体育教学研究的新途径--行动研究

通过对“行动研究”理论内涵的探索及其对广大体育教师提出的要求,揭示“行动研究”是解决理论与实践中诸多矛盾的有效途径.     

论高师体育教育专业学生初步科研能力的培养

体育教育专业学生科研能力的高低是评价体育师资质量的一个重要指标。本文就高师体育教育专业学生科研能力培养进行了探讨,给出的具体措施是转变观念、改革课程、完善学校的“硬件”和“软件”。旨在建立高师体教专业学生科研能力培养的合理模式,以提高体育师资培养的质量。     

学校体育科学研究中『质的研究』初探

目前,“科研兴校”已经成为一种时尚在各级各类学校得到了认可,受到了不同程度的重视。但是,在学校体育科研人员科研积极性高涨的情况下,我们也发现学校体育科研还存在一些问题或缺陷。其一是对“实证研究”理解表面化和应用上的轻2003.5视;其二是对学校体育科研对象特性认识不清而导致的研究方法应用不当。所以,如何正确引导学校体育科研活动,使之有利于指导学校体育改革实践的发展,是学校体育科研所必须正视的问题。一、学校体育科研中实证研究存在的主要问题和应用“质的研究”的意义1.学校体育科研中实证研究存在的主要问题长期以来,我…     

论田径运动训练的实效性研究

田径运动训练的研究是一个具体的实践过程,走通过对训练实践过程的研究来提高训练质量的过程．在田径运动训练实践中“务实”的研究工作将提高运动训练的水平和效果。文章在提出田径运动训练科研工作与训练实践“错位”问题的基础上,阐述了加强田径运动训练研究工作“实效性”的价值意义以及实施的途径,目的是提高田径运动训练科研水平,消除训练研究工作与训练实践的“错位”现象。     

我院体育社会科学研究中心被国家体育总局 命名为体育社会科学重点研究基地

经过国家体育总局专家评估组到我院严格检查评估 ,国家体育总局批准 ,2 0 0 1年末 ,我院体育社会科学研究中心被国家体育总局命名为“体育社会科学重点研究基地”。　　“命名”表明了我院体育社会科学研究处于全国体育社会科学研究先进行列 ,标志着我院体育社会科学研究实现了跨越式发展 ,迈上了一个新台阶。“命名”是国家体育总局对我院体育社会科学研究坚持“体育发展理论与实践”的基本研究方向和“为体育改革和发展服务、为体育决策服务、为发展体育社会科学事业服务”的科研宗旨的肯定 ;“命名”是国家体育总局对我院多年为我国体育…     

深入开展教育科研 有效促进学校体育发展——成都市成华区学校体育工作剪影

自1995年以来，成华区学校体育工作在强化管理的基础上，坚持“以科研为龙头，以科研促发展”的工作思路．先后承担了“九五”全国学校体育卫生科研规划课题《体育活动课实践与研究》和“十五”全国学校体育卫生科研规划重点课题《体育与健康课评价实验研究》。     

"文献资料法"管窥

伟人似乎说过这样的话，科学劳动是“部分地以今人的协作为条件，部分地又以对前人劳动的利用为条件”（《科学能力学引论》科学出版社。1984）。在今天所谓“信息社会”人们所面临、所参与的科学劳动的“协作”与“利用”在很大程度反映在对科学文献的“贪婪”与渴望上。美国科学基金会曾经有过这样的统计，一个科研人员用在调研文献资料上的时间占全部科研时间的50．9％……。在不经意间翻阅到英国剑桥大学动物病理学教授贝佛利奇的小册子《科学研究的艺术》，贝佛利奇写到，“多数科学家都认为，研究一个问题时，对该问题已经解决到什么程度一无所知，是更为严重的障碍”。这里。煞有介事地引用“大人物”的话来转圈子，不外乎是想表述这样一个事实，即文献资料对科学研究是极其重要的!无怪乎在人们所阅读到的有关体育科研方法的书籍当中都有涉及“文献资料法”的章节；而人们见到的大部分（比较语，非统计概念）近似八股文的体育科研论文中无不在“研究对象与方法”中有“文献资料法”的字样。     

