政府在产业化教育与福利化教育中的作用

政府作为教育政策的制定与教育产业的管理，应当在不同的教育领域中如何分配有限的教育资源，使其达到最优配置，是一个十分值得研究的课题。政府在产业化教育和福利化教育中所发挥的作用是不同的，政府在不同领域中所发挥的作用是否充分，直接关系到一个国家的经济发展速度。因此，政府对教育产业进入或退出必须做出一个明显的政策选择，以推动教育产业和国民经济的发展。     

市场经济条件下政府如何干预教育产业发展

在市场经济条件下，政府如何扶植教育产业的发展呢？本文提出如下观点：转变政府公共投资重点，在财政支出中进一步加大对教育产业的投入力度；现阶段，政府要想在其储蓄率不可能提高以及财政税收收入增幅趋于下降的情况下扩大对教育产业的投资力度，就不能单纯依靠过去那种财政直接投资的方式，而是应当积极介入到金融资本市场中，加大债务融资的力度，利用各种金融手段来为教育产业的发展创造有利条件；在对教育产业项目盈利性和非盈利性划分的基础上，合理地选择教育产业投资主体；在公共教育产品的供给上，应根据其所含公式性范围的大小在中央政府和各级地方政府之间进行明确的权责划分；在提供教育产品方式的选择上，政府应更灵活、更合理地运用直接生产和间接生产这两种基本方式。     

职业技术教育产业的发展

王琴在《河南职业技术师范学院学报》２００２年第２期撰文认为，职业技术教育是变科学为技术，变潜在生产力为现实生产力的最直接、最迅速、最有效的途径，应作为产业来经营。发展职业技术教育产业必须转变观念；转变政府职能形成多元化的职业技术教育资源输入机制；建立集团化、企业化的职业技术教育运行机制；培育和发展市场体系；建立完善的法律保障体系。职业技术教育产业的发展     

政府在发展文化产业中的引导和平台职能——以河南省为例

我国传统高能耗、高污染的发展模式已经走到了尽头,文化产业因其具有低能耗、低污染、附加值高的特点,不仅代表了未来产业发展方向,并且成为世界各国展开竞争的重要领域之一.河南文化产业总体上来说仍处于初级阶段,应积极发挥河南地方政府的引导和平台职能.     

广州高职教育产教深度融合的政策支持研究

产教深度融合是现代职业教育体系发展的必然要求。目前的产教融合政策缺乏互利共赢,没有专门的监督管理部门实施,存在可操作性欠缺、激励不足等问题,造成产教融合较为困难。为此,应完善高职教育产教融合的政策体系,出台切实可行的互利共赢政策,加强协调监管,形成以政府为主导,高职院校为主体,行业企业深度参与产教融合的发展格局,培养出企业发展需要的应用型人才,使高职教育为产业发展服务。     

基于SWOT分析的河南设计产业发展策略研究

设计产业作为新兴的文化创意产业,对促进河南经济结构转型升级,实现创新驱动发展具有重要战略意义.基于实证调研基础,借助SWOT模型分析河南设计产业在市场环境与产业要素等方面的基本优势和存在的劣势以及面临的机遇和挑战,并结合河南实际情况,从政策设计、设计创新能力提升、公共服务体系建设、产业园区聚集发展、知识产权保护、人才培养六个维度提出河南设计产业的发展策略,藉此助推河南设计产业的健康快速发展.     

上海教育产业的发展中政府和市场的因素分析

教育产业是国民经济的基础产业，对国民经济其他产业的发展作用巨大。教育一向被认为是公共品，应由政府提供。但在像上海这样一个教育需求增长迅速的城市，光靠政府的教育供给已远远不能满足需求。所以，教育产业中某些不具备完全公共品性质的非义务教育，可以引入民间的投资。并且，根据中国对WTO所作的承诺，除了义务教育和特殊教育不开放之外．其他教育都对外资开放。因此．政府和市场应如何结合的问题值得关注。     

试论河南省留学生教育跨越式发展策略

来华留学生教育的跨越式发展对中原经济区建设、中原崛起意义重大,但由于多种因素的制约,目前河南留学生教育的发展还不尽人意。新的历史条件下,我们应改变观念,抢抓机遇,通过政策扶持和灵活的招生机制,迅速改善河南留学生教育的格局:提升、丰富留学生教育的层次,将外国留学生教育的重心由语言培训转变为学历教育;充分发挥河南历史文化资源大省的独特优势,建设具有鲜明特色的外国留学生教育基地。     

宁波市利用政府资金扶持中小企业发展的现状及其思考

随着市场经济的发展，中小企业成为推动和发展我国科技事业和高新技术产业的重要力量，其作用和地位愈来愈受到重视。国家为支持中小企业的发展，出台了一系列的政策和办法。多年来，从中央到地方各级政府都设立了多种支持产业发展的基金、专项资金，有针对性地对企业的发展提供资助和扶持，宁波市政府为了促进区域产业发展，也相应设立配套资金，引导产业发展。     

