欧洲西部第二节 《国家和居民》教学设计

一、教学目的１．学会阅读本区政区图,熟悉主要国家的名称和位置。２．知道欧洲西部国家众多,人口稠密,居民以白种人为主,是人口自然增长率最低的地区。３．理解欧洲西部发达的资本主义经济。二、教学重点本区经济发展的概况及特征。三、教学思路运用投影仪、挂图、卡...     

哪11个国家人口上亿

世界人口的分布很不均衡。比较集中的地区主要集中在亚洲东部和南部、欧洲西部以及北美洲的五大湖地区。此外,非洲中部地区人口也比较集中。按照各国公布的数据,迄今为止,全球共有11个国家的人口超过了1亿,这些国家和人口分别是:国名1.中国2.印度3.美国4.印度尼西亚5.巴西6.巴基斯坦7.俄罗斯8.孟加拉国9.尼日利亚10.日本11.墨西哥人口(亿)面积(万平方公里)960298937190851801707.54159237.781971310.532.151.8161.491.41.351.331.271.05哪11个国家人口上亿@灿犒…     

"欧洲西部"教学实录(人教版)——寻找"人间天堂"

一、教学目标 读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,并能据图说出欧洲西部地理位置的特点;利用地形图,归纳欧洲西部的地形地势特点, 解释地形与当地畜牧业生产的关系; 运用气候类型分布图、 多年平均各月气温和降水量图, 说出欧洲西部气候特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响;通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件.     

从自然环境看国家分布

一、发达国家和发展中国家的分布 1.发达国家多分布于温带地区目前,世界发达国家主要分布于欧洲、北美洲、大洋洲.包括大洋洲的澳大利亚和新西兰、亚洲的日本、非洲的南非、北美洲的美国和加拿大及欧洲的几乎全部.除澳大利亚、新西兰和南非外,其余发达国家都位于北半球,且地理纬度多在北纬30度以北地区,也即位于北半球的温带和亚寒带地区,而澳大利亚、新西兰和南非大部分国土也位于南半球的温带地区.     

"气候与生活"(鲁教版)教学设计

一、课标要求 课标要求:运用图表说出某地区气候的特点;运用世界气候类型分布图说出世界主要气候类型的分布;举例说明气候对生产和生活的影响. "运用图表说出""运用世界气候类型分布图说出"是课程标准对学生学习过程和方法的要求,"气候特点""主要气候类型的分布"则是对单元学习内容和教学成果的要求.通过课标要求明确课时目标:①...     

鲜卑人中白种人来源考

公元3世纪,东北西南部即有白种人部族,但他们是"自号鲜卑"并被中原人称为鲜卑的.这部分白种人出自被匈奴征服后被迫南迁的丁零人.匈奴西迁后,他们与匈奴余种一起加入到鲜卑族之中.东部鲜卑中的白种人主要有两个来源:一是公元1世纪随匈奴余种迁入辽东的丁零人,二是公元3世纪随慕容部东迁的丁零人.拓跋鲜卑中的白种人主要是其进入匈奴故地后与之杂居的丁零人.     

浅谈教材中涉及"标准"的把握--《地理》七年级下册(人教版)

一、教材内容与课标相对应的分析 人教版地理教材对区域地理的选择是亚洲;东南亚、中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、极地地区;日本、印度、俄罗斯、澳大利亚、美国、巴西.而正在使用的另一实验教材湘教版地理教材对区域的选择是亚洲、欧洲、非洲、美洲;东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、极地地区;日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚.     

"毒"草为何变坏?

草原退化现"毒"草 我国有天然草原面积约53亿亩,这些草原一方面支撑着少数民族地区畜牧业的发展,另一方面也是我国西部生态建设的主要组成部分.     

喜看中国"区域经济"的五大亮点

亮点之一:三峡开发助力西部建设,"三峡经济圈"扛起西部开发大龙头 西部大开发战略实施三年多以来,西部地区固定资产投资大幅度增长,主要集中在水利、交通、能源等重大基础设施项目和生态建设上.     

人教版"大规模的海水运动"第一课时教学设计

(江西省鹰潭市贵溪市实验中学,江西鹰潭335400) 一、教学设计 1.课标解读 课标要求:"运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响".前一句是基础,后一句是目的.课标要求将学习落实在地图上,主要是"世界洋流分布图";归纳世界洋流分布规律可以模式化,以加强对规律的把握;对洋流的成因不必系统学习,对洋流...     

