电力机车专业教改试点研究与实践

通过对专业教改的目标、指导思想、总体思路等方面的探讨与研究,郑州铁路职业技术学院电力机车专业从人才培养目标定位、人才培养模式和机制、理论和实践教学体系改革等方面进行专业教改试点实践,取得了一些教改成果,形成了"校企共同实施N 1培养模式"的专业特色,走出了专业多媒体综合实训基地建设"功能综合化,支撑多课程"的创新之路.     

"机械设计制造及其自动化"专业教学改革的实施与深化

2002年,我校"机械设计制造及其自动化"专业被教育部确定为高职高专教学改革试点专业.当时,我校投入了大量的人力物力,由机械系精心组织,具体实施.目前,教改试点方案与计划已经过几次修订,并不断的深化与完善,第一轮的改革试点几近完成,教改的成效已初见端倪.     

硅酸盐工艺专业教改试点总结

我校硅酸盐工艺专业于1993年被国家教委列为首批教改试点专业。三年来,在国家教委、国家建材局、省教委的关心和支持下,我校对教改方案的实施工作精心组织,周密安排,大力投入,不断完善,从而使教改试点工作健康、顺利地向纵深发展,并且取得了阶段成果。学校试点专业教改领导小组对硅工教改的工作进行了自查和总结。 一、上级领导大力支持、学校党委高度重视、教改经费投入到位     

浅论试点专业《基础工程与施工》课程体系的设置

本文根据"房屋建筑施工"试点专业的培养目标,结合《基础工程与施工》课程的专业特点及教改趋势,对其课程体系作了详细的讨论,从而为《基础工程施工》课程建设提供参考,也为试点专业其它相应专业课程提供有益帮助.     

机制专业教改试点的成果与启示

当前,如何主动适应市场经济对人才的要求,已成为学校改革与发展的重要课题.1986年,机械部教育司注意到中专教育与社会经济发展接轨的重要性,组织了七所行业学校进行教改试点.几年来,抓出了成效,取得了经验,对当前深化中专教改有一定启示.我校是承担机械制造专业教改试点学校之一.自1986年到1994年,历时八年,教改试点进行了四轮.现就教改试点的初步成果及其对深化教改的启示,简述如下.     

对应用电子技术专业教改的思考

目前高职高专专业教改试点工作正在全面展开。我院应用于电子技术专业是全国高职高专教改试点专业,近年来,我们结合应用电子技术专业教改方案的制订,对专业教学改革进行了研究与实践。     

高职宽口径专业教改方案编制的实践与思考

目前高职高专专业教改试点工作全面展开，本文就宽口径专业设置原则与人才培养模式，理论体系改革，实践教学体系改革等结合应用电子技术专业教改试点实践进行阐述。     

高职宽口径专业教改方案编制的实践与思考

陈梓城、孙丽霞在《九江职业技术学院学报》２００２年第２期撰文指出：目前高职高专专业教改试点工作全面展开，并对宽口径专业设置原则与人才培养模式、理论教学体系改革、实践教学体系改革等结合应用电子技术专业教改试点实践进行阐述。高职宽口径专业教改方案编制的实践与思考     

汽车运用技术专业教改试点的探析

当前,高职院校为培训出符合社会需要的高技能人才进行了一系列的教学改革。贵州交通职业技术学院为此对“汽车运用技术专业”进行了教改试点。通过对该专业教改试点的执行过程,分析总结改进过程存在的问题。     

建材机械制造与维修专业的教学改革

一、领导重视和教改经费的投入我校的建材机械制造与维修专业自1994年被国家教委正式批准为教改试点专业以来,教改试点工作受到学校党委的高度重视,同时得到学校上级主管部门国家建材局的大力支持关心与指导.1.教改经费的来源有保证,投入较充分(1)根据国家教委的规定,学校上级主管部门两年来应投入材机教改专项经费20万元,学校也应配套投入20万元,共计40万元.(2)从93/94学年到95/96学年国家建材局已投入材机教改专项经费20万元,加上我校配套投入,截止96年2月实际共投入48.91万元.其中直接用于教改试点的费用37.17万元,占总投入的76%,用于教改试点配套项目的费用11.74万元古总投入的24%.     

