河北提出三年完成技校调整的目标和措施

本刊讯（特约记者　王晓君）：近日,河北省政府启动技工学校布局结构调整工作。这次调整坚持多种形式、分类指导,坚持与经济建设和产业结构调整相协调,坚持与国务院有关部门和单位所属技校管理体制改革相结合,坚持政府主导、统筹规划的原则。办学基础较好的骨干学校,集中力量深化改革,加快发展,提高规模效益。专业难以调整、行业萎缩、资金困难、发展前途不大的技工学校,实行资源重组或联合办学。劳动部门兴办的办学规模达不到３５０人的技校,实行与就业训练中心合并或联合办学,原则上各市劳动部门保留一所技工学校。企业办的目前…     

对技校数控专业教学方法的研究

从当前机械专业技术人才的需求出发,结合对技校数控专业办学情况的调查研究,提出了技校数控专业教学方式的改革方法。     

来稿集萃

企业技校与其它各类职业技术 学校相比,有其自身的办学优势,具 体表现在以下六方面: 1.在办学体制方面。企业技校是 应本企业生产发展的需要而建立的, 它听命于企业,服务于企业,办学的 着眼点在为本企业经济发展服务和 满足生产的需要。 2.在专业设置方面。企业技校 的专业设置完全是依据本企业生产 的需求和发展而展开的。 3.在专业师资力量方面。与社 会办的各种职业技术学校相比,企业     

技校面临的问题与对策

近些年来 ,技校的生源与毕业生就业率两大问题一直是困扰着技校生存与发展的难题。原因何在？应认真总结和思考 ,找出对策。一、认清形势 ,调整技校办学结构我国的中等职业教育主要由中专、技校、职校等层次构成。论办学条件、师资队伍、社会环境与办学历史 ,技校优于职校 ,而不及中专。学生与家长普遍认为中专比技校强 ,理由是“干部”与“工人”的区别 ;职校归口于教育部门 ,生源分配上近水楼台先得月 ,加之一些热门专业 ,优势不亚于技校。而技校系统自身又良莠不齐 ,自身信誉受到影响 ,许多学生及家长“望校兴叹” ,不敢轻易登门。面对这…     

现阶段技校面临的困境及对策

随着我国经济体制的改革和产业结构的调整,技工学校的发展出现了前所未有的困难。如何克服困难,适应市场经济的需要,尽快走出低谷,促进技校健康发展,是摆在每个技工教育工作者和有关部门面前的重要任务。一、现阶段技校存在的主要困难成因分析近年来技校办学举步维艰...     

实事求是搞“宽进”下大气力抓“严出”

近几年来 ,技校生源越来越紧张 ,这给技校生存与发展带来了极大困难。如何使技校走出生源困境是当前技校生存发展的关键所在。笔者认为 ,实事求是搞“宽进” ,下大气力抓“严出” ,是一条可行的路子。实事求是搞“宽进”没有生源 ,技校艰难。办学需要规模 ,招不来学生 ,技校当然就越办越困难 ,更谈不上发展了。要充分认识这种形势 ,增强办学单位和所有人员的危机感、紧迫感和责任感。在这种形势下 ,很需要全校上下居安思危 ,想方设法 ,寻找生源。初中分流 ,理所当然。根据我国国情 ,尽管高校扩招 ,增办高职 ,但能够上大学的毕竟还是少数。因…     

市场经济下技工教育如何应对新形势发展

随着市场经济在WTO框架下开放程度的不断增强,我国的经济结构已发生了根本性变化,制造业和加工业逐渐成为我国一个主导产业,而这个产业的发展需要数以万计的专门人才和数以亿计的高素质技能人才。当“前就业难”与“技工荒”以及大学生“回炉”上技校的现象,也充分证明了技工教育发展的重要性和必要性。那么技工教育如何寻求一种有效的发展途径呢?笔者认为可以从以下几方面着手:目前技工教育发展现状和存在问题(一)规模小、数量多。我国现有3100多所技工学校,大多为省市县各级劳动部门和各级企业、行业部门主管。但技校普遍办学规模较小,多数技校在校学生不足千人,几百人的技校也为数不少,2003年全国技校平均在校生人数仅600人。办学规模小还表现在专业设置少,有的技校表面上看有七八个甚至更多的专业,但常设性的专业只有两三个,其余的多是不挑生源质量的短训班。这样就带来了两个问题:小规模的办学现状造成生源“吸引力”弱,技工学校之间相互争夺生源,导致办学成本增加,使得生源流失;由于专业设置少,难以满足不同求知者的需求,实际上也未能满足市场的需求,一定程度上导致“就业难”与“技工荒”的现象出现。(二)与市场需求脱节。大部分技校由于多方办学,多头管...     

谈技校《金属材料与热处理》课的教学

《金属材料与热处理》是由重庆市劳动局组织编写的技工学校机械专业的一门技术基础教材,它具有理论性和抽象性强、基础性知识多、涉及面广、需要学生记住的基本概念多等特点。随着教育事业的产业化,社会力量办学的日益增加及高等学校的不断扩招,技校的招生越来越困难,技校生源的素质越来越差,技校学生在学习上普遍存在三差:基础差、兴趣差、方法差。因此,把本门课的特点和学生的实际情况有机地结合起来,搞好技校金属材料与热处理课的教学,提高教学质量,为以后的专业课打下良好的基础是当务之急,笔者就此谈谈个人的体会。调整教学内容,突出实…     

树立品牌意识 打造精品名牌专业

技校办学已进入市场化,与企业一样适用品牌战略,本文结合作者经验探讨精品专业建设的途径和实践.     

