创新教育究竟离我们有多远

实际案例表明，教育要真正做到创新仍然遥远。这有着历史的原因、教育思想的原因、教师和学生的原因。创新教育的发展，需要学校、家庭、社会共同努力。     

学前教育“小学化”的成因及对策研究

学前教育“小学化”的问题在我国仍然存在,形成这一问题的原因有家长的传统观念,教师的专业素质、教育资源的失衡、学前课程管理体制不完善和教育监管的缺失等,解决这一问题需要家长、幼儿园、教师、政府和全社会的共同努力。     

高中作文教学现状及高中作文教学适应性策略探究

目前,存在一个普遍的现象,很多高中生的作文水平非常低。要探究这种状况出现的原因需要从作文的教学方面入手,这其中不仅包括教师方面的原因,还包括学生和教材等方面的原因。因此,如何提高学生的作文教学的质量和学生的写作水平成为广大教师目前急需解决的问题。这就需要教师对高中作文适应性策略进行深入的探究。     

中小学教师心理健康问题的表现、成因及对策研究

教师的心理健康状况对学生的心理和行为产生重要影响。教师的心理不健康，学生的心理健康就没有保障。生活节奏的加快，职业压力逐步加大，新的教育理念与传统教学观念的冲突等原因造成的教师心理健康问题，已越来越引起人们的关注。在这方面如何进行帮助、引导，疏导教师的心理、学校应该做一些怎样的具体工作等，都是我们所关注和需要认真研究的问题。本期的教师教育栏目就围绕这一问题进行探讨，有研究者分析的现状、成因及维护建议，有来自学校的具体经验，有实际工作者的思考，以期引起人们对教师心理健康问题的重视和进行更深入的探索。     

英语差生成绩转换问题初探

提高英语差生的成绩，是学生、家长、教师共同期盼的愿望。要实现这一愿望，需要教师转变态度，实施赏识教育；需要具体分析差生的原因，对症下药；也需要学生自己增加兴趣，掌握科学的学习方法。     

运用教师发展性评价 解决教师职业倦怠问题的思考

一、问题的提出 在新课程改革的形势下，对教师劳动的复杂程度和创造性提出了更高的要求。为了适应新课程改革的需要，应该促进教师的专业发展，使教师在教育理念、知识和智能结构、教学能力等各方面都得到提高。教师的工作特点决定了内驱力在他们的工作投入和专业发展方面起至关重要的作用。但是，由于各种原因，教师普遍存在职业倦怠问题。这一问题的存在会严重阻碍教师的专业发展，不利于新课程改革各项措施的顺利实施，最终影响学生的发展。解决教师职业倦怠问题，需要社会、政府、教育主管部门、学校和教师各个层面共同作多方面的努力。目前，从教师评价改革入手，建立有利于解决教师职业倦怠问题的教师发展性评价体系不失为一种有效的方法。只有把握住教师职业倦怠的特点，找到教师发展性评价与教师职业倦怠之间的契合点，才能使教师发展性评价在解决教师职业倦怠问题上发挥有效的作用。     

我国中小学教师队伍质量:问题、成因与对策

教师的水平决定着我国教育事业发展的兴衰和人才培养的成败，然而，当前我国中小学教师队伍的质量却不高，难以满足社会发展和教育发展的需要。本拟就这一问题的原因加以分析，并提出相应对策。     

激发学生对政治学习的兴趣

中学生普遍对政治学习不感兴趣，感到政治课枯燥、呆板、乏味。认真分析其中原因，如教材内容的编排，学习目的的不明确，社会家庭的影响。也与教师的教学方法，语言风格有关系。心理学研究表明，学生学习兴趣不是天生的，也不是自发形成的。教师如能根据学生年龄特点，兴趣爱好，改进教学方法，提升授课艺术，逐步培养学生对政治学习的兴趣，这是政治教师需要迫切研究和解决的问题。     

当前中小学教师的心理健康状况及对策

本文从教师这一职业特点和要求出发，阐述了当前教师心理健康问题的表现形式，分析了造成教师心理问题的原因，并着重提出了解珠这一问题的对策。     

大学生逃课的博弈分析

大学生逃课的原因是多方面的，但模型分析表明，教师授课质量问题是大学生逃课的一个主要原因，提高教师授课质量是减少逃课的主要方法，而要提高教师授课质量就需要改革现行的教师工作评价指标。     