用系统方法指导体育科研时值得注意的几个问题

近年来,系统方法逐步引入体育科研,并对体育科研产生了从未想到过的重大影响,以至成了举足轻重的因素。我们想要更有效地用系统方法来指导体育科研,就必须注意到现代科学技术的发展,已到了很大程度上依靠“系统合成”技术来发明的阶段。针对我国各领域的科学技术相对落后的现状来说,体育科研应用“系统合成”技术有着极为重要的意义。此外,还应注意到,“一般系统论”、“耗散结构论”、“协同论”和“参量系统论”是在不同阶段,不同领域发展起来的系统论。它们有不同的适应,可解决不同的问题。因此,体育科研中应用系统论要研究它的不同适应和动态发展,只有这样,才有可能更好地指导体育科研。     

贵州省民族传统体育毽球基地的活动运行及推进策略

文章探索毽球项目基地活动运行规律,研究发现：基地教学、科研、竞赛三种活动运行模式呈现多项目竞争、单一项目开发不足,与教学与科研开展不充分的状况;运行的内外机制凸显人才培养与教学科研活动的传承发展不挂钩、竞争活动供需不对应的困境。提出在领域、内容及活动内容三个维度推进竞赛活动;提升教学与科研人才培育活动的强度质量保障;加强“交往、交流、交融”的单一、多元项目活动文化的深度融合策略。     

论行动研究视野下高校体育教师科研能力的培养

行动研究是教育工作者为研究自己的教育实践所实行的一种研究方式,是教师对自己的思想、信念、知识及其实践进行有目的、有系统的、批判性研究的方式,也是一种切实可行、便于操作,并且卓有成效的研究模式,对广大一线高校体育教师成为专家型、研究型教师具有重要的价值。是一条促进体育教师科研能力发展的有效途径。     

高职英语教师行动研究初探

英语作为全世界运用最为广泛的语言,在中国得到普遍的重视.学生学习英语越来越早,水平越来越高.大学英语的传统教学模式和内容已经不能满足当下学生和社会的需求.尤其在高职院校,以“实用为主”的原则下,不同专业,不同层次的学生需求各异.行动研究和行动教学,从个例出发,发现问题,解决问题,能够很好地解决“供与求”的失衡.本文旨在初步探讨如何将行动研究转化为行动教学,为新一轮的高职英语教学改革寻找一条行之有效的新渠道.     

身体素养培育的感知-行动理论探索——基于生态动力学的分析

身体素养的概念最早来源于对印第安人基于“狩猎-采集”生活方式所形成的身体素质和运动能力的总结，后经欧美学者研究推广逐步进入各国体育教育政策制定的视野。当前研究较多集中在身体素养“是什么”和“如何测”这两个问题上，在此基础上更需要在“如何培育”上进行理论探索。基于生态动力学中身体素养感知-行动理论的探索，把身体素养培育作为一种学习过程，将环境作为身体素养培育的关键要素。研究认为，身体素养培育要通过“约束-给养”来驱动，身体素养培育要通过“感知-行动”来发展，身体素养培育要通过“探索-适应”来实现。对创设身体素养培育学习环境的启示包括：回归“真”运动环境、生成“真”运动体验和探索“真”运动路径。     

三段统计数据 双方实时同步

2008年,注定是中国历史上一个特殊的年份,奥运会将在北京召开。与此同时,2008年,对于中国乒乓球科研人员也是一个特殊的年份,这是因为,1988年在中国乒乓球队备战第24届奥运会的科技服务中,吴焕群先生等前辈创立的“三段评估理论”也已经为中国乒乓球的科研发展服务了整整20年的时间。在这20年中．“三段评估理论”不断发展创新,已成为国家乒乓球队科研服务的重要工具之一。     

