关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

通过对教学质量监控体系的阐述,分析了当前高职院校教学质量监控中存在的问题,提出构建高职院校教学质量监控体系的基本思路,总结了建立教学质量监控体系的实操性工作.     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

在分析构建高职院校教学质量监控体系必要性的基础上,对教学质量监控体系进行了诠释,进而提出构建高职院校教学质量监控体系的设想,即理顺组织结构、建设规章制度体系、监控教学过程、紧扣用人单位需求。     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

高职院校的教学质量监控应坚持以人为本的科学发展观,突出高职教育教学特色。要坚持导向性、权威性、重要性等原则。高职院校的教学质量监控体系包括决策与咨询系统、教学质量标准系统、教学管理和制度系统、评价与信息反馈处理系统。这四个系统要紧密协调,共同发挥作用,使高职院校形成一个全员参与监督,又全员接受监督的立体互动、即时在线的教学质量监控体系。     

关于构建高职院校教学质量监控体系的思考

随着国家经济社会的快速发展,高等职业教育在我国经济社会发展过程中扮演的角色越来越重要。发挥高等职业教育培养高素质技能型人才的作用,为国家的经济建设提供强有力的人才支撑,高职教育质量是关键。本文从高职教育教学质量的内涵出发,探讨了当前高职教育教学质量监控体系的构建原则以及具体的实施方案。     

高职院校构建教学质量内部监控体系的思考

加强高职院校内涵建设,全面提高教学质量是关键。在分析高职院校教学质量内部监控体系存在问题的基础上,阐述了高职院校教学质量内部监控体系构建的原则、组织架构,提出全面提高高职院校教学质量的对策与思考。     

关于健全高职院校教学质量监控体系的思考

快速发展的新时代,对应用型人才需求量日益增大,人才职业素质也不断提高,这必然对高职院校培养的人才质量提出更高的要求。高职院校只有完善教学质量监控体系,才能保证培养优质人才。文章以鄂州职业大学为例,对目前高职院校教学质量监控体系中存在的问题进行了分析,就教学质量监控体系的内涵与作用,完善教学管理制度,以及建立健全教学质量监控体系等方面进行探讨。     

高职院校教学质量监控体系构建探究

在国内高等院校中,招生人数与高校学生质量成反比,并在教学过程中缺乏明晰的教学目标,出现毕业生就业难及社会认可度低等问题。因此不断完善高职院校教育教学质量监督系统,有利于缓解学校教学形式及质量之间的冲突,具有明显的监控力,能高效地提高高职院校的教育质量。本文首先对高职院校的教育教学质量监控系统的概念进行了界定,其次,明确了其在高职教育中的重要意义,再次,系统阐述了这一监督控制系统在建设中遇到的各种难题,最后,以此为基础对高职院校教育教学质量监督控制系统提出具体的应对措施,以完善高职院校教育教学质量监督控制系统的建设。     

论高职院校教学质量监控体系的构建

高职教育的发展一定程度上满足了社会对高技能应用型人才的需求,但同时一些高职院校在教学质量方面也出现了诸多问题.教学质量是高职教育的生命线,而健全的教学质量监控体系是建立教学质量长效机制的关键,是保障高职院校教学质量的重要手段.文章在阐述构建高职院校教学质量监控体系应遵循的若干原则基础上,进一步探讨了教学质量监控体系应如何构建.     

关于高职院校系级教学质量监控体系的思考

教学质量是高等职业院校生存和发展的生命线,科学有效的教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。系部是学院组织教学活动的主体,是教学管理工作的基层组织,学院教学质量的提高很大程度上有赖于系部教学质量监控的质量;加强系部教学质量监控,建立和完善系部教学质量监控体系,对提高教学质量具有十分重要的意义。     

高职院校教学质量监控体系研究

教学质量监控是高职院校正常运行不可缺少的环节,但在实际执行过程中存在一些问题。本文通过借鉴国内外成功的教学质量监控模式,提出了构建高职院校教学质量监控体系的思路。     

高职示范院校教学质量监控体系的构建

当前,建立学院内部日常教学质量监控体系,正逐渐成为高职院校提高人才培养质量的一项重要举措。国家示范性高职院校温州职业技术学院把日常教学状态、"双层次多方向"学生分流、留校毕业设计(论文)、大学生暑期社会实践,以及各类考试考级等,作为关键的教学质量动态监控点,从制度建设、组织保障、信息管理等方面构建了高职院校教学质量监控体系,取得了较为明显的成效。     

关于高职院校教学质量监控体系的思考

教学质量监控是高职院校正常运行不可缺少的环节,但在实际执行过程中存在一些问题。本文立足教学进行探讨和研究,试图建立完善、多元的教学质量监控体系,进一步创新管理机制,从而促进教学质量和人才培养质量的不断提高。     

高职院校教学质量监控体系构建与实践

文章根据现代职业教育的发展需要,针对高职院校教学质量监控现状及存在的问题,结合高职院校教学质量监控的探索与实践,从管理理念、监控机构、监控体系、监控模式和监控措施五个方面对高职院校教学质量监控体系进行了探索,对全面提高人才培养质量具有一定的指导意义。     

构建高职院校教学质量监控体系探究

提高教学质量是高等学校的生命线和永恒的主题,而科学有效的教学质量监控体系的建立是实现这一目标的重要环节。因此该文阐述了教学监控原则,高校教学质量监控运行的现状,高职教学质量监控体系的构成及高职教学质量监控的保障机制。     

高职院校教学质量监控体系运行机制探析

教学质量管理在高职教育管理中占有重要地位,是维持教学秩序正常运行、实现人才培养目标的根本保证,须通过建立完善的教学质量监控组织领导系统、校内外教学质量检查评估体系、有效的信息处理和分析系统以及畅通的校内外信息反馈系统,实现高职教育教学质量稳步提升.     

高职院校教学质量监控的几点思考

近年来,我国高职教育在实现了规模的补偿性增长之后,提高教学质量成为高职教育发展的核心与生命线。目前高职院校的教学质量监控中还存在着教学质量的观念陈旧,教学质量管理的表面化、形式化,教学质量监控范围狭窄,缺乏有效措施等问题。今后应推行全面教学质量管理,重视实线教学环节的监控,加强系级监控体系建设,构建以激励机制为主、约束机制为辅的教学质量监控体系。     

高职院校教学质量监控体系的研究与实践

本文介绍年度质量目标管理、ISO质量管理和人才培养工作水平评估“三位一体”的教学质量监控体系的研究与实践,坚持教学目标、过程与效果相结合所取得的显著效果。     

浅析高职院校教学质量监控体系的管理方法

广东高等职业教育发展迅速,但规模发展的同时,教学质量参差不齐,缺乏有效的监控和评价机制,严重影响到人才培养质量。而建立一套符合广东省高职教育发展现状的教学质量监控体系,将有利于提高高职教学质量,提升内涵建设。本文主要论述高职院校教学质量监控体系的管理方法。     

高职院校教学质量监控体系探析

教学质量直接影响着高职人才培养的质量,教学质量监控体系是保证教学质量的重要手段。本文在充分理解教学质量监控内涵的基础上,针对目前高职院校教学质量监控体系存在的一些问题,提出了相应的对策建议,以促进高职人才培养目标的实现。     

高职院校教学质量监控体系构建

教学质量监控是高职院校内涵建设的重要内容.浙江金融职业学院从校企合作、工学结合的要求出发,强调通过质量标准、评价主体、管理主体、管理空间及质量控制等五个环节的设计与优化,以进一步加强质量监控体系的构建.