论中学语文教学中的美育渗透

中学语文教学的“少慢差费”，素质教育的难以实施，引起了人们的关注与思考。切实提高语文教学效率，全面实施语文素质教育，改进中学语文教学方法，是摆在新世纪广大语文教学工作者面前最为紧迫的任务.本文首先分析了当前中学语文教学存在的问题，在此基础上，阐述了语文审美教学的积极作用。     

中职语文教学中存在的问题及对策探究

中职语文教学存在以下问题：从教学主体来看,中职教师对语文教育的理解严重不足;从教学定位来看,中职语文教学定位出现严重偏差;从教学模式来看,中职语文教学存在＂一刀切＂现象;从教学受体来看,中职语文教学忽视了学生的需求。改进中职语文教学,要做到以下几点：强调语文教学的重要地位,重视文化对学生的熏陶;重视学生在教学中的作用,提高学生的语文学习兴趣;根据不同专业的需求,改进中职语文教学方式。     

小学语文考试命题新思路浅探

考试是进行评价的主要方式之一,能有效改进小学语文教学。本文分析了小学语文考试中命题的现状,并提出了改进命题的新思路,对提升小学语文课堂教学效率意义重大。     

论中学语文教学中的美育渗透

中学语文教学的"少慢差费",素质教育的难以实施,引起了人们的关注与思考.切实提高语文教学效率,全面实施语文素质教育,改进中学语文教学方法,是摆在新世纪广大语文教学工作者面前最为紧迫的任务.本文首先分析了当前中学语文教学存在的问题,在此基础上,阐述了语文审美教学的积极作用.     

对小学低年级语文教学中插图运用现状的调查

本次调查涉及了目前小学低年级语文教学中运用插图的情况,对影响小学低年级语文教师教学行为的因素进行了调查和分析,并提出了改进性的建议。     

对小学低年级语文数学中插图运用现状的调查

本次调查涉及了目前小学低年级语文教学中运用插图的情况,对影响小学低年级语文教师教学行为的因素进行了调查和分析,并提出了改进性的建议.     

新课改下如何提高语文课堂内涵

传统的语文教学压抑了学生的个性,在新课程改革的背景下,如何进一步加强和改进语文教学,增强语文的课堂内涵是深思和研究的重大问题.本文从人文教育入手,结合自己的理解和看法,努力探索如何使人文精神回归到课堂当中,加强语文教学的内涵.     

中职作文教学存在的不足之处及改进措施

写作教学是语文教学活动的重要内容。为了培养中职生的写作技能和语文素养,提高中职生适应社会的能力,教师应着重分析中职语文教学存在的不足之处,并研究改进措施,以提升中职生的写作能力。     

语文教学与职教人才的能力培养

本文着重讨论语文同四种能力的关系,即语言表达能力、信息能力、创新能力、审美能力,探讨语文教学对培养这些能力的重要作用,并对职业教育的语文教学提出一些改进意见.     

小学语文新课程实施方向之我见

小学语文教师角色重新定位,对改变教学理念,改进小学语文教学,改善师生关系等方面都起着至关重要的作用,在教学实施过程中需要通过整合教学模式推进新课程的有效实施。     

小学语文阅读教学现状与策略分析

语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,小学语文阅读教学是提高小学生的语言理解能力的重要过程。在新课改背景下,应该要加强对小学语文阅读的教学理念和策略的改进。本文对小学语文阅读教学的现状以及对策进行分析和探讨,旨在促进小学语文阅读教学水平的提升。     

初中语文阅读教学的思考

阅读教学对中学生的智力发展和个性发展，对提高中学生的语文素养，有着极为重要的作用．随着基础教育课程改革的发展，阅读教学越来越引起关注，如何改进阅读教学的方法，指导学生较好的进行阅读，提高阅读教学的质量，是当前语文教学中的一个重要的课题之一．下面我根据自己多年的教学经验，谈谈对初中语文阅读教学的思考和建议．     

课堂教学不可忽视的环节——口语训练

语文教学是最值得争议的话题，人们一谈起教学首当其冲攻击的就是语文教学，语文教学诸多问题一个个浮出水面，但我认为大家都忽视了语文教学的一个基本问题，那就是口语表达问题。     

多媒体技术在高中语文教学中的应用

多媒体技术在高中语文教学中的应用提高了课堂效果,培养了学生的语文素养,受到了同学们的欢迎。但是教学面对的是充满生命力的学生,如何利用好多媒体为教学为学生服务值得探讨。笔者结合自身的实践经验,对多媒体应用于语文教学中的优越性及易出现的误区、对策和改进措施作了详细的分析研究,供教学一线的教师参考。     

时代呼唤个性化的语文教学

二十一世纪是一个尊重个性的时代，语文教学不可避免地溶入了这个时代，语文个性化教育也已成为语文素质教育的核心。时代呼唤着个性化的语文教学，怎样才能让个性化教学植根于语文教学之中呢?     

刍议朗读教学中的配乐作用

读是语文教学最基本的教学和学法,也是我国几千年语文教学的精华所在。配乐朗读在此基础上即以适当的优美乐曲和文章有机组合,在和谐动人的情境中继以声情并茂的朗读。它是语文教学打破传统的单一讲授模式,改进教学手段的有益尝试。特别是在信息发展时代,各类艺术互     

浅谈中学语文写作教学

素质教育的核心目的在于培养中学生的创新精神和创新能力。语文作为中学基础学科之一,理应走在教学创新的前端。而写作教学是语文教学的重中之重,写作教学的创新也必定是语文教学创新的“突破口”。长期以来,在广大中学语文教育工作者的不断努力探索、实践中,已经取得了令人瞩目的成绩。但写作教学的创新以及学生创新能力的培养,仍是语文教学中最不能令人满意的部分。因此,本文重点对如何在写作教学中培养并提高学生的写作创新能力进行初步探讨,并积极寻找有效改进的方法。     

初中语文教学方法的多元化探究

随着新课程标准的提出,教学方法的科学性也越来越受到教育界的重视。初中阶段的语文教育作为学生打基础的重要阶段,前面承接小学语文教学,后面衔接着高中语文教学,其教学方法的运用更是至关重要。因此,改进单一的、固化的教学方法,提高语文教学的效率,是新课程改革后语文教学的需求。     

小学语文教学中巧置情境让学生生动地学

情景教学能有效的提高教学效率,实施情景教学是语文教学取得最优化教学效果的必由之路。本文主要就小学语文教学中如何巧置情境方面进行探讨。希望以此促进对小学教育模式的改进,更好的发展学生的个体自主性,以此带动学生积极性、创造性的发展。     

小学识字教学的现状分析及方法改进

识字教学,是语文教学的开端,是学生今后阅读、写作、表达等语文素养培养的基础。本文就如何优化识字教学方法,提高识字教学质量,分析了当前小学识字教学的现状;结合实际教学经验,从趣味教学法、"联系"教学法、多媒体教学三个方面,提出识字教学的改进建议措施。