基于高中生物新教材教学资源整合的策略研究

随着2019年版高中生物教材投入使用,当前高中生物教学中,新旧教材的过渡成为一项重要的教学任务。笔者基于对高中生物2019年版新教材教学资源的整合,从教学设计、课件制作、习题训练三个方面入手,有效分析了新教材的教学特点及教学优势,旨在使学生在更为便捷的学习过程中,更好地适应新旧教材的过渡,从而切实提升高中生物教学质量。本文在分析2019年版高中生物新教材知识结构及教学特点的基础上,提出了"通过教学设计明确新教材教学框架""利用课件制作归纳和整合新教材教学资源""运用习题训练帮助学生有效掌握新教材知识点"三个新教材教学资源整合策略。     

合理运用信息技术 提高高中生物课堂教学效率

信息技术的快速进步,为现代教育的变革带来了新的活力,给高中生物教学创设了全新的教学平台。高中生物教师只有及时更新和改革教学理念,充分运用信息技术手段同学科进行整合,才能有效提高教学效率,培养学生的综合能力。笔者经过多年的教学实践,对高中生物课堂运用信息技术来提高课堂教学有效性的途径有以下几点体会。     

浅谈高中生物和生活实践的结合

高中新课标中明确指出。高中生物教学应该注意提高学生的生物科学素养。结合实际教学。改变传统的生物教学模式,整合高中生物课堂教学和生活实践教学。本文论述了在新课改大前提下。高中生物所取得的进展,同时也提出了今后我们该如何进一步发展高中生物教学。另外还阐述了关于整合高中生物课堂教学和生活实践相结合的原则,挖掘生物学科知识的生...     

谈信息技术与高中生物课程整合的优势

信息技术与高中生物课程整合为新型教学结构的创建提供了理想的教学环境。本文探讨了信息技术与高中生物课程整合的优势及其相关问题。     

高中生物思维导图的运用浅析

思维导图运用于高中生物的教学,不仅可以成为教师"教"的工具,同时可以成为学生"学"的工具,高中生物教师应当科学整合思维导图,培养学生运用思维导图的能力,提升学生的生物学习效率。     

浅析高中生物教学中信息技术的“整合”

当前高中生物课程改革的重点之一是在生物教学中整合信息技术.本文结合笔者多年在教学一线的实践经验,浅析"整合"的作用和实施策略,目的在于抛砖引玉,希望相关教育工作者都来关注这一问题.     

美国普通高中生物学课程标准中的“整合”及其启示

对美国普通高中生物学课程标准,即《新一代科学教育标准》中的高中生命科学部分进行了探析,分析了NGSS的结构框架及其"整合"的形式和内涵,包括横向整合、纵向整合和网状统整。提炼出对我国高中生物教学的启示。     

浅析信息技术整合在高中生物教学中的作用

本文从<普通高中生物课程标准(实验)>的教育理念分析入手,结合教学工作的实际,从三个方面探讨了将信息技术整合在高中生物教学中的作用,同时也悟出了信息技术整合在高中生物教学中常见的两个误区.     

浅议高中生物教学的有效性

根据高中生物新课程标准理念,高中生物教学应注意提高学生的生物科学素养,切实提高学生生物科学素养必须进一步改革现有高中生物教学模式,整合高中生物课堂教学与生活实践。     

高中生物微观教学内容与微视频有效整合的设计与实践探究

实践表明,在高中生物课堂教学当中,将微观教学内容和微视频有效整合可以大大提高课堂教学的效率。本文分别从几个方面对高中生物的微观教学内容和微视频有效整合的设计和实践途径进行了分析,力求进一步促进高中生物教学向更高的质量发展。