美国体育教师行动研究模式及其启示

对美国体育教师进行行动研究的一般模式及实施案例进行了分析,结果表明:我国体育教师在开展具有反思性质的研究中提高专业素质,主要表现为:体育教育加强教学反思有利于教师成长,体育教师加强合作研究有利于科研能力的提高及自身优势的发挥。     

从信息反馈看体育科研

体育科研对信息的处理具有前馈和反馈作用。在以教练员和运动员为主体的运动训练中,科研的作用给教练员的训练规划进行了某种定性和定量,为计划成功提供了科学理论,但决不可取代教练员的职责。体育科研不能简单地理解成“下队”二字。体育科研是与运动训练的有机结合,是更高层次的科学服务。要搞好基础研究,应用研究,开发研究。组成综合体为教练员、运动员服务,提高体育科研价值。     

谈谈原型、模型和模拟

“系统理论”进入体育领域是体育科学技术发展的一个重要动向,这一动向引起了广大体育工作者极大的兴趣和关注。我国体育工作者已开始运用系统理论的方法来研究体育的教学、训练、管理以及选才、预测等问题。“原型”、“模型”和“模拟”是在系统理论中常常用到的概念,下面对这些概念及其之间的关系等作一简单的介绍。原型、模型、模拟先看一个实验:科研工作者为了研究经常锻炼和不好运动的人之间的生理机能差异情况,曾用大白鼠进行实验,一类关在笼子里,只供吃喝;另一类每天都定时     

新时代体育社会组织参与体育治理的机遇、困境与策略行动

新时代我国体育治理的重要主题将是如何满足人们对体育日益增长的美好需求与不平衡不充分发展之间的矛盾。体育社会组织作为我国体育治理的新成员,已然成为一股不可忽视的重要力量,在当前政府缺位、市场失灵、需求增长以及现代化治理背景下,迎来了参与治理的发展良机。然而其存在的弱主体性、弱正外部性、偏向性生长等困境,严重滞阻了其参与治理的实效性。新时代体育社会组织需要从补缺式供给模式向定制式供给模式转变,提高与政府的相互依赖程度,强其主体性;从专业化与精细化两个方面加强自我发展,强其正外部性;政府则从“工具主义”向“合作治理”的模式转型,构建体育社会组织生长的良好制度环境,纠正其生长偏向性,超越困境,提高治理绩效,不断满足人们对美好体育生活的向往与追求。     

全国学校体育卫生科研课题工作总结

学校体育卫生“十五”科研规划课题是教育部体卫艺司和中央教科所联合设立的，由中央教科所体卫艺中心负责具体管理。经各课题负责同志和承担研究任务的单位领导的共同努力，课题研究获得了丰硕成果，圆满地完成了“十五”规划的研究任务。     

体育教学研究的几个选题策略

科研是对日常教学过程中出现的疑惑的解答,是对教学创新的科学理论总结。现代教育要求教师教科研能力综合发展,很多教师在教学过程中创造性地实现了教学改革,但缺乏科学总结。本期“专题特约”就教师如何选题、如何撰写科研论文及向期刊投稿前应做的准备工作等,特邀人民教育出版社耿培新主任、《体育教学》编辑部王子朴主任,分别从各自不同的角度,深入浅出地进行了论述。希望广大教师可以从中获得一些写作、投稿的要旨,从而更好地把实践上升到理论,用理论指导自己的日常教学实践。     

上海市“985 工程”高校体育科研产出及影响因素分析简

以期刊论文、课题、教材专著为体育科研产出指标,运用文献资料法、访谈法和数理统计法．对上海市四所“985工程”高校2006--2010年间的体育科研产出情况进行调研,对体育科研产出的内外部影响因素进行分析,旨在为“985工程”高校体育科研发展提供对策建议。结果表明：华东师范大学体育科研产出已达到本校其他学科水平;其他三所高校的体育科研较之本校其他学科,科研氛围不佳,科研产出不理想。制约体育科研的主要因素是科研传统、体育教师本身意识和能力欠缺等。建议加强体育师资队伍培养和高水平人才引进,提高体育教师的科研意识,鼓励跨学科研究和国际交流。