剪报乐

不知从什么时候开始,我爱上了剪报。一叠一叠旧报纸,把它们稍加整理,将有价值的资料剪下来,制成剪报本,随时都可以翻看,既节省了时间,又丰富了知识,何乐而不为呢? 一本没用的书,一叠旧报纸,一把剪刀、一瓶胶水,我便可以     

剪报的乐趣

剪报是一种整理和积累材料的好办法。剪报这项活动不仅能增长知识,培养情趣,而且还能给我们的课余生活带来许多乐趣。我是从二年级时开始逐渐养成剪报的兴趣和习惯的。那时,我所剪的报纸主要是家里看过的废旧报纸和过期杂志,因为爷爷在列车上工作,他     

剪报

"啊,这么多精彩的内容,那我得把它们剪下来,好好珍藏,细细体味喽!"我拿着爸爸给我看的报纸边嚷嚷边转身往房间跑。我拿出一把剪刀、一瓶胶水和一本剪报本(里面已贴了好几篇我钟爱的文章了)。准备工作就绪,我便动起手来。     

剪报伴我行

小学三年级那年的暑假,我在老师的引导下,开始学习剪报。从此,我就喜欢上了剪报这个好伙伴。随着时间的推移,我剪的报纸越积越多,内容也越来越丰富,贴在一起简直就像一套小百科全书了。剪报给我带来了许多快乐,也让我收获不小:写作时,我的思路     

开一扇主动学习的窗——谈剪报学习活动课

语文学习重要的不是怎样做，而是做什么。语文学习是一种积累，良好的语文素养必定建立在广泛的阅读基础之上。剪报是开阔视野，主动阅读，加强积累，提升境界的一条很好的途径。有鉴于此，每接一个新班级，我总要求学生每人准备两个本，一本做语文札记，一本做剪报。本文谈谈我的剪报学习指导。我们的要求有三：一要注明剪报来源和剪报原因；二要圈点品评写出自己的感受；三根据“取法乎上，仅得其中”的原理，要求同龄人的文章适当少剪，至少也要剪学长的文章。因为和水平差不多的人下棋会永远长不了棋艺，所以看文章，剪文章也要高水准，…     

学校图书室报纸的再加工

对报纸进行科学有效的管理是学校图书室工作的一个重要方面。如果对旧报纸进行再加工,即进行分类剪裁、装订成册,就可以使其得到更充分的利用。现将其具体方法介绍如下。 一、准备。这是剪报的第一步。需要精心选择材料,作好初步整理工作。     

“边缘”资源的整理、调研、开发和利用——以本单位图书馆为例

在对我单位图书馆过刊(旧书、旧报纸)的整理、调研的基础上,总结了我馆过刊(旧书、旧报纸)的馆藏特点,提出了开发和利用本单位图书馆过刊(旧书、旧报纸)的新思路,即充分利用有限的空间、资源与全省同类中职学校联手建立数据库,用本馆的过刊(旧书、旧报纸)来弥补本单位图书馆资源不足、从而实现资源共享。     

名家剪报出著作

我国现代著名的史学家陶菊隐先生曾写过一本《袁世凯演义》,书中所用材料几乎全来自剪报。陶先生在北洋军阀统治时期,经常剪贴报纸上的军政新闻资料,经过多年的努力,他终于积累了大量的各派军阀活动史料。后来,他就整理、利用这些剪报材料研究北洋军阀史,写成了《袁世凯演义》这本历史小说。素有“补白大王”之称的部逸梅先生,从18岁起开始剪报,当他90多岁高龄时,依然每天阅报、剪报,并笔耕不辍。近80个春秋,他利用剪报著书50多本。700多万字,堪称剪报著书的佼佼者。     

名家与剪报

我国现代著名史学家陶菊隐先生曾写过一本《袁世凯演义》的书。书中所用材料几乎全来自剪报。陶先生在北洋军阀统治时期,经常剪贴报纸上的军政新闻资料,经过多年的努力,他终于积累了大量的各派军阀活动史料。后来,他就整理、利用这些剪报材料研究北洋军阀史,写成了《袁世凯演义》这本历史小说。现代著名学者胡适以“剪报贵于恒,剪报贵于用”的原则坚持读报、剪报、贴报与用报,一生治学严谨,成效卓著,著作等身。     

剪报

浮云朵朵,夏意正浓。爸爸妈妈在工作中忙碌了五天后,终于迎来了双休日。但我们并不打算去游玩,因为有比去游玩更让我们一家人感到开心的事情——剪报。没错,我们一家三口都喜欢剪报!当我们兴致勃勃地聚在一起剪报的时候,就是我们一家人最开心的时候。它就像一阵柔和的凉风,赶走夏日的炎热,悄悄地吹进我们的心田。这时我的家庭洋溢着和谐、快乐的气氛,全家人都在感受着知识的迷人魅力。周六一早,我们刚吃完早餐“。剪报开始了!”爸爸一声令下,我便兴高采烈地扛来一叠报纸,爸爸妈妈则迫不及待地拿着剪刀围在地上坐了下来。这时,妈妈拿着报纸“…     

剪报的乐趣

画外音:什么是剪报呢?剪报就是我们把报纸上对自己有用的资料剪下,分门别类收集起来。等到需要核(hé)对资料或写作文的时候,我们不用翻找报纸堆,只要查看自己的剪报册子就可以了。剪报的类别可以根据我们的需要来分,如果你喜欢写作,可按(àn)“美文类”、“好段类”、“好句类”、“重要新闻类”等分;如果你喜欢球类运动,可以按照“比赛盛况类”、“名人荟(huì)萃(cuì)类”、“创新纪录类”等分。养成剪报的习惯,对我们的学习和生活都会有很大的好处。图上的小朋友就有剪报的好习惯。看图我们不妨想一想,这个小朋友家里订了哪几种报纸?他…     

