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1.
杨光 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):251-252
本文总结分析了《通信原理》理论与实践教学目前面临的问题,在理论教学中,通过教学内容的选取、多媒体课件的制作与教学方法的改进来提高课堂教学效果。实践教学中,充分利用实验、毕业设计等系列教学环节,采用Matlab与FPGA等工具对通信系统及其子模块进行仿真与实现,使学生掌握理论的基础上,为提高学生的创新能力奠定良好基础。 相似文献
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通信原理课程实践教学设计 总被引：3，自引：0，他引：3
通信原理是电子信息类专业和通信类专业重要的专业基础理论课程,概念性和理论性较强、实践性要求较高,具有较强的工程应用背景。从实验教学、实验室开放、课程设计、毕业实习、学生科研、电子设计竞赛等方面等诸多实践教学方面进行实践教学设计。在实践教学过程中不断地总结经验,根据新的研究成果调整教学内容、教学手段,有利于提高学生的分析问题、解决问题能力,有利于学生综合素质、工程实践与创新能力的培养。 相似文献
3.
本文分析了《通信原理》课程的特点以及当前《通信原理》教与学的现状,根据通信工程专业的课程特点,结合专业的发展和电子通信技术的发展,从精选课程教材、改革授课内容、调整授课顺序、传统教学方法和现代教学手段相结合等四个方面来阐述通信原理理论授课方法的改革。并从积极开展教改项目、革新教学方法、提高教学水平和丰富教学资源等方面体现出本课程改革建设的成果。希望通过促进教学的深入改革,不断提高学生实际动手能力,以适应通信新技术的发展需要。 相似文献
4.
《通信原理》课程由于知识点多,公式繁杂,内容抽象,往往会导致部分学生在学习过程中丧失学习兴趣。本文针对当前部分学生对通信原理课程丧失学习兴趣的原因进行分析,从调整课堂教学内容,改革课堂教学方法两个方面入手,给出相应解决问题方案,激发学生学习主动性,适应当前通信技术发展新需求。 相似文献
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《微机原理及应用》是高等学校工科类各专业,特别是计算机专业大学生必修的专业基础课,也是一门综合性和实践性都非常强的课程。本文综合该课程理论性、应用性强的特点以及本人多年来的教学经验和学生反馈信息,对课程的教学方法、教学手段做一些探讨。 相似文献
6.
以提高独立学院多元化人才培养质量为目标,结合大连理工大学城市学院的教学实践,通过分析课程及学生的特点,从内容、形式及方法等方面探讨了独立学院的＂通信原理＂课程教学,以期找到在独立学院环境中电子信息工程专业高素质多元化人才的培养方法。 相似文献
7.
《化工原理》课程教学方法探讨 总被引：8，自引：0，他引：8
李忠 《淮南师范学院学报》2004,6(3):30-31
《化工原理》是一门融理论与工程技术性于一体的化工专业基础课。针对如何提高教学质量的问题，作在利用辅助手段配合课堂教学、加强实验与理论衔接、抓好习题讨论和课程设计等方面进行了探索，获得了一定的效果。 相似文献
8.
针对大学通信工程专业通信原理教学实践中出现的问题,对该课程教学的手段、方法和内容进行改革实践,以期进一步提升通信原理课程的教学质量。 相似文献
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以培养应用型人才为目标,对机械原理课程体系在教学内容、教学手段、双语教学、实践教学、课程设计等方面的教学进行了课程改革。教学实践表明,这种教学模式有利于提高学生的创新能力和工程应用能力。 相似文献
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本文从教学内容、教学实践和教学手段等方面论述了“通信原理”这门课程教学改革的基本思路．通过教学改革,充分调动教和学两个积极性,切实提高教学质量和教学效果。在教学过程中,让学生清楚明白所获得的知识结构和学习本门课程的方法思路,通过三个方面的改进,从而提高学生动手能力,激发学习热情,培养独立分析问题和解决问题的能力,更加扎实地掌握课程知识。 相似文献
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《通信原理》课程教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
通信技术的迅猛发展,对未来科技人员的培养提出了更高的要求,但单靠传统的教学方法,很难达到要求。通信原理作为一门重要的专业基础课,教学改革势在必行。本文介绍了该课程在课程内容设置、课堂讲授、加强实践环节等方面进行的改革实践,并提出了教改中存在的一些问题。 相似文献
12.
在通信原理课程实践教学中,从提高学生学习积极性,改善教学效果的角度出发,探索采用工程项目式实践教学。将传统的验证性实验改为设计性、综合性实验,与Lab VIEW虚拟仪器、单片微机、CPLD/FPGA可编程逻辑器件等课程结合,让学生借助应用性软件完成实验项目;在学生学术科技竞赛、大学生创新创业训练计划项目、产学研结合项目等课外科技活动中引入通信工程项目,将课程知识点融合到项目中,引导学生做中学,学中做,学以致用。实践证明,采取工程项目式实践教学可增强教学效果,提高学生的实践动手能力,有利于培养应用型工程技术人才。 相似文献
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李源 《南昌教育学院学报》2011,26(4):58-58
本文时通信原理课程教学存在的问题进行简要的分析,并提出了师生互动式教学、精选讲课内容、改革教学方法,提高教学质量等通信原理课程改革的教学措施. 相似文献
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通信原理课程是高职院校通信类专业的一门重要专业基础课,其教学质量的好坏对通信类专业的学生有着重大的影响。针对目前教学中存在的一些问题及高职院校学生实际情况,提出了教师要转变教学观念,改革教学方法和手段,进行实践教学改革,调整考核方式。这有助于学生实践能力的提高,有利于高职教育目标的实现。 相似文献
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《单片机原理》是高等工科院校电子类专业学生重要的专业基础课，该课程涉度的知识面广，实践性强，要正确分配课堂教学与实验课的学时数，要重视实验环节的教学。 相似文献
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梁雪松 《四川教育学院学报》2013,29(7):115-117
对传统高职《通信原理》教学方法存在的不足进行了分析,指出将SystemView仿真系统应用到《通信原理》课程教学中,能提高学生的学习兴趣,获得良好的教学效果。 相似文献
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《管理学原理》作为管理类的基础课程,在加强理论教学的同时,实践教学也是一个很重要的环节,通过实践教学,可以让学生实现从理论到实践的转化,从而达到提高他们管理能力和管理素质的目标。本文主要探讨了《管理学原理》实践教学的几种方法,分析了每种教学方法对于实践教学的意义,并提出了一些改进的意见。 相似文献