钟祥技校走兼并道路扩大办学规模

为了进一步扩大技校办学规模,完善管理体制,提高办学效益,促进职业教育的健康发展和学校布局的优化,湖北省钟祥市人民政府做出决定,将钟祥市技工学校、供销职工中专和工业干校三校合并,实行一套班子,三块牌子。在管理体制上,工业干校人财物并入技校,供销职工中专的职能调整给技校,市劳动局主管人事、财物和业务工作,市经委、供销社协助抓办学管理。三校合并后,技校立即开展了声势浩大的招生宣传工作,并统一成立招生领导班子,统一拟定招生简单,统一设置招生专业。钟祥技校走兼并道路扩大办学规模@赵平芬@卢军     

青岛市技工学校的现状及发展趋势

最近我们对青岛市的技工学校分类进行了调研。调研的结果如下:一、青岛市技校的基本情况全市现有注册技校共计３８所,其中行业办学１０所,企业办学２４所,劳动部门办学４所。现有在校生的２８所技校拥有４８个专业,在校生１０８６３人,教职工总数为１１４８人。教师具有高级职称的５４人,具有中级职称的２９０人。技校固定资产共计９２４６万元,占地总面积为５１８．７８亩,去年经费总投入约２８００万元;技校拥有１６个校办产业,投资总额为５８１．４万元;技校共培养毕业生６万多人。目前,８所技校作为青岛市再就业培训基地,去年共培训下岗…     

充分利用办学资源办出职校特色

我校创建于1980年,建校18年来,学校面向社会、面向市场,积极调整专业设置,开设了服装、园林、机电、餐饮服务、管理5大类专业,拥有一支与专业设置相配套的师资队伍。学校充分利用校内办学资源,并加强区域间合作,吸纳闵行锅炉厂技校、立丰造船厂技校、奉贤头桥成校为分校,并与上海公用     

关于厂办技校生存和发展的几点思考

一、厂办技校在改革中求生存和发展必须坚持的几项原则 1、培养目标定位原则国家规定技工学校的培养目标是:培养具有中等文化程度,掌握本工种专业理论知识和中级操作技能的中级技术工人。所以,厂办技校为企业和社会输送技术工人的目标不能动摇。 2、立足企业,全心全意为企业服务的原则。厂办技校与社会上其他技校的差别,就在于它是企业办学,必须要为企业服务,它实施的教学内容必须与企业的实际需要相联系 3、走社会化道路,坚持按市场需要办学的原则厂办技校如果仅囿于企业这样一个窄小的空间发展,那将是十     

技校专业设置如何适应市场经济发展的需要

技工学校是职业技能开发的重要阵地,担负着培养后备技工人才的重任。为了适应形势发展的需要,劳动行政部门和办学主管部门对技工学校的管理工作出台了包括落实办学自主权等的一系列改革举措。改指令性招生计划为指导性招生计划,技校可以自行确定专业和招生人数等。在这种新的管理模式下,技工学校如何科学地设置专业,已成为办好办活技校的首要环节。 一、面向市场设置工种专业     

学校剪影

近年来,天津机电技校强化职教的。产业”观念,既重视教书育人的社会教育,又重视解决办学经费困难的经济效益,在“产教结合”、“校企结合”上狠下功夫,使学校产业化、实习效益化。取得显著成果。 该校是天津市重点技校和全国机械系统教改重点技校之一。1978年恢复办学以来,已向社会输送毕业生2000余名。去年校办工厂的工业总产值达到610万元,实习产品管道泵的产     

深化教学改革 培养新世纪人才

技工学校培养的是直接为生产一线服务的熟练技术工人。近年来，中招形势已明显对技校不利：报名人数大量减少，志愿位置明显后移，生源质量显著降低，有些专业甚至完不成招生计划。诸如此类，固然与“普高热”有关，但技校自身办学水平和质量效益的现状才是技校面临困境的实质性原因。深化教学改革，培养高质量的现代化新世纪人才势在必行！ 一、坚持校企结合，培养实用牲人才 技校的办学目的是培养大量适应企业发展需要的实用型人才。因此，技校的干部、教师必须与企业保持密切联系，了解企业发展、接触工人，多方面了解人才需求信息、现代…     

我们是如何兴办特色学校的

企业兴办特色技工学校,是我国教育体制改革与发展中一个有机组成部分。本文认为;一、技校应有拳头专业;二、优化运行机制;二。在办学特色中力求实现办学思想、整体教学质量、学生管理教育、精神文明建设与后期服务五个突破。     

山东省平邑技校与企业联合办学

最近,山东省平邑县技工学校和山东三力集团、临沂桥箱有限公司成功地实现了厂校联合,在公司分别组建了学生实习基地。目前,平邑技校的机电、电钳、车工、办公自动化四个专业的１８０余名学生已进入实习基地。山东省平邑技校与企业联合办学@刘继成     

宁波第二技校实行开放式办学

宁波第二技校实行开放式办学浙江省宁波第二技工学校摆脱传统办学模式，与宁波二轻职工中专、二轻教育培训中心实行开放式联合办学，开设模具设计与制造、营销英语、钳工、电工、电脑财会等十几个专业，多层次培养中级技术工人和中等专业人才，受到用人单位的普遍欢迎。开...     

谈中职计算机专业实践性教学策略

当今的科技发展日新月异,尤其是计算机技术迅猛发展,计算机专业也日渐成为很多中专、技校的热门专业和龙头专业。可是,随着高校的不断扩招,中专、技校的生源素质整体在下降,如何从学生实际出发提高计算机专业实践性教学的效果,是这些学校计算机教师面临的巨大困难和挑战。