提升教师心理素质 促进学生全面发展

面对今天的学生，教师要有完善的心理素质，具有了解学生心理变化、思想动态，并进行沟通、疏导，引导学生心理健康发展的能力．促进学生全面发展、健康成长。     

教师应在课堂教学中关注学生心理成长

学生的心理健康越来越受到重视，许多学校开设了心理健康课、心理咨询室。但是，在多年的教学与心理咨询中，使我深刻认识到，真正使学生心理健康成长的重要渠道是教师的课堂教学。教师在课堂教学中潜移默化地渗透心理健康知识，对学生的心理成长起着重要的作用。所以，在课堂的教学中关注学生心理成长，应该成为现代教师追求的教学目标。     

教师,要关注我们的学生

教育的本质是育人,教育要为人的发展服务。这就要求教育者在传授知识的同时,同样要塑造健全的人格;在关心关注学生学习成绩的同时,更要关注学生的内心世界。     

课堂 关注学生的生命成长

可以说,成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛。在当前的新课改大背景下,我们的课堂教育必须要顺势而为、因势利导,最大限度地发挥学生内在的自然天性,保护学生生命力的正常发展。笔者结合自己教学实践,在本文中谈谈如何关注学生的生命成长,希望对广大业内同行有所借鉴帮助。     

关注学生心理健康教师要做个有心人

现在学生心理负担重,成人的焦虑常常出现在他们身上,于是就有可能出现心理疾患。作为高职院校的教师,应该做个有心人,多多关注学生的心理健康。巧用所学知识对学生进行心理健康教育,在教学、批改、辅导中,通过提问、谈心、批语等方式对学生进行心理健康教育。如果每个教师都做个有心人,会让更多的学生有个阳光心态。     

教师心理健康与学生素质发展的思考

中小学生正处于身心发展的重要时期，在其成长过程中，教师健康的心理、良好的人格都会对学生产生直接、巨大的影响。为了学生的健康成长，教师必须拥有健康的心理。     

高校初任教师成长关注的个案研究

高校初任教师作为从事高等教育工作的新兵,面临着教育教学、科研、角色适应、自我成长等各方面的问题。本文对一所本科高校初任教师的成长关注进行个案研究,了解初任教师的关注焦点,并在此基础上提出促进高校初任教师成长的对策,以期帮助初任教师认识初任阶段的特点及挑战,尽早确立自身职业定位和发展方向。     

在发现中关注学生的成长

在发现中教育,在教育中发展学生是每个班主任的责任,班主任所要面对的每一个学生都是发展的人,有尊严的人。在教育过程中,不但要学会发现每一个学生的闪光点,而且要学会发现每一个学生的不足和面临的困难。然后对症下药,避虚就实,促使每个学生的进步。     

在发现中关注学生的成长

在发现中教育,在教育中发展学生是每个班主任的责任,班主任所要面对的每一个学生都是发展的人,有尊严的人。在教育过程中,不但要学会发现每一个学生的闪光点,而且要学会发现每一个学生的不足和面临的困难。然后对症下药,避虚就实,促使每个学生的进步。     

论教师心理对学生成长的影响

教师心理对学生发展的影响是有一定的科学实验的理论依据的,因而注重教师的心理健康,对促进学生的全面发展和提高教育教学质量是非常重要而且是不容忽视的。     

高校专业教师对学生的影响力研究

高校专业教师对学生的影响力主要体现在以下三个方面:知识影响力、处世哲学影响力、社会活动影响力.     

教师人格形象对学生成长的影响

教育的首要问题是养成学生健全的人格,而学生健全的人格的形成在很大程度上取决于教师的人格。＂其身正,不令而行;其身不正,虽令不从＂。这里的＂身＂不仅指教师以身作则,而且包括追求至善的人格。教师是人类文明的传播者,高尚的人格形象是教师职业对教师的必然要求。教师不仅仅是＂教书先生＂,更重要的任务是＂育人＂。     

维护教师心理健康,促进学生快乐成长

笔者曾参加过几次心理健康教育培训,一次比一次感到教师自身的心理健康带给学生的影响之大。在一所乡镇中学做心理健康讲座时,现场做了一个有关是否乐意当教师的调查,在座教师150多人,     

透析反常因素 关注学生成长

作为教师，每时每刻都要注意学生的波动。因为影响小学生情绪的因素不但有来自心理、生理的，而且还有来自社会、学校、家庭的，只要我们在平时的教育教学中留心观察，分析其原因，找到诱发学生学生不良情绪的因素，及时采取措施，这样学生就能健康成长。     

春风化雨,润物无声——谈语文教学如何关注学生的精神成长

语文作为一门工具性和人文性相结合的学科应该如何关注学生的精神成长呢？可以从课文解读、写作教学、课外阅读、活动实践这四个方面去关注。使学生们在学习,接受语文知识的同时,体会道德情感,树立道德规范,深化道德行为,使他们的心灵得到高尚情操的熏陶,从而收到＂润物细无声＂的教育效果。     

共同关注教师的心理健康

从我国教师心理健康状况、出现教师心理健康危机的原因和改善教师心理健康水平的有效途径三方面尝试呼吁全社会来共同关注教师的心理健康问题。