欧洲的苏丹"原罪"

达尔富尔地区,位于苏丹西部.在这片土地上,生活着约80个部族.2003年2月,由部分黑人居民组成的"苏丹解放军"和"正义与公平运动"组织,以苏丹政府未能保护他们免遭阿拉伯民兵袭击为由要求实行地方自治,展开武装反政府行动.迄今,达尔富尔战乱已造成1万多人死亡,约100万人流离失所.虽然,达尔富尔冲突的惨烈程度或许无法同布隆迪和卢旺达种族屠杀相提并论,然而它却制造了目前世界上最严重的人道主义危机.     

解决农村教育现实问题提升农村教师科研能力——"西部地区基础教育发展"项目"农村教育改革试点"子项目结题会议纪要

"农村教育改革试点"项目,是世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展"五个项目之一,由北京师范大学袁桂林教授担任首席专家.区别于其他项目以土建工程等硬件改善为主,"农村教育改革试点"项目以解决试点县农村教育存在的客观矛盾问题和提升农村学校教师科研能力等软环境为主要目标.选择西部地区5个省的10县开展项目研究,农村学校是主要的研究主体,12名国家级专家和5名省级专家提供技术支持和咨询.每个试点县针对各自的教育问题实施基线调研-初始方案-试验和再调查-修正方案-实施方案-总结反思的整个教育行动研究过程.     

巧用“形象记忆法”识记世界区域地图

世界地理的学习,以区域为基础。在教学中,世界区域地理的知识往往从位置、范围入手,而各个地区的主要国家、地形、河流的位置和名称是学生必须掌握的知识点。但要记住每个地区各地理要素的名称及分布,学生普遍感到困难和枯燥,也容易出现各个地区混淆的现象。怎样才能让区域地理的记忆既有趣又牢固呢?笔者通过几年的学习和教学实践,发现"形象记忆法"是掌握这些区域地理知识的有效方法。所谓形象记忆法,就是将某一地区的轮廓与某一种形象结合起来记忆的方法。很多地区的轮廓都可以联想成某一种事物,如"俄罗斯——长方形、印度——倒三角、中东——雄鹰、欧洲西部——骏马、澳大利亚——游戏手柄、美国——     

解决西部地区"信息资源匮乏"的对策

西部地区受经济不发达等因素的制约,与发达地区的信息资源建设存在着较大差距,着手解决西部地区信息资源滞后的现象已迫在眉睫.为此,作者从加强政府调节力度、引进资金、发展自身潜力、优化信息资源配置和资源共建共享等方面,提出了解决西部地区"信息资源匮乏"的对策.     

民族与肤色

民族与肤色地球上共有３０００多个民族，按人种及肤色的划分，一般分为白种人、黄种人及黑种人，白种人分布范围最广，世界上五大洲均有白种民族定居。黄种人主要分布在东亚和东南亚，此外，在中亚和西亚的一些国家也有黄种民族，黑种人主要集中在非洲大陆，但在美州大陆...     

关于教育"回归生活世界"的反思

针对教育过于脱离生活的现实,不少学者分别从胡塞尔对欧洲科学危机的批评、海德格尔对生存状态的揭露、哈贝马斯对生活世界的改造以及马克思主义对生产实践和社会实践的倡导出发,不约而同地得出了"回归生活世界"是我国当前教育理论研究和实践探索的趋向,是"我国基础教育课程改革价值取向"的结论[1],并由此引发了当前教育领域"回归生活世界"的热潮.     

"日界线"在解题中的应用探讨

探讨一:区时与地方时计算难点突破 1.画图析文,图文结合夯实基础知识 (1)画世界时区分布略图 首先,引导学生在对照地球仪的基础上,观看地图册中"世界区时"图,能使学生在大脑中构建世界区时的空间分布模式,为理解全球区时分布提供平台.     

"入世"对我国西部经济发展的影响及对策研究

本文从分析我国西部地区经济发展现状与存在的问题入手,论述了"入世"对西部经济发展产生的巨大而深远的影响.提出,西部应以"入世"为契机,采取相应对策,促进我国西部经济的快速发展.     

"世界工业生产和工业布局"教学设计

[教学目的] 1.使学生了解世界工业生产在"二战"以后迅速发展的原因和表现. 2.使学生理解和掌握"二战"以后世界工业布局的新趋向的原因、条件、表现和地区差异.     

西部工科院校"英语+专业"复合型人才培养模式调查研究

本文介绍了广西工学院实行"1 4"五年制双学位试点项目的进展情况.调查表明在西部地区工科院校实行"专业 英语"复合型人才培养是可行的.结合教学中的实践以及根据学生的反馈意见,作者在课程体系设置、教学研究和试点班教学管理等方面,提出了进一步完善的建议.