容辞地担负起了园本课程领导的重要责任。民办幼儿园园本课程领导是民办幼儿园园本课程领导者运用自己的权力和影响力去影响学校课程事务以及与课程相关人员的过程,其中的核心就是领导者的权力和影响力。然而迄今为止,我们发现较少有实证性的研究民办幼儿园园长所拥有的权力如何,以及园长对园本课程领导所行使权力情况。     

关于幼儿园园长对幼儿园人文管理的探究

在我国始终流传着"三岁看大,七岁看老"的古话,这说明了在很久以前人们就意识到早期教育对于一个孩子的重要作用。随着近几年来我国对于早期幼儿教育的关注力度不断增加,社会各界对于幼儿园教育的重视程度也在不断加大,在这样的大环境下,幼儿园园长对于幼儿园的管理是否科学合理就显得尤为重要。幼儿园园长作为幼儿园的管理者,其管理方法手段的科学合理与否不仅关系到幼儿园的发展,也关系到孩子们能否健康茁壮的成长。所以,加强对于幼儿园管理方面的研究探索是非常重要的,尤其是幼儿园的人文管理研究。     

浅析幼儿园园长助理的管理素养

园长助理在幼儿园的管理团队中处于一个十分特殊的地位：既是领导者又是被领导者,既是决策者又是执行者,既当主角又当配角,既做主管又当助手。园长助理的管理素养直接影响幼儿园工作优质高效的运行。     

浅谈幼儿园管理工作

5月份我有幸参加了省教育厅举办的幼儿园园长培训班.培训中我既开拓了视野又感受到了学习的重要性.这次园长培训,主要从管理的角度进行.     

规划管理:从云端跳舞到贴地而行

幼儿园规划的有效性,不仅仅取决于幼儿园管理者的管理能力,而且还取决于幼儿园的上级领导部门的管理成效,取决于上级领导部门对幼儿园规划的管理。在区域行政主管部门的支持引导下,园长们经历了幼儿园规划实践与研究的磨练,进一步强化了幼儿园规划意识、掌握了幼儿园规划管理方法、提升了规划管理能力,从一开始规划流于形式的"云端跳舞"逐渐过渡到有实效性的"贴地而行"。     

用真爱灌溉孩子的心灵——学习吴邵萍老师事迹体会

吴邵萍老师,中共党员,现任南京市北京东路小学附属幼儿园园长,中学高级教师。1983年7月毕业后来到南京市北京东路小学附属幼儿园从事教学工作,曾先后教过音乐、科学、美术、体育等学科,担任过年级组长、副园长以及园长。从事教育工作30多年来,吴老师始终奋斗在幼儿教育的第一线,把所有的爱都毫不吝啬地倾注在孩子身上,把所有的情都毫无保留地奉献给教育事业,曾先后获得"江苏省特级教师""全国优秀教师"等荣誉     

幼儿园教师配班情况的现状分析及对策

对于幼儿园来说,班级教师的优化组合是幼儿园班级管理成败的关键之一。本文通过对当地几所幼儿园教师配班情况的现状调查,了解园长与教师对配班问题的认识与态度,并运用管理学、心理学等相关理论分析影响教师优化组合的各项因素,同时提出自己的一些建议以供参考。     

幼儿园班组成员间有效沟通的方法

在幼儿园以班组长为首的班级团队,相互间从不同角度通过沟通交流各自的想法和建议,促进彼此的了解,增进彼此的感情。但在日常的沟通中也折射出一些实际的困惑。本文通过对沟通无效现象的分析,根据有效沟通的原则,提出了在幼儿园班组长间如何进行有效沟通的策略。     

提前入园存在的问题及破解策略

目前很多家长为了让孩子能够尽快适应幼儿园生活,采取让幼儿提前入园的方法,让幼儿提前体验幼儿园生活。初衷是好的,但也有很多弊端。例如,幼儿在刚入园时会产生分离焦虑,出现生病上火、哭闹不止的情况。本文系统分析了幼儿提前入园存在的问题以及解决策略,以促进幼儿身心健康发展,使提前入园有利于幼儿发展、家长安心、教师从教。     

夯实园本教研,促进幼儿园发展

园本教研是当前幼儿园提高教师素质、促进幼儿园发展的重要策略。在以人为本管理思想的引领下,幼儿园管理者将教师发展、幼儿的发展放在重要地位,从健全园本教研工作制度,规范园本教研的管理入手;追求日常教研活动的实效性,夯实园本教研的质量。有效引领着幼儿园不断提升办学理念,不断提高教育教学与管理水平,促进了幼儿园的各项工作得到了全面良性发展。     

且思且行,行走在“生态体验”的路上

立足现状、找准支点,通过理论“引”园——从学习走向创生;环境“泽”园——从外硬走向内柔;课程“丰”园——从自引走向自发;管理“励”园——从执行走向和谐;教师“撑”园——从牵引走向内驱。全面提升教育教学质量,推动学校品牌建设。     

我国幼儿教师专业发展存在的问题及其对策——基于教育政策法规的视角

幼儿教师是学前教育的主体,是幼儿园教学活动的主导。切实落实和推进幼儿教育事业的发展和幼儿的健康成长,归根到底需要幼儿教师的工作去实现。目前,我国幼儿教师专业发展落后,缺乏相关政策法规约束与保护。本文从学前教育政策法规视角出发,分析当前我国幼儿教师专业发展进程中存在的突出问题,并初步探析原因以提出切实可行的建议。     

游戏精神观照下的幼儿园课程设计研究

游戏具有“自由”、“开放创造”、“对话与体验”的精神。幼儿园课程设计由于缺乏游戏精神,暴露出僵化的设计流程、忽视儿童体验以及非平等对话等问题。因此,要以游戏精神观照幼儿园课程设计。     

江苏南中北三区民办幼儿园之差异透析——以苏州、泰州、徐州地区典型民办幼儿园为例

民办幼儿园是目前幼儿园的主力军,对实现学前教育的快速发展有着不容忽视的重要作用。本次研究主要采用了实地考察和问卷调查法来对江苏省南中北地区的民办幼儿园做了整体考察。研究结果表明,各民办幼儿园的内外环境状况、师资力量、学费收取、师资待遇以及硬件设施上各有差异。国家、政府、幼儿园和家庭应当重视差异从而为幼儿成长选择良好的发展空间,同时促使幼儿园本身、国家整体幼教事业的发展。     

领导部属关系构建与员工绩效关系分析——基于“差序格局”的文化背景视角

文章以中国人际关系的差序格局性为切入点,分析差序格局下领导部属关系所呈现出的新特点,并在此基础上构建领导部属关系的圈层结构模型,进而分析具有"差序格局"的领导部属关系对员工绩效实现的影响。研究结果提出了这样的假设:在"差序格局"的文化背景的影响下,具有差序格局性的领导部属关系对员工在达成绩效的影响上呈现出与西方组织情境下具有完全不同的作用模式,当组织呈现出的差序氛围较低时两者才会是正向关系;而信任度、员工的公平感知与领导部属关系的交互作用对员工绩效有着显著的正向影响。     

家园合作 共促幼儿健康成长

开展新型的家园合作,共同重视孩子素质教育,让孩子在幼儿园度过难忘的快乐时光,需要幼儿、家长、幼儿园相互配合、共同促进,让孩子健康快乐地成长。