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文章分析了认知冲突在概念教学的特点,尝试在"氧化还原反应"的教学中引入认知冲突策略,突破"氧化还原反应"的教学难点,从而有效地帮助学生实现该概念的认识转变。 相似文献
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氧化还原反应是中学化学教学的重点和难点,氧化还原反应的教学大致可分为四个阶段,①初中:氧化还原分立;②高一(上):氧化还原并存,本质是电子的转移;③高一(下):用化合价升降法配平氧化还原方程式;④高二:有机反应中的氧化还原.中学化学教材的这种编排,目的是分散难点,循序渐 相似文献
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张涛 《中学化学教学参考》2020,(2):8-9
核心素养是我国基础教育的改革方向,是课堂教学的首要目标。教育工作者应当将核心素养的培养融入课堂教学中,在引导学生获取相关化学知识的同时,不断深化其学科核心素养。"氧化还原反应"是高中化学的核心概念之一,其相关知识有着丰富的内涵和外延,是学习高中化学反应的基础,也是课堂教学的重点与难点。笔者结合化学学科核心素养,针对如何对氧化还原反应的本质进行教学浅谈几点策略,与各位同行共享。 相似文献
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陈应河 《中学化学教学参考》2007,(1):28-30
氧化还原反应理论在高中化学中有着非常重要的地位,但对氧化还原反应理论,学生掌握起来却有很大的难度。所以在进行氧化还原反应理论教学设计时,如果能充分考虑到学生认知的迁移,就会使学生既能较容易、透彻地掌握这一理论的实质,又能使学生在大脑中构建出合理、清晰的化学认知结构框架,还能使学生通过创造性地运用认知迁移解决实际问题。 相似文献
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氧化还原反应是高中化学的重点和难点。本文对氧化还原反应教学的现状进行了分析.提出进一步探索和研究氧化还原反应的必要性,并给出了具体的教学策略。关键词:高中化学教学氧化还原反应教学策略 相似文献
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针对高中生处理多种物质间的氧化还原反应时比较棘手的状况,通过相关文献研究,从反应顺序的角度介绍了氧化还原反应系统,重点分析了它在高中化学的应用,指出运用氧化还原系统可有助于学生深入理解氧化还原反应,培养有序思维能力,提高学习效率. 相似文献
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刘合庚 《伊犁教育学院学报》1999,(3):71-75
氧化──还原反应贯穿于整个中学化学教材,它是中学化学教学的重点和难点,是高考的必考内容之一,对这一问题的教学作如下探索。一、介绍基本概念按教材顺序介绍各个概念,接着以如下图示把各个概念联系起来。二、氧化——还原反应与四大基本反应的关系:三、氧化剂的氧化能力、还原剂的还原能力大小的判断方法:1.利用金属活动顺序表判断。2.非金属元素的氧化能力,其阴离子还原能力的判断。3.同一元素在不同价态的氧化、还原能力。一般规律:同一元素价态越高,氧化能力越强;价态越低,还原能力越强,如氧化能力时“>时“;还原能… 相似文献
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高海增 《数理化学习(高中版)》2011,(6):47-51
【考纲解读】纵观近几年高考对氧化还原反应的考查,主要包括下列四点:以生产、生活、社会中的问题为载体,考查氧化还原反应的基本概念及实质;比较物质氧化性、还原性的强弱及相关规律应用;氧化还原反应的配平及计算等.预测它们在2011年高考中仍然出现,也易于出现在离子共存、离子方程式正误判断题目中. 相似文献
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氧化还原反应知识既是中学化学的重点、难点,又是历年高考和历次竞赛的热点.为让学生系统掌握这部分知识,应对此进行专题复习,总结规律,以提高学生的知识层次和运用能力.下面就氧化还原反应的规律剖析如下,供参考. 相似文献
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氧化还原反应一直是中学化学教材中的重点内容,贯穿整个高中化学的始终,因此,它一直是历年高考的必考内容之一,主要考查氧化还原反应的概念与本质;判断氧化剂与还原 相似文献
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肖荣畅 《中国科教创新导刊》2011,(8):96-96,98
氧化还原反应是无机化学中的一个重要内容,同时又是教学中的一个难点,对于中职学生,更是学习化学的瓶颈;本文作者采用联系实际,由浅入深、由表及里的认识规律来引导学生思考、判断、概括总结、从而达到良好的教学效果。 相似文献
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通过比较美国高中化学教材和苏教版普通高中课程标准实验教科书中有关"氧化还原反应"这一专题的编写思路、概念引入方式、知识内容、栏目设置,使中学化学教育者意识到两者的差异,同时在符合课标的基础上,灵活应用教材,更好地开展教学工作。 相似文献