我国高校体育场馆社会化途径研究

论述了我国高校体育场馆的现状,分析了制约学校体育场馆向社会开放的因素,探讨了我国学校体育场馆的社会化途径,提出了盘活和整合现有学校体场馆资源并与社会共享应注意的若干问题。     

首都体育学院体育场馆课余时间对外开放经营启示

以首都体育学院体育场馆的对外开放经营现状及运营的组织管理方式入手,运用体育管理经营理论与实务知识,通过实地调查考证来分析首都体院体育场馆经营的优秀经验。使更多的学校体育场馆课余时间继续扩大开放规模,继续坚持改进场馆经营开放方针策略,让学校体育场馆产业化经营与学校教学训练相得益彰。     

高校体育场馆社会化的风险及规避

本文以《教育部、国家体育总局关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》为切入点,采用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对高校体育场馆社会化的风险类型进行了分析,通过风险管理学理论基础找出了我国高校体育场馆社会化的风险及其适用的规避方法,为我国高校体育场馆能够持续、稳定、安全的对社会开放提供部分理论依据。     

我国高校体育场馆经营管理现状及对策研究

学校体育场馆是师生进行体育教学和健身活动的场所,学校系统的体育场馆占全国总数的绝大部分。加强对体育场馆的经营管理,有利于增强学生体质和提高场馆资源的综合利用率,目前针对我国高校体育场馆设施的资源状况、开发情况、有偿开放的现状及其经营状况等的研究较多,而对场馆管理工作的研究较少。为此,笔者重点对其经营与管理工作进行分析与讨论,以期产生更好的社会效益与经济效益。     

我国高校体育场馆经营管理现状及对策研究

学校体育场馆是师生进行体育教学和健身活动的场所,学校系统的体育场馆占全国总数的绝大部分。加强对体育场馆的经营管理,有利于增强学生体质和提高场馆资源的综合利用率,目前针对我国高校体育场馆设施的资源状况、开发情况、有偿开放的现状及其经营状况等的研究较多,而对场馆管理工作的研究较少。为此,笔者重点对其经营与管理工作进行分析与讨论,以期产生更好的社会效益与经济效益。     

谈云南高校体育场馆运行及经营管理模式

在大健康产业不断推进和发展的今天,云南高校体育场馆要在保障教学和师生锻炼需求的基础上,向社会开放,提高资源利用率。云南高校体育场馆运行及经营管理的探索十分重要。高效的体育场馆运行及经营管理模式,对学校发展、提高体育场馆的社会效益和经济效益、建设规范化和实效化以及校园体育场馆管理提供示范。     

温州市高中学校体育场馆开放现状的调查研究

通过问卷调查法，研究结果表明：温州市高中学校体育场馆主要以无偿开放为主，开放对象主要是学生体育活动，开放学校场馆的开放项目基本分为三层，第一层是篮球，第二层是足球．排球和田径，第三层是乒乓球、羽毛球和武术。开放的时间一般的学校选择最多的是下午开放。     

地市高校体育场所向社会开放的困境与消解

高校体育场馆面向社会开放既有政策又有市场,地方高校体育场馆面向社会开放已成为必然,向社会开放时是无偿开放还是有偿开放,将是我们高校体育场馆管理者必须认真对待的问题。正确认识高校体育场馆面向社会开放的各类问题,因地适宜确定开放方式,科学规范的管理模式将有利于地方高校体育场馆在城镇居民体育休闲中发挥有益价值。     

校外人员进校体育锻炼意外伤害的责任分析与建议

由于我国应用于群众体育的体育场馆设施严重不足,国家鼓励机关、学校等单位内部的文化体育设施向公众开放。在这样的背景下,大量的校外人员涌进学校,利用学校的体育场馆设施参加体育锻炼。体育是有风险的,发生意外伤害在所难免。本文在查阅了大量的校外人员进校参加体育锻炼意外伤害案例的基础上,具体区分为学校责任、受害人自己的责任和第三人责任并进行相应的理论分析,进而提出解决此类纠纷的建议。     

校外人员进校体育锻炼意外伤害的责任分析与建议

由于我国应用于群众体育的体育场馆设施严重不足,国家鼓励机关、学校等单位内部的文化体育设施向公众开放。在这样的背景下,大量的校外人员涌进学校,利用学校的体育场馆设施参加体育锻炼。体育是有风险的,发生意外伤害在所难免。本文在查阅了大量的校外人员进校参加体育锻炼意外伤害案例的基础上,具体区分为学校责任、受害人自己的责任和第三人责任并进行相应的理论分析,进而提出解决此类纠纷的建议。     

浅谈体育学习与锻炼过程中运动损伤的发生及其预防

学生在体育学习与锻炼过程中导致运动损伤的原因有很多,主要包括思想态度,心理状态,场地、器材与天气,课堂的组织、安排与管理等.预防运动损伤发生的措施主要有:提高防伤意识,加强保护与自我保护能力培养;完善课堂组织、安排、管理:了解不同项目的运动技术特点,加强易伤部位的锻炼,不断改进运动技术;创造良好的学校体育环境.     