女儿要我谢谢她

女儿虽不到三周岁,却也长就一副伶牙俐齿,每每语出惊人,让人刮目相看。周日的上午,我坐在桌前整理过去订阅的旧报,看到一篇构思奇妙的文章,便欲剪下贴到剪报本上去,可左右找不着剪刀,便吩咐玩得正欢的女儿:“楚楚,去把大姨家的剪刀借来用一下。”女儿答应一声便似旋风般地出了门。不多时,女儿“咚咚咚”地跑回来,把邻居的剪刀递在了我的面前。我操纸挥剪,不多时便把那报纸开了天窗,仔细拜读一遍之后,还见女儿立在我的身边,那一双大眼忽闪忽闪地望着我。我不解地问:“怎么还不去玩?”女儿的回答却让我惭愧有加:“你还没谢谢我呢。”     

抓好剪报读报 提高综合能力

在“三线结合、综合发展”实验中，我开设了一项新的课外练习——剪报、读报。　　一、精选内容，提高欣赏能力　　学生刚开始剪报时，不知道怎样去做，由于学生水平不一，有的同学把报上的内容全部一一剪贴：有作文、有消息、有新闻、有广告、有笑话，针对这种情况，我及时组织学生进行了一次“剪报剪什么”的语文活动，先分小组讨论交流，然后推选代表发表见解，在讨论交流中，学生明确了要剪贴那些精美的，有保存价值的，可以更好地指导学习，有启发教育意义的内容，而不是凭自己的兴趣，愿剪什么就剪什么。同时，我经常就一些好的剪报内…     

剪报——写作资本

我国现代著名史学家陶菊隐先生曾写过一本《袁世凯演义》的书,书中所用材料几平全来自剪报。陶先生在北洋军阀统治时期,经常剪贴报纸上的军政新闻资料,经过多年的努力,他终于积累了大量的各派军阀活动史料。后来,他就利用这些剪报材料研究北洋军阀史,写成了《袁世凯演义》这本历史小说。     

旧教育报刊是个宝

春节前的一天,我对家里的旧报刊进行清理。我是教师,爱好看报、剪报,一年来,准备废弃的报刊和课本已有数十斤了。第二天下午,忽听一收旧报刊的吆喝。我走出来问:“多少钱一斤?”收者回答:“看东西定价。”他看了看报刊说:“七角如何?”我想他一定没看清楚,就这千疮百孔的旧报刊     

课余·剪报·收获

记得一二年级的时候,我便开始剪报了,其实,那时剪贴的不过是《宁波晚报》小记者周刊上的好文章。每每翻阅那本有点泛黄的剪贴本,都会勾起我很多美好的回忆。一年级时,王宁和沈凯力的诗作发表在晚报上,还有其他很多小朋友的文章也登在报纸上,我真是羡慕他们啊!直到二年级时,我的第一篇文章《我闹笑话了》也变成了铅字,我的剪贴本上才有了我自己的“大作”,课余剪报的兴致也越来越浓了。     

一份化学活动课教案

课程类型：化学活动课课题：化学资料的积累教学目的：使学生了解教学资料积累的意义，掌握积累资料的方法．教学重点：积累教学资料的方法教法：讲演法教具：剪报、卡片、资料本、复印件教学过程：将收集的化学环保资料———一些剪报拿出，展示给学生们看．请几位同学分别上讲台朗读，共六篇：《教室安装有色玻璃有害学生视力》《废报纸可以派什么用场？》《日本重视回收废纸》《小小木筷的沉重警告》《碗上套塑料袋卫生吗？》《喇叭、纸袋、木框架———瑞士环境保护见闻录》读完后，教师简要的讲解上述内容．学生自发地讨论起来：“我以…     

一举而三得

“真是多此一举!”当初,语文老师要求我们完成剪报作业时,我很不以为然。但做了一段时间之后我得到了意想不到的收获。效果之一是:它使我扩大了知识面,丰富了我的课余生活。以前做完功课无可事事,而现在为寻剪报内容,大量阅读报刊,并进行比较,剪下我认为值得剪的文章。这使我获得大量课本中没有的东西,报纸真不愧是:“万宝全书”,天文、地理、历史、生活常识,最新科技,奇闻异事……应有尽有。有针对一事一议的议论文,有介绍开     

人生随想

生命并非演习 ,而是一场真刀真枪的实战。生活不允许 ,也不可能给人以打草稿的机会。一位颇有成就的书法家教学生练字。一次 ,一个经常用废旧报纸练字的学生恭恭敬敬走到老师面前向老师请教 :“老师 ,我跟您学书法已经很长时间了 ,但进步老是不快。您能告诉我是什么原因吗 ?”书法家不假思索地对他说 :“你改用最好的纸试试 ,你可能会写得更好。”那个学生按照老师的话去做了 ,果然没过多久 ,他的字进步很快。他奇怪地问书法家这是什么原因 ?书法家说 :“先前你用旧报纸练字的时候 ,总会感觉自己是在打草稿。反正旧报纸也不值钱 ,所以写好写…     

这份痴迷感染了我

爷爷喜欢看报,也喜欢剪报。我总是看见他戴着老掉牙的老花镜在老掉牙的八仙桌前看老掉牙的报纸。我不明白他怎么这么喜欢报纸,新时代的我怎么也受不了满手的油墨。爷爷却视看报为必修课——依我看,几乎是命根子——我从襁褓里看到他看报,我羽翼渐丰,他看报的姿势却不曾改变一个角度。