“张飞鸟”得名一说

《从百草园到三味书屋》中写“冬日捕鸟”一段：“也有白颊的‘张飞鸟’,性子很躁,养不过夜的。”课文注释说：“就是脊鸟令鸟,头圆而黑,额纯白,形状有点像舞台上张飞的脸谱,所以浙东有的地方叫它‘张飞鸟’。”注释认为该鸟因像张飞脸谱而得名。我以为此说有片面之...     

鸟飞莺啼有真意

“山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。”是啊,飞鸟互相呼唤招引,回归夕阳辉映的山林,这景象触发的情思和感悟微妙而深广,确实难以用语言表达。拨动陶渊明心弦的,就是那飞鸟的羽翅,真是“鸟飞莺啼系情怀”。以鸟传情,是古诗词的常用方法之一。所以要了解作者表达的情感,须对作品中所写的鸟类     

仔细观察乐趣多

最近,我发现一个同学写的观察日记真有趣:连着三天写的,都是一天中同一时间、地点的同一事物。三次写的都有新的内容,并且一次比一次深刻。我把它介绍给同学们。请看第一次观察到的:晚饭后,我跟爸爸妈妈到门前河堤散步乘凉。我突然发现有几只白色的鸟,飞向河堤左边的竹林里。我边走边看,边看边数了起来:“11只、12只……25只、26只……”我只顾看鸟和数鸟,爸爸妈妈已经走到远处的河堤东头在叫我、等我了。我一边朝着爸爸妈妈的方向赶,一边不时地望着竹林上空,继续数着:“35只、36只……”我第一次站得这么近,看见那么多鸟。这第一次观察,是…     

相信 尊重 欣赏——由两个教学案例所引发的思考

案例一 在学习《鸟的天堂》一文中,当学到“作者第二次见到了大榕树上群鸟纷飞的壮观景象”时,我满怀热情地问学生:“你觉得作者对鸟的描述怎样?你喜欢鸟的天堂吗?”有几位学生的回答却出乎我的意料,他们在下面咕哝着:“并不怎样。”我马上意识到这是一次“挑战”,故意激将他们:“你们能比巴金爷爷写得好吗?”有位学生笑着说:“可以试一试。”以下就是学生写“鸟”的片断,     

简单事物有丰富的内容

有一次,我让同学们针对一件事物写三篇观察日记。周末检查时,我发现有一个同学写的是,每天傍晚,他都到河边一片小竹林旁,看鹭丝鸟飞回竹林过夜的     

陶渊明的“恋鸟情结”

我们都知道晋代陶渊明独爱菊,多爱松,但我发现他更爱鸟,常以各式各样的鸟来自况。1.飞鸟飞鸟,即飞翔之鸟。鸟儿在空中飞翔,体现的是一种自由。这与陶渊明的品性有关。陶渊明少年时就养成了真率自然、无拘无束的品性。所以他非常羡慕在高空中展翅翱翔的鸟儿,就取飞鸟入诗,表达了他对自由的向往。《饮酒》中有:“山气日夕佳,飞鸟相与还。”太阳将要落山时,绚丽的晚霞映照着山林,自由自在的鸟儿结伴而行,匆匆往家飞,这是何等的惬意与温馨啊!《岁暮和张常侍》中也有:“冽冽气遂严,纷纷飞鸟还。”凛冽的寒气越来越冷,那飞鸟纷纷回还。陶渊明看到…     

“鸟撞”的冲力到底多大

飞机等飞行器在天空中与飞行的鸟或鸟群之间因物理相撞所造成的事故称为“鸟撞”,也被通俗地叫做“飞鸟撞飞机”．科学家们做过实验,一只体重2k的飞鸟如果撞在时速为900km／h的飞机上,瞬间冲击力竞高达4×10^4N．据统计,世界上每年大约有1万多只各种飞鸟撞在飞机上,在世界各地发生的机毁人亡事故中,有20％是飞鸟撞击飞机而造成的,飞鸟对飞机的安全造成了巨大的威胁．“鸟撞”是世界航空界所面临的一个亟待解决的问题．     

