试论农业科技创新与农村小康建设

本文阐述了“三农”发展与农业科技支撑的内在关系，分析农业产业开发与资源持续利用宏观形势变化，提出农业科技创新体系和农村小康建设的若干对策。     

论自主创新与广东小康建设

广东的小康建设正进入一个关键时期,能源短缺、产业结构不合理已成为影响广东经济发展和小康建设的重要原因,只有依靠自主创新,通过自主创新提高广东在世界价值链和产业链的位置,才能促进经济的可持续发展,为广东小康建设提供持久的动力.     

论自主创新与广东小康建设

广东的小康建设正进入一个关键时期,能源短缺、产业结构不合理已成为影响广东经济发展和小康建设的重要原因,只有依靠自主创新,通过自主创新提高广东在世界价值链和产业链的位置,才能促进经济的可持续发展,为广东小康建设提供持久的动力。     

试论农村职业教育与农村经济发展的关系

针对农村职业教育与农村经济发展的关系进行了论述。     

论西部地区的小康建设

十六大提出全面建小康，缩小东西部地区的差距，是一个长期的历史性任务。建设小康的重点和难点在西部地区。本文揭示西部地区全面建设小康的难点，进而提出中国西部地区的小康建设的战略。     

论西部地区的小康建设

十六大提出全面建小康,缩小东西部地区的差距,是一个长期的历史性任务。揭示西部地区小康建设的意义,提出中国西部民族地区的小康建设的战略。     

社会主义新农村建设与职业教育

文章论述了社会主义新农村建设和职业教育的相互关系,并就如何改革职业学校应办学模式以适应新农村建设的需要提出了建议.     

发展我国职业教育的新思考

十六大报告已明确指出：“形成比较完善的现代国民教育体系……人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这一论述无疑是把职业教育放在全面建设小康社会的全局之中，更加明确地提出了职业教育的发展应该向终身化，全民化，高效化方向发展。     

西部地区小康建设的优劣势分析

十六大提出全面建小康。缩小东西部地区的差距，是一个长期的历史性任务。在分析西部地区小康建设现状的基础上．对其原因进行深层次的分析，进而提出西部地区小康建设的优势和劣势，试图为西部地区的小康建设提供理论依据。     

论农村城镇化对实现农村全面小康的作用

农村城镇化是农村人口和生产要素不断向原有和新兴城镇转移和聚集以及城镇不断发展和完善的现象和过程，在这种转移和聚集过程中所实现的一系列结构转换可逐步实现城乡同化，缩小和消灭城乡差别。农村全面小康是农村居民生活水平由生存性消费满足向发展性消费满足过渡的一种生活状态，由农村经济发展水平、农民物质生活、精神生活、人口素质、生活环境五个方面来体现。本文在阐明农村城镇化和农村全面小康基本涵义的基础上，从农村实现全面小康的五个方面论述了其形成农村城镇化的重要作用。     

论西部地区的小康建设

十六大提出全面建小康，缩小东西部地区的差距，是一个长期的历史性任务。揭示西部地区小康建设的意义，提出中国西部民族地区的小康建设的战略。     

关于职业教育课程建设的几点思考

课程是为师生共同学习所设计的教育环境,以及在这个环境中所进行的范围广泛的教育活动。充分认清当前职业教育课程建设存在的问题,正确把握课程建设应遵循的基本规律,是深化课程改革,提高职业教育教学质量的关键。     

试论职业教育与海峡西岸经济区建设

职业教育与海峡西岸经济区建设关系极为密切。大力发展福建职业教育,关键在于职业教育要紧紧围绕海峡西岸经济区建设,更新观念,在服务海峡西岸经济区建设中谋求发展。要深化办学模式改革,借鉴国外先进职业教育办学理念,创造和谐的育人环境,通过不断创新来打造特色,为海峡西岸经济区建设输送更多高素质、技能型人才。     

职业教育视域下的辅导员队伍建设

目前我国处在社会转型期,高等教育改革和发展也快速推进,这些都使得加强大学生思想政治教育工作显得尤为重要。而高校政治辅导员是大学生思想政治教育工作战线的主力军,不断加强思想政治辅导员队伍建设是高校强化大学生思想政治教育工作的基本保证和有效途径。与此同时,高校辅导员队伍建设也面临着许多问题,这对高校辅导员作用的正常发挥产生了不利的影响。分析新时期高校辅导员队伍建设存在的问题,从而得到解决措施和办法,对于健全高校辅导员制度,调动高校辅导员的积极性,具有现实意义。     

试论农村小康住宅电气工程

中国农村小康住宅林立于全国各地,小康住宅中的建筑电气工程是其中一个重要的组成部分,针对目前中国农村小康住宅的建筑电气工程进行追踪、分析,并着重对中国农村小康住宅电气化设计与施工进行探讨。     

浅析职业教育信息化建设

新的发展时期,职业教育的受重视程度大幅提升,信息化建设是职业教育实现高质量发展的必要手段和途径。但纵观目前职业教育院校的信息化建设情况,存在着诸多问题,尤其表现为仅初步购置设备,但缺乏信息化理念对于实际工作的指导和渗透。本文通过分析当前职业教育信息化建设的必要性和所存在问题的基础上,分析实现职业教育的信息化发展的具体路径,以期能够进一步推动职业教育的信息化建设深入发展。