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一、选择题 (每小题 5分 ,共 6 0分 ,每小题只有一个答案是正确的 ,请将正确答案的选项填在指定位置上 .)1.设全集为 R ,集合 A ={x||x|<1},B ={x|1x - 2 >0 ,x∈ R },则 ( )( A) A B. ( B) B A .( C) A B. ( D) A B.2 .若 π2 <α<π,则复数 z=( 1+i) ( cosα- isinα)的复角主值为 ( )( A) π4 -α. ( B) π4 +α.( C) 9π4 -α. ( D) 3π4 +α.3.把函数 y =sin( 2 x - π4 )的图象向右平移 π8个单位 ,所得图象对应的函数是 ( )( A)非奇非偶函数 . ( B)既是奇函数又是偶函数 .( … 相似文献
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继宁夏、山东、广东和海南四省区之后,2008年江苏进入新高考。2009年天津、福建、安徽、辽宁和浙江五省区进入,2010年北京、黑龙江、吉林、陕西和湖南五省区进入.到2013年,全国所有省份(港、澳、台除外)全部进入新高考。从这个进程看.今年五省区的新高考不是孤立的事件,它对后续进入新高考省份的导向作用是非常明显的。 相似文献
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继宁夏、山东、广东和海南四省区之后,2008年江苏进入新高考.2009年天津、福建、安徽、辽宁和浙江五省区进入,2010年北京、黑龙江、吉林、陕西和湖南五省区进入,到2013年,全国所有省份(港、澳、台除外)全部进入新高考.从这个进程看,今年五省区的新高考不是孤立的事件,它对后续进入新高考省份的导向作用是非常明显的.因此,探究2008年五课改实验区高考化学试题的特点,对高三化学有效教学必然起着十分重要的借鉴和指导作用. 相似文献
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朱鸿 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
叮零零……上课铃响了,同学们纷纷跑进教室。李老师一手拿着考卷,一手拿着背包走了进来。原来是要发语文考卷了,大家紧张极了。老师开始发考卷了。大家都领到了以后,教室里响成了一片,同学们都在小声议论着自己的分数。小军拿着100分的卷子,心里别提多高兴了。他美滋滋地想:星期日爸爸妈妈可以带我去吃麦当劳了。他越想越高兴。可是刚高兴不一会儿,小军就发现第十一题自己写错了一个字。老师怎么也打对勾了呢?他犹豫不决,心想,要是告诉老师,我的仿真水枪就完13了;要是在学校偷偷地改,又不诚实,怎么办?最后,小军还是拿着考卷慢慢地走到了老师… 相似文献
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佚名 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):1
有人说高三苦,有人说高三累,有人说高三烦恼,有人说高三无味……当我亲历高三.用心感受过高三之后,我说:高三是一场雨.它虽会给匆匆行走的人带去困难,但也会给懂得享受它的人带来快乐,用心倾听雨的声音.仰望从云朵上喷洒下来的雨滴,想象雨后绚丽的彩虹……你会发现:雨,原来这般美好. 相似文献
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稚华 《时事(时事报告中学生版)》2003,(5)
5年前,我来到西雅图附近的一个小镇攻读学位。这里,一切都是新鲜的,校舍、班级、生活、环境,跟我在安徽合肥时的所见所闻所感大不一样。当年秋天,我见到了一次令我瞠目的升级考试。 史密斯老师把两个大纸箱抬进大屋顶实验室,对面前的17位男生 相似文献
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菁菁 《语文世界(高中版)》2001,(1)
为何我们成了世界上最熟悉的陌生人? 突然发现,我们之间已好久没说什么话了;突然发现,我们之间横着一座难以逾越的珠穆朗玛,是因为我们已高三了吗? 我不喜欢竞争,但我们面对的是最残酷的竞争,不成功,便失败。高考那座独木桥好像是通往天堂的唯一道路,而处在“地狱”中的我们都想成为幸运儿。于是背水一战,我们残喘在地底最深处;于是书山题海,我们各自奋战;于是日日夜夜,我们眉头深锁;于是我们成了最熟悉的陌生人。 高三是一道分水岭是与学校各种活动隔绝的标志。一切都以高三为重,一切都以 高三为先,一切都与高三无关。高… 相似文献
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李成成 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):74-76
考试结束了,我怀着忐忑不安的心情,等待着老师发考卷。终于,老师抱着一叠考卷走进了教室,看着老师严肃的脸,我就有一种不祥的预感。过了好一会儿,老师说话了:“这次总的来说还不错,可是有的同学退步了,但有的同学进步了。” 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2011,30(12)
张大鸣,女,1958年生,四川宣汉人,中共党员,教授。
张大鸣教授1977年进人达县地区文工团任舞蹈演员,1985年调入四川文理学院(原达县师范高等专科学校)工作.同期完成大学成人专科、本科学习。2007年调入绵阳师范学院工作,现为绵阳师范学院音乐与表演艺术学院教授。 相似文献
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《绵阳师范高等专科学校学报》2011,(12):F0002-F0002
张大鸣,女,1958年生,四川宣汉人,中共党员,教授。
张大鸣教授1977年进人达县地区文工团任舞蹈演员,1985年调入四川文理学院(原达县师范高等专科学校)工作.同期完成大学成人专科、本科学习。2007年调入绵阳师范学院工作,现为绵阳师范学院音乐与表演艺术学院教授。 相似文献
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曾耀农 《廊坊师范学院学报》2001,17(2):64-68
章从化积淀的角度入手,结合张大民所处的社会环境和社会地位,探讨张大民的幸福观,分析他那有民族化的优根性,又有民族化的劣根性,而以优根性为核心的一元为主、二元对立的矛盾性格,从而揭示民族化带给我们的启示。 相似文献