呱呱鸟语林

名叫郭志伟的小呱呱鸟来信说:“我这是第六次给您写信了……我盼望着那一天:在众目睽睽之下收到一封您写的回信。请您满足我的愿望!”小呱呱鸟王慧洁说:“重在参与,就算被退稿,我还是会有阳光灿烂的笑容。”许多小呱呱鸟们的来信,常让我闭目遐想:这到底是怎样一位     

猫与黄鹂鸟

从前,有只黄鹂鸟飞到花圃中捉害虫,吃饱了就在花枝上唱着欢乐的歌:“大家早,大家多么早……”猫从屋子里走出来,听到花圃中传来动听的歌声,就向花圃跑去。它看见一只黄鹂鸟在花枝上又蹦又唱,悠然自得。它想:要是能吃到这飞鸟的肉,该有多美啊!黄鹂鸟无忧无虑地唱着,得意忘形,哪里会提防猫呢?猫只是举手之劳,得来毫不费功夫,一下子就逮住了它。黄鹂鸟说:“你是谁?干吗捉我?”猫说:“我是猫,我要吃你!”“你这是不务正业,你的天职是捉老鼠!”“不!老鼠肉我吃腻了,就是没吃过你这飞鸟的肉!”“不行!我要到上帝那里去告你!”“告我也不怕!反正……     

我的飞鸟——读《飞鸟集》有感而作

金色的阳光洒满大地,金子一般灿烂。一丝柔弱的阴影落在我肩上,一片羽毛在飘落,淡淡的白色,缓缓地飘落,落到我肩上,滑过我掌上,又舞动在地上。我轻轻将它拾起,放在包里,飞鸟,我的飞鸟,这是你的羽毛。一只鸟在我头上盘旋,雪白的身子,殷红的喙,我想,除了你,没有什么能这般美丽,飞     

寻鸟

前些日子,语文老师上鸟的专题时才猛然发现,自己竟已有些日子没看见飞鸟了,心中不免有些惆怅。记得在很小的时候,常常望见掠过天空的飞鸟,或三只,或五只,或是一群,展开翅膀轻盈地飞翔。偶尔还能望见苍鹰,桀骜不驯地在空中盘旋,在风雨中还能听见鸟儿欢快的叫声。而现在,天空只留下一片虚幻得让人遐想的蓝。我不禁轻声地问:“鸟呢?”是啊,鸟呢?那潇洒自若、桀骜不驯的鸟呢?它们飞去了哪儿?它们仓皇地向南飞去了么?还是它们躲进了一个不为人知的世外桃源?抑或,它们已经死去?还有鸟吗?我向天空发出了询问,可回答我的只有沉寂。于是我来到儿时经…     

陶渊明的三只“鸟”

晋代大诗人陶渊明爱菊,这在诗人还贪慕什么呢?田园村居生活文学史上是众人皆知的,除此之的自由美好与误落尘网、久在樊笼外,“飞鸟”的意象也频频出现在陶的羁鸟的无助无奈形成了鲜明的渊明的田园诗中。这里,我想选取对比,由此更可反映出诗人如鸟飘陶诗中三只飞鸟意象的描绘,略作飞、如鱼跳跃、如烟缥缈的自由观。分析,以求对陶渊明的人生观念、二、归鸟《饮酒》(其五)是陶思想情趣有一个具体的了解。渊明众多“归鸟”诗篇中最能体现一、羁鸟陶渊明的《归园田诗人回归自然,回归性情,保持真居》借安祥静谧的田园村居生活,我思想的诗篇。“山…     

鸟飞莺啼有真意——古诗词阅读赏析杂谈(四)

“山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”是啊，飞鸟互相呼唤招引，回归夕阳辉映的山林，这景象触发的情思和感悟微妙而深广，确实难以用语言表达。拨动陶渊明心弦的，就是那飞鸟的羽翅，真是“鸟飞莺啼系情怀”。以鸟传情，是古诗词的常用方法之一。所以要了解作者表达的情感，也必须对作品中所写的鸟类进行具体地分析。古诗词中常见的鸟类有大雁、雄鹰、鸳鸯、鹧鸪、子规（杜鹃）、白鹤、燕子、黄鹂、喜鹊、鸥、鹭、白头翁等等，这些鸟儿在不同的场景中，显示出作者特定的情感，应仔细揣摩、品味。大雁是候鸟，秋季南下，春…     

