小学英语教学中开展良好品格培养的实践探索

概述英语学科的育人价值。结合真实教学案例,阐述如何挖掘小学英语教材中的品格教育内容,在教学过程中开展均衡膳食、循环使用资源、发明创造、坚韧的意志等良好品格培养的实践活动,以落实英语学科立德树人根本任务。提出教师应肩负培养学生良好品格的重任,让他们在英语语言知识学习的过程中收获精神的教育和智慧的启迪,帮助他们成长为拥有健康体魄、全球视野、创新精神和坚韧意志的优秀公民。     

渗透心理健康教育 促进学生健康成长

作为语文教师,应当抓住语文教学中的心理健康教育契机,善于用恰当的心理健康教育方法对学生的心理问题进行干预和指导,以发展学生健康的个性,培养良好的意志品格,提高心理健康水平,促进学生全面、健康、和谐发展。一、培养学生坚忍的意志当前,中学生生活、学习和交往环境日趋复杂,他们的心理急     

捕捉把握教育契机培养学生优良品格

捕捉和把握教育契机是培养学生从小形成优良意志品格最有力的办法之一,教育契机主要是在从新学期开始、在学生取得良好的成绩时、在作业和考试的总结会上、在学生对过错有悔意之时等几个方面加以捕捉和把握,对学生进行鼓励和教育,是培养学生优良意志品格行之有效的良好的方法之一.     

思想品德课《勇于认错》的教学思考

九年义务教育(人教版)第四册第二课《勇于认错》,着重教育学生从小就要有承认错误的勇气,不隐瞒自己的错误。一、关于本文教学目标的思考本文与本册第五课(《谦让》)、第六课(《要听别人的劝告》)两课组成一个教育单元,共同向学生进行良好的意志、品格教育。本文又与一年级下学期所学的《做勇敢的孩子》、《不说谎话》等课文,组成同一个教育主题系列。规划本文的教学目标,就     

通过思品课教学进行“不怕困难和挫折”教育的体会

通过思品课教学进行“不怕困难和挫折”教育的体会□李志琴思品课教学《大纲》高年级教学要点第１９条要求对学生进行“不怕困难和挫折”的教育,属于意志品格教育范畴。如何磨炼和培养学生从小不怕困难和挫折,具有百折不挠的坚强意志,是思品课教学中值得探讨的问题,也...     

小学思想品德(试用本)第五册简介

为使广人教师对本册教材有所了解,我们作些简要的介绍,供教师参考。 一、教材的基本内容和编排。 本册教材共有十二课,各课相对独立。虽未以单元形式出现,但不同类型的教育内容有所归类,按课文的内在联系编排顺序。本册教育内容按大纲要求安排了四个方面。 第一方面是对学生进行良好的意志、品格     

浅谈思想政治课中的名言教学

《新课程标准》明确规定，初一思想政治课主要是对学生进行良好的心理品质、健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的重要意义。引导学生重视品格修养，培养健康人格，使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活需要。     

浅谈思政课中的名言教学

<新课程标准>明确规定,初一思想政冶课主要是对学生进行良好的心理品质、健康人格、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成     

阅读教学中如何进行审美教育

审美教育是语文教学任务之一。《大纲》指出:“语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化的受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣。”那么,小语教学中如何进行审美教育呢?     

语文渗透德育 育人润物无声

正新课程标准指出:"在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育,培养学生的创造力,培养学生爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。"可见,德育是语文教学的重要内容。身为一名语文教师,我深刻体会到在课前、课中、课后有效渗透德育,一定会达到育人润物无声的效果。下面我就在新课改下的语文教学渗透德育教育,谈几     

随风潜入夜,润物细无声——小学语文教学课堂渗透心理健康教育

学生,一个特殊的群体,他们的心理健康需要特别的关注。学生的表现直接影响到学生的学习与生活。因此对学生进行心理健康教育是很有必要。通过各种途径,把心理健康教育自然地、有机地融入到语文教学中,在渗透式的教学过程中发展学生健康的个性,培养学生良好的意志品格,提高学生心理健康水平。     

