“环境系统工程”课程教学改革初探

环境系统工程是环境科学与工程学科的专业基础课程之一,具有综合性和理论性强等特点。本文简单分析了该课程教学中存在的难点,并探讨了相应的改革措施。提出多种教学方法并用,多媒体教学和板书教学相结合的改革措施,为促进环境系统工程课程的教学改革提供一些参考。     

更新观念实施数学教学方法的改革

教学是课程实施的主要途径。因此,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。教学改革必然涉及两个方面:教学理念的改变与教学策略的革新。本文结合自己教学实际谈谈对教学改革的理解。一、改进师生关系,使学生真正成为教学中的主体在传统教学中教学沟通的形式是制度化了的     

“食品标准与法规”课程教学改革初探

本文从教学内容、教学手段、课程考核体系三方面阐述了"食品标准与法规"课程教学改革,并结合教学实际,介绍了案例教学、探究式教学、实践性教学、多媒体教学等教学方法在课程教学改革中的应用。     

运用系统工程方法改善《运筹学》课程的教学与实践

运筹学是系统工程的一类重要方法,反其道而行之,从系统工程的角度考虑《运筹学》课程的教学与实践,提出了一个完整的教学体系结构,详述了各个组成部分之间的关系,介绍了大量可操作并行之有效的方式方法,为从整体上全面提升《运筹学》课程的教学效果提供了依据。     

浅谈《管理系统工程》活动教学模式的应用

<管理系统工程>课程是一门很重要的专业基础课,本文以该门课程的教学作为研究对象,探讨活动教学模式在<管理系统工程>教学上的应用性.     

面向CDIO的高职计算机网络实用技术教学改革探讨与实践

文章引入了CDIO教育理念,对计算机网络实用技术课程在教学中存在的问题进行了分析,探讨了基于CDIO教学理念的计算机网络实用技术教学改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施。     

电子商务专业《管理信息系统》教学改革

结合笔者的教学实践,提出了电子商务专业《管理信息系统》的课程和实践教学改革的方法和设想。旨在通过探索,寻找到《管理信息系统》课程教学改革行之有效的方法。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。     

C语言课程教学改革研究

C语言课程是培养高校学生的思维能力、实践能力和信息化素养的科学文化基础课程,深化C语言课程教学改革,提高实践能力和创新能力是提高教学质量达到教学目标的重要途径。本文在分析学生基础、教学方法、实践教学和考核机制等C语言课程教学现状和存在问题的基础上,从教师队伍建设、课程改革、教材建设、实践教学设计和考核机制等五个方面对C语言课程的教学改革进行了阐述。     

材料力学课程内容模块化教学改革探讨

材料力学是机械、土木、材料等传统工学的一门专业基础课。针对目前材料力学课程教学的现状以及存在的问题,本文分析了材料力学课程的知识体系及其同课程教学目标的联系,提出了材料力学课程内容的模块化教学改革方案,并且详细地阐述了材料力学课程内容模块化教学的具体内容,分析了各模块之间的联系和该模块化教学改革的优点,及对材料力学课程教学的促进作用。通过材料力学课程内容模块教学改革,强化了对比,突出了规律性,且和工程实践衔接更紧密。     

关于提高PLC原理与应用课程教学质量的探讨

文章围绕提高（PLC原理与应用》课程的教学质量,加强学生实际动手能力,介绍了课程教学改革的背景,着重就该课程教学体系、教学内容及教学手段等方面进行了课程教学改革的探讨。     

工程项目管理课程教学改革

本文分析了工程项目管理的课程特性,并总结了目前高校课程教学过程存在的问题,从教学体系三大主体出发对工程项目管理课程教学改革进行了研究,并认为教师是三大主体中的核心,是教学改革成功与否的关键。     

高职院校C语言教学的三大发展趋势

高职院校C语言课程教学改革受到教育界的普遍关注,研究C语言课程发展趋势能够对教学改革的途径和方向提供客观指导,具有重要价值。本文从C语言课程的教学方法、教学手段和教学特色三个方面着手,研判C语言课程的发展趋势,以期对C语言课程改革有所裨益。     

汽车构造课程教学的思考

汽车构造课程是汽车类专业的启蒙课,具有举足轻重的作用。如何提高教学效果一直备受关注。笔者在分析该课程特点的基础上,结合自己的教学经验,从教学改革、强化实践教学和推广网络教学等方面进行了讨论,对进一步推动汽车构造课程的教学改革具有一定的借鉴意义。     

案例教学法在“安全系统工程”课程中的应用探讨

本文针对"安全系统工程"理论性较强的特点,结合安全工程专业授课实际情况,将案例教学模式引入到授课中,从引入案例教学法的必要性、案例编写及教学需要注意的问题等方面论述了"安全系统工程"课程的教学改革。实践证明,案例教学和传统教学的结合,增加了学生学习兴趣,调动了学生学习的积极性,提高了学生分析和解决实际问题能力,教学质量得到较大提高。     

面向工程教育构建立体化实验实践教学体系——以信号与线性系统课程为例

该文提出将"信号与线性系统课程实验+课程设计+科研与大学生创新创业训练计划+学科竞赛+毕业设计与论文"有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成,形成立体化信号与线性系统课程工程教学新理念;采用以工程应用为出发点的特色教学模式,注重培养学生信号与系统工程实践创新能力,形成层次性、系统性和自主性的实验实践教学体系。该文研究能力叠加效应,以及训练载体设计与构建,并结合教学改革进行了有益的实践。     

面向工程教育构建立体化实验实践教学体系——以信号与线性系统课程为例

该文提出将"信号与线性系统课程实验+课程设计+科研与大学生创新创业训练计划+学科竞赛+毕业设计与论文"有机融为一体,通过基本能力的叠加,推进整体素质和价值观的养成,形成立体化信号与线性系统课程工程教学新理念;采用以工程应用为出发点的特色教学模式,注重培养学生信号与系统工程实践创新能力,形成层次性、系统性和自主性的实验实践教学体系。该文研究能力叠加效应,以及训练载体设计与构建,并结合教学改革进行了有益的实践。     

电力系统运行与控制改革探索

本文针对电力系统运行与控制课程本科教学中存在的主要问题,分析了课程教学改革的必要性。根据专业的培养目标和课程的教学目的,从课程的教学内容和教学方法两方面探索一些改革思路,为深化教学改革,实现良好的教学效果进行了有益的尝试。     

高职院校基础课程教学改革的思考

针对高职院校基础课程的教学现状与教学改革的主要矛盾,提出了基础课程教学改革的设想,并对基础课程教材和教学内容的整合提出具体做法,提出改革教学方法,创新教学手段,改革评价方式。     

传感器技术课程教学改革初探

本文针对传感器技术课程的特点,从教学内容、教学手段和实践教学方面对课程的教学改革进行了探索与实践。通过几年的教学改革,提升了教学效果,激发了学生的创新能力。