河南省服装产业发展趋势

河南省的服装产业发展迅速,已经成为河南主要经济支柱产业之一。国内服装市场由于受诸多因素的影响,已经逐渐向内地及经济发展中的地区转移。根据国内外服装产业的形势及河南的优势,推测出河南服装产业的发展趋势,制订出科学的政策,进而实现河南服装产业的跨越式发展。     

缩小城乡教育差距构建城乡和谐社会探析

城乡教育的起点、过程和结果差距很大，这拉开了城乡居民能力和收入的差距。目前，我国城乡阶层分化严重，城乡二元社会经济、政治、文化结构强化。对此，政府应坚持以人为本的科学发展观，改革和取消户籍制度与“剪刀差”政策，实施农村教育优先发展战略，促进城乡社会公平正义与和谐发展。     

试论教育产业发展的政策取向

本文分析了教育的事业属性和产业属性，阐述了教育作为产业的特征，讨论了经济全球化背景下教育产业发展的趋势和意义，并结合我国国情和教育的实际，提出了促进我国教育产业发展的政策取向。     

义务教育也需要引入产业理念

从教育产业开发目的看，义务教育不应成为教育产业发展的禁区，政府支付主要教育成本寻义务教育的产业性不存在不可调和的矛盾。国外义务教育观念与做法的转变为我国义务教育产业理念发展提供了借鉴。义务教育产业开发要着眼于引入产业机制，激发办学活力和促进教育与社会经济更紧密结合。     

河南产业结构调整与高职教育专业建设对策研究

高等职业教育的专业建设与区域产业发展的融合状况,是衡量学校人才培养质量和办学水平的基本尺度和重要指标。河南在国家实施中部崛起战略的背景下,已经开始进入新一轮的产业结构调整期。以培养高素质、应用性技术人才为目标的河南高职教育,应依据河南产业结构的现状和调整趋势,结合高等职业教育存在的问题,进一步把好专业设置关,优化专业结构,加强内涵建设,完善专业信息服务,全面提升河南高职教育的专业建设水平,为区域经济发展做出积极贡献。     

河南高校动画专业创新教育的背景分析

近年来,现代动画教育的发展备受社会关注,这是中国民族文化发展对教育提出的客观要求。笔者通过对河南动画产业发展与动画行业的走访调查,详细分析了河南高校动画专业创新教育的背景,为河南动画教育发展及本土特色动画产业的建设提供相关的依据。     

高职教育产教融合:诉求、困境、成因及路径

深化产教融合是国家、学校和企业等三方的共同诉求。目前,我国高职教育产教融合存在企业办学主体地位不突出、校企协同育人机制不健全、教育供给与产业需求失衡、高职教育对产业发展贡献度不高等困境,究其原因在于政府主导作用发挥不充分、院校服务产业发展能力不足、企业参与产教融合动力不足。在此基础上从政府、学校、企业等三方提出高职教育产教融合的协同推进策略:第一,政府应建立健全制度环境,强化宏观调控职能;第二,职业院校应提升服务产业发展能力,增强产教融合吸引力;第三,企业应强化办学主体地位,持续深化"参与办学"改革。     

政府促进产业集群的十大陷阱

1、无为而治产业集群发展具有的系统缺陷和市场失灵问题，要求政府在相应的领域发挥作用。同时产业集群作为一种组织形式对经济发展具有十分重要的作用。但是，目前我国的产业集群基本上都是由市场自发形成的，产业集群作为一种新的发展道路没引起足够的重视，因此，需要政府弥补的系统缺陷和市场失灵，没有得到及时的弥补。目前有关产业集群发展的国家战略和政策，城市战略和政策，行业战略和政策都还不清晰和健全。由于政府的不作为导致公共产品和服务的缺乏，缺乏有效的政府监管，集群内交易成本大幅增加。一些产业刚刚萌芽或产生的产业集群，可能由于缺乏公共支持而很快夭折。     

河南现代服务业的重点发展领域

河南应深入分析并充分利用自身比较优势，集中精力专注发展物流、文化、旅游和会展等有限数量重点产业，以促使现代服务业成为经济发展的重要动力。     

循环型中原——河南省区域发展的战略选择

构建循环型中原,就是要把企业作为循环经济技术创新与发展的主体,坚持生产与消费两个环节并重,建立适合河南循环经济发展需要的产业模式、政策框架、法律支撑和社会体系,在企业、产业、园区、社会四个层面共同引导、推进和支撑全省循环经济的发展,从而优化河南经济系统各个组成部分之间的关系,将河南建设成为循环型区域和循环型社会。     

河南旅游产业集群发展研究

近几年,我国旅游产业增长强劲,已成为国家和地区经济发展的生力军,是第三产业中最具优势、最有活力的产业.河南地处中原,有良好的区位优势、丰富的文化底蕴和秀美的自然风景.旅游产业集群发展大有作为.河南旅游产业集群进一步发展的政策是加快旅游资源的开发与整合,提高旅游产品的档次和品位,鼓励产业集团和产业联盟发展,拓宽旅游产业链...