试析人脑高级功能理论的演变

人脑是极其复杂而又有灵性的生物实体,它既能推测最遥远的宇宙天涯,又能洞悉最细微的原子核的最深奥之处,但是人脑至今却未能揭开它自身的奥妙。因此,揭示人脑高级功能的规律,是整个科学界面对的一大至关重要的前沿课题。它不仅可以为教育科学、心理科学和人体科学等相关学科的成熟和发展提供坚实的理论基础,同时这也将为我国全面推进素质教育提供科学的理论和有效的方法。对科学研究方法论的思考建构脑功能的理论,首先要运用科学的思维方法纵观脑科学研究的历史和现状。从方法论的角度看,整个科学研究呈现一种“综合—分析—综合”的大趋势…     

对学科教育学建设问题的认识

学科教育学是一门研究各学科教育教学问题的科学。它是教育科学理论与各专业学科理论交叉、结合的产物,是教育科学领域内正在兴起和发展的一门新兴分支学科。它的兴起和建立适应了现代社会对教育发展的要求,适当了教育科学自身发展的客观需要,将对更新教育观念、充实教育内容、提高教学质量和办好高师教育等起到重要的促进作用。所以,学科教育学一经产生就成为教育科学研究领域内的一个新的方向,在教育科学体系中占有重要的地位。     

试论教育与文化

随着教育改革的深入发展,教育理论科学研究面临着时代急需要求解决的一个重大理论课题:它必须为教育改革提供科学的理论根据,科学地回答教育本质、规律是什么,应当以怎样的价值观来看待教育的作用。如果这个问题不得解决,教育改革将是盲目的、表面的、肤浅的,甚至会把那些合理的、科学的、民族的东西破坏掉。人们常说,教育是社会科学中最年轻又最复杂的一门科学,研究教育应当从不同的领域、不同     

论“邓小平理论”概念的提出过程

经过认真考证,初步搞清了邓小平理论这个科学概念的提出过程。本文认为,邓小平概念理论的提出经历了一个相当长的酝酿过程。它的提出,是邓小平理论自身发展的必然结果,是中国共产党集体智慧的成果,是全国人民集体智慧的结晶。     

对理论联系实际的浅思——学习邓小平理论的体会

当前全国正掀起学习邓小平理论的高潮,作为一名高校的“两课”教师,为提高自身的理论水平,适应教学需要,我对邓小平理论进行了全面学习。概括地说,邓小平理论的内容是十分丰富的,它回答了当代中国一系列基本问题,构成了一个科学体系。它包括社会主义本质理论、社会主义发展战略理论、社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论等等。通过对这些理论的学习,我感受最深的就是邓小平理论形成的重要     

历史科学的几个基本理论问题(上)

历史科学与历史唯物主义有着特别密切的关系。历史唯物主义揭示了人类历史中最一般的过程和规律,它为历史科学提供了最基本的理论和方法。史学王作者只有运用这些理论和方法,才能在具体研究中,透过复杂的历史现象,科学地阐明人类历史的发展规律。因此,学习和掌握这些理论和方法,就成为准备进行史学研究的基础课和基本功。马克思主义史学理论的内容是非常丰富的。本文只就其中的基本观点和理论作一些概述。一、生产劳动是人类历史的起点和基础人类历史从何处开始?人类社会大厦以什么为基础?这不仅是一个具体的史实问题,而且是一个重大的理论问题。如何回答这一问题,历来是唯物史观与唯心史观的一个重要分水岭。     

对马克思主义基本原理科学体系的几点思考

马克思主义是科学,具有严整、完备的理论体系.这种科学理论体系的严整性,是它自身坚持理论创新的结果,固有的本质特征,科学精神的体现,求真的存在方式和必要条件.马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的创始人一贯高度重视科学理论体系的严整性.从严格的狭义的原创意义上说,只有马克思恩格斯提出并加以阐述的最基本、最基础的理论观点和学说才属于马克恩主义基本原理.继后,相对独立的马克思主义理论体系,是坚持马克思主义基本原理与当时代特征和各个国家具体实际相结合所创造的运用和发展形态.应深入学习、研究《资本论》的逻辑,从指导现时代实践出发,进一步探讨马克思主义基本原理的科学体系.     

科学的认识马克思主义

实践性是马克思主义区别于其他学说的一个最显著标志,马克思主义的发展也是永恒的;马克思主义是科学,就要求人们用科学的态度看待它,只有科学地认识马克思主义,才能避免主观主义和形而上学的错误;科学地认识马克思主义,是真正坚持和推动马克思主义发展的必要前提;从整体性和层次性、绝对性和相对性、理论和实践三者的辩证关系上探讨了如何科学地认识马克思主义。     

中学化学教学中学生科学素养的培养

一、中学化学教学中科学素质教育的内容科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内在素质,是人的基本素质的一个重要层面,它包括科学知识、科学方法、科学能力、科学意识和科学品质等。中学化学教学中科学素质教育的内容,取决于中学化学学科的特点和学生的心理特征,主要包括以下几个方面:1、让学生牢固掌握化学学科的基本知识。化学知识的总量很大,中学化学教学应该选择那些对学生认识世界,面向社会以及自身发展来说是必不可少的、最基本的、最典型的关键性知识让学生学习。这些知识主要有:(1)最基本的化学现象和事实、最…     