对小学数学悬念教学法的几点建议

<正>素质教育有着丰富的内涵和广阔的外延,在小学数学教学中培养小学生的素质应从三方面考虑:一是结合数学知识特点培养学生良好思想品德素质,即使他们的道德情操得以陶冶,意志品格得以锻炼,审美情趣得以熏陶。二是结合学生数学知识,培养学生良好学习习惯,即具有善于课前预习、学具准备齐全的习惯;课上听讲全身心地投入,全神贯注,做好扼要笔记的习惯;操作练习有序灵敏,课上组织小组讨论时不人云亦云,能发表独到见解,并善于倾听他人意见;按时完成     

小学数学教学中学生综合品格的培养策略

数学作为一项工具学科,一直以来教师在教学的过程中都会注重学生的数学能力培养,却往往忽略学生的品格教育。车尔尼罗夫斯基说过,要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。小学生正是各项思维习惯、品格情操养成的关键阶段,所以,在教学过程中就需要教师能够加强学生的品格教育与培养,以便能够使学生养成良好的学习习惯以及品格素质,实现他们的健康成长以及全面发展。从教学中学生意志型、主动型、思考型、合作型以及综合型人格的培养策略入手,谈谈小学数学教学中学生品格的培养策略。     

小学体育课程培养学生体育品格的策略

随着社会的进步和素质教育的深入开展,学校越来越重视人才全方位的培养。小学时期是学生成长的关键阶段,培养他们的意志品质能够让他们克服日后遇到的困难,充满对生活的信心,让其身心全面且健康的发展。小学是培养人品德的初级阶段,尤其是体育品格的培养,对还处在小学低年龄阶段的学生尤为重要。小学体育品格教育不仅能够促进学生身体素质的提高,同时能够增强学生体育意志、良好的品德,使学生具备更完善的人格。     

谭盾音乐作品中的成分浅析

课堂教学是对学生进行思想品德教育的最经常、最基本的途径，在培养学生的思想道德素质方面具有重要的作用。作为基础课程之一的英语教学，必须在学生德育中承担更大的责任。要从培养学生正确的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学风与意志品格等方面入手，不断提高他们的道德操守和思想素养。     

试论如何在初中语文教学中渗透德育教育

语文教学要在进行语言文字训练同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志,品格和爱美情趣。     

思品课第五册备课与教学建议

九年义务教育小学思品课第5册教材是根 据《大纲》关于中年级教学要求,针对三年级第一学期学生年龄特点编写的。全册12课,大体分为三个部分。第一部分(1—6课)是良好的意志品格培养,着重教育学生做勇敢、诚实的孩子,从小注意锻炼自己的意志力。第二部分(7—9课)是热爱学习教育,着重培养学生专心致志,刻苦学习和主动学习的态度。第三部分(10—12课)是文明礼貌教育,主要是使学生懂得一些日常生活中待人接物的礼节,初步培养适应社会生活的能力。如果将本册新教材同已经使用过的1—4册教材相比照,就可以发现它有如下三个特点:     

如何为大学生注入品格的力量——读《希腊的学校》有感

希腊学校特别重视品格教育。它的品格教育通过很多不同的教育形式展现。在体育训练中,不仅锻炼学生强健的身体,还培养学生的意志力、忍耐力和勇敢精神。在艺术训练中,培养学生善的品格,提升审美能力和道德水平。在公民教育中,主要培养学生社会责任感和乐于奉献、牺牲的精神。我国大学生教育正是忽视了品格的教育,所以在借鉴学习希腊教育的基础上,使大学生成为品格良好的高素质人才。     

浅谈语文教学中的德育渗透

在语文教学工作中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言外,还重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的全面发展。通过多种教育途径,对学生进行爱国主义教育,辩证唯物主义教育、意志品格教育、审美教育、伦理教育等,因此在日常的教育过程中,将大量的德育工作融入于教学之中,拓展德育阵地,开辟德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,使德育教育在语文学科中得以充分渗透。     

谈中职班级工作中实施美育的途径和方法

本文结合十几年的班主任工作实践,体会到正确认识美育的特殊教育功能,发挥其对学生的行为、理智、意志的潜在教育功能作用,对于促进学校教育,培养具有良好品格的中职人才具有重要意义。