中等职业学校体育课现状的调查与分析

中等职业学校体育教学是人生教育阶段的重要时期,是身心发展的重要阶段。本文通过对中等职业学校体育课教学开展现状进行调查、分析与研究,分别从学生基本状况、体育师资队伍建设、体育教学经费投入、体育场地使用情况等方面进行调查分析,探讨影响和制约中学体育课开展的主要因素,为更好地激发学生学习体育的热情,培养学生自主锻炼的意志,以及为中学体育课的改革与完善提供参考依据。     

艺术院校文化展演场馆向社会开放的可持续发展探讨--以南京艺术学院为例

艺术院校具有文化展演方面的软硬件优势,向社会开放文化展演场馆及活动具有积极意义。在实际操作中,艺术院校的文化展演场馆对外开放的可持续发展受到一些因素的制约。如何将院校文化展演资源更好融合到公共文化服务体系当中,本文对文化展演场馆向社会开放的可持续发展对策进行了探讨。     

论高中体育选项教学的实施

选项教学是高中体育与健康课程改革的重要内容之一。一般来说．高中体育选项教学比较注重培养学生的体育运动专长和兴趣。促进学生终身体育意识的形成．目前,大部分普通高中体育教学中已经实施了选项教学．但效果不佳。本文主要结合自身教学实践．从高中开设选项教学的必要性出发．分析高中体育实施选项教学存在的问题．并深入探讨高效实施高中体育选项教学的对策。     

高中与普通高校体育选项课的比较研究

本文通过文献资料以及对比分析法对普通高中体育与健康课程和全日制普通高校公共体育选项课程进行比较分析研究,研究发现高中至大学体育教学是一个衔接和协调发展的过程,但现在并没有完全体现出,仍然是以重复教学为主.     

烟台市农村中小学体育教学现状及发展对策研究

通过对烟台市中小学体育教学状况的调查,分析烟台市中小学在学校体育教学基本情况、体育教学场地、教学器材、体育教师队伍等方面存在的问题,提出吸引人才,留住人才;加大教育经费的投入,合理开发体育资源;加强教师队伍建设等对策和建议。     

对小学体育的创新性教学探索思考

在素质教育中,小学体育教学扮演着十分重要的角色。小学体育教学的重要性是不言而喻的,能够丰富学生的体育知识,提高学生的运动技能,从而促进学生身体的良好发育,不仅如此,还能够锻炼学生的反应能力,培养学生的创新品质。本文将围绕小学体育的创新性教学问题展开探索和思考,重点介绍了小学体育创新性教学的方法,以期最大程度发掘小学体育课的潜力,促进小学生的身心发展,也为同行提供一些有益的参考。     

俱乐部教学在高职公共体育教学中的实施探究

本文主要通过对各高职类院校和我校公共体育俱乐部教学模式的实施与开展情况,探究俱乐部教学模式特点,学生与教师对俱乐部教学的理解,在高职体育教学中起到的重要作用和存在的一些问题。     

对新课程背景下初中体育教学单元设计的科学探讨

新形势下,为了保证初中体育新课程标准在学校体育教学中的顺利实施,初中体育教师在体育课堂教学过程中就需要制订科学且合理的单元教学计划,来指导初中体育课堂教学的顺利开展。优质的教学单元设计可以为体育课堂教学活动提供高质的行动纲领,使初中体育教师可以在日常教学工作中达到事半功倍的效果。反之,如果忽视教学单元设计不仅仅难以获得良好的教学效果,而且很容易导致初中体育教学走上弯路,一定程度上会影响到初中体育教学任务的顺利完成。因此,如何制订科学有效的初中体育教学单元设计,已经成为广大初中体育教师进行新课程改革必须面对和解决的重要问题。     

Characterization of the research papers of U.S. medical schools.

An investigation of the relationship between National Institutes of Health (NIH) funding and the quantity and nature of biomedical publications is reported for 120 U.S. medical school complexes. A correlation of 0.95 was found between the amount of NIH funds received and the number of biomedical publications from the medical schools. Medical school ranks based on bibliometric measures were found to correlate at the 0.80-0.90 level with ranks based on peer assessments of the schools. The characteristics of the medical school papers varied with the type of school. The average citation influence per paper increased with the publication size of the schools. This was true even when factors such as public versus private control, geographic region, average research level (from basic to clinical), and subject emphasis were controlled. The positive relationship between number of papers from a school and its citation influence holds within individual research levels and within subfields.