读书俱乐部·点评台

心路历程《爱,你准备好了吗？》曾宏燕著上海教育出版社出版定价：16．00元这是一位中学语文教师写的关于学生为爱做准备的书。一位中学生读完这本书后写下了这样一段文字：在一片美丽的池塘里,有一条披着七色鳞光的鱼孤独地生活着。一天,一只孤傲的彩鸟掠过这片水域,在四目相投的一刹那,它们竟然爱上了对方……偏偏飞鸟和鱼之间不能有爱情,故事便显得分外凄美。一直觉得自己就是那只飞鸟,孤傲、执著,却拥有一颗悸动的心！我爱幻想,幻想最纯最美的爱情。总是隐隐约约地看到一双眼睛,荡漾着笑意,很渺远又很亲近地看着你,庇护着你…     

论《诗经》中的天、鸟现象

在《诗经》写“飞鸟”的诗中，鸟飞向天的表现与诗人的忧虑和理想之间存在着种种联系。在当时人看来，天在很大程度左右着人，天又是理想的寄托所在；而鸟则是沟通人与天的桥梁，是人类的象征。因此，鸟飞向天空，主要隐喻人想脱离险恶现实的愿望。     

窗上,停了一只鸟

<正>鸟儿的快乐属于天空,我的快乐是与之相遇。开着的窗户上,停了一只鸟。我居住在高楼之上,习惯在清晨写字,因此能够与一只鸟相遇,是从没有过的。我经常会从窗口看出去,眼中最多的景物就是天空和高楼。天空中有白云飘着,有飞鸟划过。城市中高大的建筑物,矗立在眼前。草坪和绿树,在低处衬托着建筑物的固执,让眼中的色彩活跃了一些。     

放飞心灵——《鸟的天堂》课堂实录片断与评析

巴金老人的《鸟的天堂》写于1933年6月,作者以流畅自然、富有热情的语言叙述了两次经过“鸟的天堂”的所见所闻所感。在写第一次见到榕树时,我们透过作者对那株榕树旺盛生命力的赞美,可以感受到作者对自然、对生命的热爱。对这一片断,我是这样教学的     

挑战王维

王维有《鸟鸣涧》一诗：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”教学中，一女生提问：绝句忌用字重复，此诗２０个字却重用了“春”、“山”两次（春山、春涧与春山、山鸟），这算不算毛病？教师一听认为有理，鼓动学生修改。于是主意频出：将“山鸟”改为“飞鸟”、“林鸟”、“睡鸟”；将“春涧”改为“深涧”、“溪涧”……首先质疑的女生建议改为“栖鸟”，理由是：“飞鸟”太过火，“睡鸟”少动感，而“栖鸟”较为合适，且“栖”与“山”俱平声。“春涧”呢？她建议改作“幽涧”，理由是：给人以静、深之感。对王维这么…     

对“鸟撞问题”中能量损失的深入探讨

飞鸟撞飞机所造成的事故称为“鸟撞”．本刊2009年第2期的文章《“鸟撞”的冲力到底多大》对“鸟撞”过程中平均冲力的大小进行了阐述,提出了关于能量损失问题的困惑：为什么撞击过程中损失的机械能恰好等于鸟动能的增量．笔者在教学过程中也遇到学生提出过同样的问题,在此,笔者把本人对此问题的思考写出来,希望共同探讨．     

汉魏诗歌中的鸟意象

鸟意象源于《诗经》，而在汉魏诗歌中得以张扬。汉魏诗人借鸟写比翼同飞的志愿和孤游失伴的凄苦，表现着对美好生活的强烈的“欲求和留恋”；以网罗与飞鸟的对立控诉社会的黑暗，并渴望能摆脱凌驾于人格之上的羁绊；同时还以鸾凤、鸿鹄等鸟自况，表现高洁的人格和自由的精神。三者结合，完成了鸟意象的建构。