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世界第一台"谐振扩电器"在中国诞生,是奇迹也是必然。电路谐振是两个相反事物相结合产生的,同化学反应一样产生新事物。电流和电压增大,是能量增加的表现,能量增加是电流和电压增大的原因。虽然至今还没承认"谐振能"的存在,但在实践中制造生产的"节电器"起到节电作用。在电路谐振时负载做功增大是客观事实,利用电路谐振就会扩大电能。 相似文献
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口语交际是指交际者出于某种社会需要,运用连贯的标准的有声语言传递信息,表达情意的社会活动,说话是日常生活中不可缺少的活动,在家要与家人沟通,在课堂上要回答老师的问题,课间要与学生交流,在社会上更要与他人沟通。因此,必须重视对学生的口语交际能力的培养。 相似文献
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在当代节能和环保是影响人们生产和健康的重大问题,中国人通过对调谐电路具有选择信号能力的研究,发现了新能量---谐振能,并发明了《谐振节电器》。〈br〉 《谐振节电器》有四个大突破:一是节电原理的突破,二是节电设置的突破,三节电效果的突破,四是节电计算的突破。一个节电规律:节电效果与自然品质因数成正比。〈br〉 节电专家黄有银利用《谐振节电器》做的节电工程,节电率为20-30%,最多达50%左右。推广利用谐振节电器的节电,是解决电能不足和改善环保污染的关键。〈br〉 因为新发现和新发明是关系到世界人们幸福的大事,所以是对全人类的重大贡献!此文章是反映世界领先科技成果,具有实用性、收藏性和科研性。 相似文献
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节电专家黄有银发现无功补偿时,电能增大一倍多,因果关系,无功补偿的“节电奇迹”,是电路谐振时产生“谐振能”产生的能量,可称为“谐振能”或“再生能”。这是利用书中理论无法解答的“节电奇迹”。世界上的一切事物都有的表现,“谐振能”的存在是发生“节电奇迹”的原因。电路谐振时通过对“节电奇迹”的分析,总结出符合实践的新定律、新公式。发明了“谐振发电器”,经试验电能增大一倍,在经济上具有重大意义。 相似文献
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设计了一种小功率强磁耦合全谐振无线电能传输系统,系统由高频逆变电路、谐振耦合模块、高频整流滤波等组成。发射线圈和接收线圈在1MHz固定频率下自谐振,可以对间距70 cm范围内的负载提供能量。通过实验分析了电磁耦合谐振无线电能传输主要参数包括两谐振线圈间的系统能量随时间变化情况、发射线圈与接收线圈在水平错位时对传输效率的影响、谐振线圈空间距离D对功率、效率的影响。 相似文献
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我国外语教学多以西方外语教学理论为指导,因此,以各种"中心说"为指导的教学法也在我国不同时期的外语教学中盛行.分析了三种"中心说"的理论渊源及其代表的教学法在英语写作课堂上的体现,提出外语教师应该充分认识到各种教学方法的长处与不足,了解我国外语课堂教学的特点,在借用西方的外语教学理论或模式的同时,根据我国外语教学的自有规律和特殊环境,探索出适合我国外语课堂写作教学的模式. 相似文献
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铁磁谐振是电力系统中一种内部过电压现象.铁磁谐振过电压是电力系统中的-种非线性共振现象发生时,系统出现明显的高于额定工作电压而持续时间较长的电压升高和电位差升高而造成的,使电网的安全运行遭到严重破坏,人身安全受到严重威胁.因此,研究铁磁谐振的原理和反铁磁谐振的方法至关重要. 相似文献
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对油田由于感性、容性负载较多,组合成的电力线路一旦构成谐振条件,就极易产生铁磁谐振,引起过电压可能造成设备人员伤害:本文探讨铁磁谐振产生原因并提出解决办法,对工程施工人员及运行人员操作具有一定参考作用。 相似文献
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说课,作为新的教研形式,对于教育观念的改革、教育理论的理解和掌握,对于教学的研究、反思、评价无疑是一种可取的有效途径。由于说课的目的不同,说课可以是课前说,也可以是课后说。文章分析课后说课的特点,与课前说课区别开来,从而走出课后说课的误区。 相似文献
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本文简述了交联聚乙烯(XLPE)电缆进行变频串联谐振耐压试验的基本原理,通过详细分析和公武推导,得出了以被试品电缆电压达到最大值来判定回路发生谐振的结论. 相似文献
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唐雪见 《大科技.科学之谜》2014,(11):19
在在梦里,我们可以看到美丽的景象,可以听到别人的声音,还能梦到一些我们不大认得出来的陌生面孔,以及现实中难以出现的奇怪建筑。可是,我们能在梦里闻到气味吗?外界的香难入梦科学家早就在探究气味和梦境的关系了,但大多数都集中在外界气味如何影响人的梦境内容方面,比如,我们只是通过对睡眠中的人灌输各种气体,令人愉悦的花香以及令人恶心的臭鸡蛋味儿,来观察参与 相似文献
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关于太阳系的起源问题,从它一提出就伴随着争论。其中最主要的是两派学说,即星云说和灾变说。星云说认为太阳的形成是一个逐渐演变的过程,而灾变说则主张它是一个突发性的事件。这两种学说在基本观点上是对立的,它们长期共存并争论至今。 相似文献
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李仁 《大科技.科学之谜》2002,(4):29-29
因为太阳同人的关系太密切了,所以两个多世纪以来,许多杰出的思想家都探讨过太阳系的起源。关于太阳系起源问题,200年来因为没有一种权威说法,因此人们提出了一种又一种假说,累计起来,已经有40种之多,但其中影响比较大的,主要有以下几种观点。灾变说:这个学说的首创者 相似文献