“转差”三板斧

在中学,后进生是客观存在的一个学生群体。学校中总有一部分学生,他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好,这就是我们所说的后进生。后进生是相对的、变化发展的,学校没有一成不变的后进生。根据我多年的教育实践和对后进生的观     

促进学生的和谐发展

黑龙江省齐齐哈尔市水师中学确立了“以学生为本，我为学生服务”的办学理念．学校重视学生的心理健康教育，结合学校实际，确定了“心理健康教育渗透在学校全过程教育的实验研究”这一省级子课题。     

《班主任》——我们的智囊团

在赣西最偏远的墨山脚下,坐落着江西宜春最大的农村中学——田心中学。学校有2000名学生,教学条件极差,教室里没有电风扇,食堂里没有坐椅,教师只是凭着经验管理学生,学生们除了课本外,没有其他课外读物。作为某省级报刊的主任记者,我曾经采访过这个学校。采访后,我收到了一封学生来     

上海基础教育的开放性

2005年9月,我在上海外国语大学附属大境中学任挂职副校长。5个月的学习期间,我全方位地参与了大境中学的教育教学、服务和管理工作,收获很多。期间,我还考察了上海市北、大同、向明、建平、育才、曹杨二中、华师大一附中等20余所学校。我深刻地感受到上海基础教育的开放性。大境中学的三大亮点大境中学有40多年的办学历史,由多所学校合并而成,现在是上海首批实验性、示范性高中。学校倡导“发展教育”,总体目标是:把学校建成质量精、环境优、外语特的精品学校。“追求每一位学生更好发展”是学校的办学理念,它已经成为全校师生共同的价值取…     

试论农村中学后进生现状、产生原因及对策

学习成绩不理想,经常违反学校各项规章制度,给老师、学校制造麻烦等等.这就是老师、学校及家长令人讨厌的学生--后进生,又名差生.有时候老师埋怨家长送来了一个"弱智"子女,有时候家长又指责老师、学校没有培育、管教好自已的孩子,学校又责备班主任老师失责了.殊不知,一个学生的健康全面的发展需要靠家庭、学校、社会及学生自已的共同努力.自从2000年我就开始关注这一弱势群体的产生原因及演化情况.近两年我有意跟踪调查一些学生,并结合他人的研究成果我发现:农村中学后进生问题严重,需要认真分析原因并及时找出对策.     

浅谈挫折教育与体考分值——体育课堂教学的感悟

自进行中学毕业生体育考试以来,我一直担任毕业班级体育教学工作。经过十年的摸索实践,我完成了体考项目要领动作的分解、训练时间的科学安排、学生积极性的调动及课堂效率的提高等工作,大大提高了学生的体考成绩,每年均超额完成学校下达的育人目标。在教学取得一定成绩同时,我心里总有一点点的空旷,觉得应该有什么东西的填补……。     

爱的家园 智慧打造——兰州市第四十九中学

正兰州市第四十九中学(原兰飞中学),是兰州市首批爱生学校实验校、全国德育创新基地。现有教学班30个,学生1500多人,在职教职工116人。学校占地面积19亩,总建筑面积13600多平米,拥有20多间设施一流的功能教室,是标准的"班班通"校园。在义务教育均衡发展、标准化学校建设过程中,新一届领导班子提出"标准化、优质化、自主管理、高效课堂"的办学目标。以爱生学校建设为契机,大胆探索和践行爱的教育,努力使学校成为教育的乐土、学生成长的乐园。     

请多多关心学生的课外文化生活

请多多关心学生的课外文化生活本栏编辑辛振镒编辑同志：我参加工作十一年来，特别是到职业中学工作五年来，一个越来越突出的问题总在我的脑海里久久索绕：一所中学，尤其是职业中学，应当怎样安排好学生的课外文化生活？我了解过几十所职业中学。其中大部分学校在办学上...     

换一个视角 多一片天地

正由于各种原因,笔者有幸服务了几所资质不同的学校——两所县级重点中学、一所农村民办中学、一所城市民办中学,因此体验到了多元化的教育现状,只是前两所学校让我感受到的是教育的幸福,而后两所学校让我领悟的却是教育的艰难与责任。然而无论在哪里,恰恰是与特殊学生共同成长的日子坚定了我的教育理想与信念,让我拥有了一份别样的教育情怀:因为要面对特别的学生,我的教育生活总是充满了挑战;也因为对这些特别的学     