论高职专业实践教学的改革

2001年,我院汽车检测与维修、园林花卉技术两个专业,被教育部批准为高职高专教育教学改革试点专业以来,我们以全新的观念和意识积极进行了专业改革和建设的研究与实践,探索了本科院校培养高职技术应用性人才的途径。现以汽车检测与维修教改试点专业实践教学改革为例加以论述。     

十堰职业技术学院重点专业介绍环境监测与治理技术专业

<正>一、专业发展历程1999年环境工程专业开始招生。2005年被确定为学院第一批教改试点专业。2007年被确定为湖北省第三批高职高专试点专业;环境监测与治理技术实训基地成为中央财政支持的国家级实训基地;《水污染控制工程》成为省级精品课程。     

硅酸盐工艺专业建成全国示范性专业的实施方案

硅酸盐工艺是我校最早的专业之一,是建材工业主干专业,40年来为我国建材工业培养了一大批应用性人才,成为我国建材企业的中坚力量。1993年我校硅酸盐工艺专业列为国家教委首批教改试点专业,经过三年实践,通过教改中期评估。 一、三年教学改革基本情况 硅酸盐工艺专业教改在国家教委,国家建材局的关心和支持下,从教改方案的制定到具体实施工作,精心组织,周密安排,加大投入,不断完善,使教改试点工作健康、顺利地向纵深发展。 1、领导重视,组织落实,政策配套,经费保证     

环境监测与治理技术专业的教学改革

在明确专业培养目标和规格的情况下,确定了教改的基本思路,通过合理构建教学体系、优化课程结构、规范教学等一系列措施,使本试点专业的教学适应了培养目标的要求,保障了人才培养质量。     

硅酸盐工艺专业教改实践

我校硅酸盐工艺专业的教改,已被国家教列为教改试点,为了少走弯路,达到预期的效果,我们把教改系统工程分解为四个具体任务来实施.而每一个具体任务,又有其分年度的工作内容.具体任务是教材建设,实践教学的调整与建设,校外实习基地的建设以及双师型教师队伍的建设.1、教材建设硅酸盐工艺专业教改采用了“渗透型双体系”教学模式,双体系是指理论教学体系和实践教学     

高职高专专业教学改革试点的探索与实践

本文结合本校教学改革试点的工作实际，就高职高专院校如何进行专业教改试点工作进行分析和探讨，从试点方案的制定、实施过程的督导与质量监控、专业建设、政策保障、取得的成效、存在的问题及措施等方面进行论述，提出新的思路及有操作性的措施。     

环境监测与治理技术专业

一、专业发展历程1999年环境工程专业歼始招生。2005年被确定为学院第一批教改试点分业。     

以教改试点为契机,转变观念,努力提高历史专业师范生的综合素质──对历史专业教学改革的探索

历史专业的教改试点,首先从转变传统的师范教育教学观念入手。高师,首先姓高,也要姓师,历史专业的培养目标和培养规格,在体现专业性和师范性的前提下,要强调全面素质。改革课程体系,一要注意古今中外历史知识的全面贯通,二要注意人文科学之间的立体渗透。教改试点要落实到教师素质的提高、教学模式的创新、教学管理和学生管理新机制的建立等方面。     

国家骨干高职院校重点建设专业——旅游管理专业教学改革与建设

<正>旅游管理专业开办于2000年,经过十余年的建设和发展,取得了令人瞩目的成绩:2003年被确定为学院首批教改试点专业;2007年11月被湖北省教育厅确定为省级教改试点专业;2008年5月,旅游管理职业教育实训基地被省教育厅批准为省级高等职业教育实训基地建设项目;2008年8月本专业成为湖北省高职教育重点专业;2011年本专业成为国家骨干高职院校重点建设专业。本专业现有的13名专任教师中12人获得了国家导游员资格,2人进入湖北省导游资格现场考试评委库,2人兼任旅行社副总经理;聘请了13名兼职     

机械工业部中专机制专业教改试点经验交流会在咸阳机校召开

机械部教育司于1993年11月2日至6日在咸阳机校召开了中专机制专业教改试点经验交流会。出席会议的有咸阳机器制造学校、福建机电学校、沈阳机电工业学校和山东省机械工业学校四所教改试点学校;重庆机校、无锡机校等十二所学校也参加了会议。国家教委职教中心研究所、陕西省教委有关负责同志、中专教育界老前辈和中专教育研究室、教改试点研究组的同志,共53人与会。会议期间,陕西省机械局杨希圣局长和李启源总工程师到会并讲话。