共享发展视角下的新时代文化小康社会建设思考

共享发展是新时代文化小康社会建设的本质要求。共享发展作为一种科学的发展战略,它需要回应的是社会主要矛盾变化、恪守解放和发展文化生产力的原则、实现满足人民共享文化成果诉求的内在遵循;在立足新时代的鲜活土壤中,它逐渐释放自身理论与实践的科学光环,这些闪烁着智慧的光环强化了文化小康社会建设的顶层设计,丰富了文化小康社会建设的科学理论,明晰了文化小康社会建设的实现路径。     

用复杂性理论追问高中科学领域课程的探究活动

复杂性理论研究事物的复杂性,新课改提出的高中科学领域课程的探究活动的一个显著特征也是它的复杂性,从复杂性理论的视角来研究科学探究的合理性值得探讨。研究的内容包括自组织性对探究机制的追问、混沌性对探究条件的追问和非线性对探究过程的追问等等。我们必须科学地把复杂性理论应用到探究活动中,才能使探究活动突破自身理论的局限,从而促进一个更加合理的探究系统的生成。     

心理学的发展与应用

人类在很早以前就在探索自身行为和意识的规律,但是,建立在科学基础上的现代心理学却只有一百多年历史。心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。德国的艾宾浩斯说：“心理学有一个漫长的过去,却只有一个短期的历史。”虽然,心理学是一门年轻的学科,可是它充满了活力,其理论和实践的发展与应用给予人类巨大的财富。在今天,心理学称为最为普遍的应用学科之一,心理学的研究不仅丰富了人类的知识,增加入类对自身的了解,而且其理论、方法和技术可以直接运用于社会生活,促进社会发展与社会和谐。     

物理理论的自洽性检验

自洽性是指一个理论内部各命题之间的无矛盾性，简单地说就是按照自身的逻辑推演，可以证明自己至少不是矛盾或者错误的。自洽性检验是科学理论研究的一个基本方法，是对一个学说、一项工作的最基本的评估。一个不能够满足自洽性的理论或者方法显然是不攻自破的。     

论马克思主义中国化的科学体系

马克思主义作为一个革命的、科学的、开放的理论体系,是中国共产党始终坚持的指导思想,它与中国革命、建设和改革的历史实践相结合形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列科学理论,为中国的现代化进程提供了正确的理论指导,是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富.上述理论在发展过程中形成了一以贯之、科学合理的有机体系,并将继续发展.     

美育在培养全面发展人才中的作用

随着社会和科学的不断进步特别是美学、教育学、心理学理论的完善和发展 ,审美教育活动———美育在人的整个精神活动中的作用愈来愈为科学的理论所证实。许多教育家提出了将美育贯穿于整个教育中“使德育、智育、体育升华为伦理美育、智力美育、人体美育。”这种主张基本上反映了当代科学和教育发展的趋势 ,也说明了美育的重要教育作用为人们所共识的现实。作为人类文明发展的结果———美育 ,也是人类自身美化、自身建设的一个方面 ,并且是特定历史上的审美经验和审美成果传播下去的手段。它是以生动、具体、鲜明的美的形象或形式唤起审美…     

基于校企文化对接的高职院校思想政治教育新举措

一推进理论创新,用马克思主义理论回应企业文化中的现实问题1要用马克思主义理论科学回答企业文化发展中的现实问题具体企业的企业文化与企业自身的发展密不可分,不同企业有不同的企业文化,同一个企业在不同的发展阶段也会有不同的文化取向。但是,从总体而言,企业自身的发展总是     

政治系统分析:成就、挑战及前景

政治学家运用系统科学的理论和方法，在政治学概念结构、个案研究和单项概括、局部理论及一般理论的构建中取得了很大成就，但同时也受到了一些批评并面临着系统科学发展的挑战。另一方面，系统科学与自身发展不足的现状在一定程度上又制约了政治系统分析的发展，但它毕竟为政治系统分析提供了许多可供借鉴的新理论、新方法和新思路。     

教育目的的功利性之批判

教育目的是教育学最基本和最核心的研究问题。然而,它并不存在一个固定不变的答案。在不同历史时期,不同民族对其有不同解答。在当代中国,我们已经进入了社会主义物质文明、精神文明、政治文明和生态文明并举共进的新时期,这一科学发展、和谐发展的理论对教育目的的确立有很大影响。     

系统方法在目录学研究中的应用

目录学在我国有着悠久的历史,可以说从目录学的研究对象——目录的萌芽、形成,到目录学的发展、演变的每一重大进步,都与它积极汲取其它科学的理论和方法直接相关。承认这一事实,决不是目录学的学科虚无主义,相反它说明了积极应用其它科学先进的理论与方法,不断更新和完善方法论体系对于目录学研究和发展的重要意义。当前,国际、国内关于科学方法论问题的讨论非常热烈,许多学科都在探讨新的科学方法诸如系统方法、信息方法、控制论方法以及数学方法等等的应用问题。目录学也必须把住时机,积极应用新的科学方法,以求得自身的发展,从而永葆生机,真正无愧于世界科学之林。这其中我认为对系统方法的应用是一个很重要的方面。     

利用科学假说解决化学问题

科学(science)假说是人类认识客观真理的方式,是理论思维和科学发展的必由之路。科学假说思维的基本过程是:发现问题→分析问题→提出假说→验证假说→得出结论。它在解决化学(chemistry)问题特别是在解物质推断题时最常用且最有效。