论教师心理健康与调适

培养心理健康的学生需要心理健康的教师。教师常见的心理健康问题及其对教师身心、行为的消极影响，从社会、学校、家庭、个人四个纬度分析教师心理健康问题产生的原因，并对提高教师心理健康水平的措施作了初步探讨，包括教师的自我调适、学校的管理改革、社会的支持等方面。     

巧妙提问，优化课堂

提问是课堂教学活动的重要组成部分。教师在教学过程中应灵活、创新地调整教学细节，优化提问方式，加强课堂提问的合理性、科学性、启发性和指向性。这不仅需要教师了解学情，观照学生的接受水平和学习需求，科学地设计问题，还需要教师对提问环节进行合理预设，培养学生的问题意识，让学生主动发问。     

我国高校师资激励机制研究

我国高校师资管理制度需要进行改革,需要以激励机制来提高教师的工作积极性.文章结合高校师资激励中的教师绩效工资制度的情况,分析了这一制度的优点、存在的问题及其原因,并提出了相关建议.     

学生心理健康问题初探

学生心理健康问题初探杭州大学蒋伟民当前，学生的心理健康问题已成为教师和家长共同面临的现实问题，考察和审视教师的教学方法及过程，我们不难发现，影响学生学习效果，造成许多教师和学生教学、学习事倍功半的一个重要原因，就是学生的心理健康问题。本文拟就这一问题...     

职业学校教师心理健康状况调查分析

目前有一些针对教师心理健康状况测验的调查由于测量工具的不同和评价方式的差异等原因，对教师的心理健康状况的评价不一。根据各方面的资料，我们认为教师的心理健康状况不容乐观。尤其是在当前，教师不仅面临教育和教学改革的压力，而且有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗等各种压力。另外，教师这一社会角色往往使得他们更容易隐藏自己的心理问题。解决教师的心理健康问题不仅是促进他们自身健康、提高其生活质量的需要，而且是教师职业的必然要求。为了进一步了解职校教师的心理状况，使职业学校教师能够身心健康地工作和生活，我们开展了本次调查研究工作。     

教师素质自我提高的途径

提高教师素质是一项综合性的浩大工程，它涉及到师范教育的改革问题，提高教师待遇的问题，优化学校管理的问题等等方面。如果要从根本上解决教师素质问题，需要全社会的共同努力，需要相当一段时间的酝酿。但中国的教育不能因为这一系列的需要便裹足等待，教师们也不能因为这一系列的需要，便心安理得地在讲坛上永远弹着“老调”。社会经济的发展、教育自身的发展，都要求教师们在现有条件下，首先增强自我提高的意识，寻求自我提高的途径。一、勤于学习是教师自我提高的前提学习是提高的前提，是提高的根本，社会的不断进步，正是人类不断…     

高职数学教学实践探讨

随着高职教育的发展和规模的扩大，随之而来的问题也不断出现。主要体现在学生的基础水平参差不齐。由于学生来源的不同，一些新生不适应高职数学的学习。教师一时难以教学，造成部分同学跟不上进度，而基础好的学生又感觉“吃不饱”，结果出现期末考试成绩两极分化。这就需要我们教师进行一下反思，找出存在问题的原因，制订出改进的措施。     

中小学教师不健康心理透视

当前中小学教师不健康心理主要表现为职业适应不良、职业倦怠和人际交往障碍。其原因是多方面的，如来自职业本身的压力、来自教师自身的个人因素以及教师管理中存在的问题。因此，要提高中小学教师的心理健康水平，需要从社会层面、学校层面和教师个人层面多处入手，进而从整体上维护教师的心理健康。     

自学考试教考分离初探

教考分离，涉及自学考试工作许多环节。要贯彻落实这一原则，需要在自学考试工作的许多方面作出相应的改革。本文根据笔者从事自学考试命题工作几年来的工作经验，就命题工作中的教考分离问题作点探讨。一、自学考试命题工作中教考分离问题的症结分析自学考试工作中教考不分问题最容易发生的是命题者和辅导者集于一身。引发这一问题的原因是多方面的，其中主要有以下几方面：第一，对命题教师缺乏相应的制约机制和必要的约束力。自学考试命题教师都是从有关高校聘请来的，考办系统与命题教师之间并不存在行政上的上下级关系，对他们缺乏相应…     

禁有偿家教不妨从关心教师开始

目前,教师从事有偿家教现象屡禁不止,原因何在？这是一个值得人们深思的问题。笔者认为,有偿家教需要标本兼治,板子不能只打在教师身上。