重视起始年级的常规教育

担任班主任工作二十多年,深切体会到工作的艰辛,同时也认识到要培养合格的中学生,必须重视起始年级的常规教育,引导学生迈好跨入中学的第一步。一、做耐心细致的思想工作2005年我担任了七年级4班的班主任,针对新生入学的思想状况,我及时组织学生举行了“我爱学校,我爱班级”的主题班会,我向学生热情介绍了近几年来学校的巨大变化,校领导贯彻     

用什么拨动他们的心弦——有感农村中学的感恩教育

我是个农村中学的教师．我的学生年龄多在12—15岁之间。他们在家庭、学校、社会的三维教育模式里。该如何学会感恩呢？这无疑是个大课题。从教育教学中。我感受到感恩教育的薄弱性与必要性。下面的四则随笔出自九年级学生的手：     

用什么拨动他们的心弦——有感农村中学的感恩教育

我是个农村中学的教师,我的学生年龄多在12～15岁之间。他们在家庭、学校、社会的三维教育模式里,该如何学会感恩呢?这无疑是个大课题。从教育教学中,我感受到感恩教育的薄弱性与必要性。下面的四则随笔出自九年级学生的手:     

如何看待对“中学教育被异化为高考强化培训班”的现象

在这里我想告诉大家在一篇文章里看到的两个故事。故事一:某省的中考结束后,一学生考了"中考状元"。该省最好的一所中学动员该生来校就读。这个学生年龄比较小,还不到13岁,用奶声奶气的声音对中学校长说:"我很想去你们学校。可是我家离你们学校太远了。你能不能给我在学校附近租套房子,让我爸爸妈妈陪我?如果可以的话,我就去你们学校。"中学校长听了这句话后,半晌说不出话来,但最后还是屈服了。     

办出民族特色 争创一流学校

我样是广西桂林市恭城到的一所民族中学。由于多方面的原因，学生入学时文化基础参差不剂，各族学生生活习俗、学习习惯、思维心理待民有较大差异。多年来，学校办学方向明确，以突出民族特色，争创一流学校为奋斗目标，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。     

美国“中学学生参与调查”及其启示

美国"中学学生参与调查"以"学生参与"为核心调查内容,用以描述、理解全美中学教育活动中的学生参与情况,并为教学变革和学校改进活动提供信息。"中学学生参与调查"启示我们,应重视从学生的角度理解学校环境和教育改革,构建过程与结果并重的学生评价体系,并且应将大规模改革与基于个别学校调研结果的学校层面变革规划结合起来。     

创新德育载体,实施“在新世纪闪光”教育工程———访浙江省新昌中学王伟勇校长

记者 王校长,您好!新昌中学的创新教育久负盛名,学生的发明作品之多、获奖档次之高,在全国范围内来看,都堪称一个传奇。能取得这样的辉煌,我想创新的理念一定渗透在新昌中学学校文化的精神内核中。学校另一项享誉全国的工作——德育,其实施过程一定也是一个不断创新的过程。     

从叛逆到个性——我的舞蹈之路,我的成长之路

我的中学生活是在上海舞蹈学校度过的,从12岁开始,一直学了6年。当初选择舞蹈,主要是因为我父母很喜欢舞蹈,而不是因为我自己喜欢——我总觉得那些男演员化着浓妆穿着舞衣一点也没有男子汉的气概。可是当时只要有舞蹈学校来温州挑学生,我都会去报名考试,原因嘛,很多中学生都有体会:实在是很想离开父母、离开家,去过一种自由而又新鲜的生活。我想中学时的我真的很叛逆。     

寻找让生命跃动的金钥匙

安徽省霍邱县陈郢中学地处淮河岸边,原是全县最薄弱的学校之一。2007年,我来到这所学校时,学校办学条件差,师资匮乏,人心离散,教学质量低,学生厌学辍学现象严重。2009年进入生本教育实验,两年后,令人刮目相看,我们学     

中国古代民族关系史教学之我见

我州是藏族自治州,我校是州上唯一一所普通高中学校,但少数民族学生占绝大多数。我班34名学生中有少数民族33人,占班级总人数的97％。作为高中历史教师的我,利用历史课堂加强对学生的爱国主义教育、民族主义教育显得尤为重要。下文谈谈本人十几年的中学古代民族关系史教学的一些心得。     

如何做好中学德育工作

中学思想品德课是对学生进行思想品德教育、道德教育的课程．也是学校思想政治教育的核心和重要途径。这就决定了必须把德育工作贯穿于思想品德课的方方面面．贯穿于思想政治教学的全过程。就当前中学思想道德教育的现状和改进措施．我谈谈自己的认识和体会。