澳大利亚大学评估体系

澳大利亚一政府机构说,澳大利亚公立大学的质量评估体系帮助提高了本国大学教与学的水平。澳联邦政府于1992年制订了大学质量评估计划,次年开始实施。自愿参加这一计划的学校可获得额外奖励基金;基金数概根据各大学的表现、业绩及被评估等级而定。澳高等教育评估委员会(下称“评估委员会”)1995年的报告称,全国36所公立大学再次参与评估,各大学在各方面的大面积丰收给评估委员会留下了深刻的印象。     

内、外部质量保障：紧张与合作——’2009澳大利亚大学质量保障论坛概述

第八届澳大利亚大学质量保障论坛(Australian Universities Quality Forum,AUQF)于2009年7月1-3日在澳大利亚北领地的具有浓郁原住民文化色彩的沙漠小城爱丽丝泉召开.论坛的主题是:内、外部质量保障:紧张与合作.论坛联合主办单位有:澳大利亚教育就业及工作关系部、澳大利亚大学质量署(AUQA)、澳大利亚大学委员会、非自我认证高等教育机构、新西兰大学校长委员会、澳大利亚大学生协会、高等教育管理协会、大学研究协会及专业委员会等.     

信息速递

动态2006年澳大利亚大学国际校友大会召开9月13日￣15日,“2006年澳大利亚大学国际校友会议”在澳大利亚的布里斯班会议中心举行。该会议由澳大利亚昆士兰州政府、昆士兰州总理内阁部、昆士兰国际教育培训委员会以及昆士兰州各大学等多个机构联合举办,主题为:携手共进,共创未来。澳大利亚大学国际校友会议是由澳大利亚大学校友委员会倡导召开的会议,旨在为有着共同学习经历的澳大利亚校友提供一个建立和加强联系、发现共同志趣的绝好机会。第一届澳大利亚大学国际校友会议于1998年在澳大利亚阿德莱德市举行,此后每两年一次,在亚太地区不同城…     

澳大利亚大学生的经济状况不容乐观

2001年10月,澳大利亚大学校长委员会公布了一份名为“挣钱读书——2000年澳大利亚大学生经济状况调查”的报告。该项调查由澳大利亚(以下简称“澳”)大学校长委员会资助,莫那什大学的迈克·龙和南十字星大学的马丁·海登两位教师负责实施。两位教师共向澳19所大学的84591名大学生(仅限于澳国内     

澳大利亚的医学教育评鉴制度

1995年,WHO曾在美国伊利诺斯州的洛克福德(Rockford)市召开了一次全球性医学教育会议,会议的主要内容是研讨医学教育质量的定义和内涵,以及评价医学教育质量的最佳方法。应会议组织者的邀请,澳大利亚纽卡斯尔大学医学院院长Hamilton博士系统地介绍了澳大利亚医学委员会(Australian Medieal Council,简称AMC)所属的评鉴委员会的经验。本文根据Hamilton博士的报告,重点介绍澳大利亚的医学教育评鉴制度。     

澳大利亚塔斯马尼亚大学

塔斯马尼亚大学是澳大利亚历史最悠久的大学之一，1890年建校于塔斯马尼亚洲的霍巴特，是澳大利亚最早建校的第四所大学，也是澳洲高等教育委员会推荐的最有研究成就的前十所大学之一。生活在塔斯马尼亚市区，较低的生活费和与澳洲同等大学相比较低的学费，吸引了越来越多追求海外留学价值的国际学生。     

澳大利亚TAFE学院与大学毕业生的比较

1999年,澳大利亚全国职业教育研究中心(NCVER)对6.3万名 TAFE(技术和继续教育)学院的毕业生在1998年圆满完成所学课程,并获得至少为期200小时或者一个学期的学历资格的情况进行了调查。同一时期,澳大利亚大学毕业生就业指导委员会(GCCA)对全国各大学6万余名在1998年获得学士学位的新毕业     

邦德大学

邦德大学是澳大利亚首家获得政府承认的非盈利综合性大学，被列入昆士兰省议会法定的条目中，该校是澳大利亚名誉校长委员会和共和国大学联合会的忠实成员。     

国际高等工程教育撷英(第5辑)

动态 一、2007年4月 澳大利亚大学工学系主任委员会(ACED)-Carrick 研究所工程教育回顾     

“南半球的哈佛”——澳大利亚邦德大学

邦德大学是澳大利亚第一所私立学校,也是澳大利亚最优秀的充满生气和创新精神的大学之一。它是由澳大利亚昆士兰州政府创办、由私人财团投资并由澳大利亚教育部统一管理的一所非盈利私立大学,是澳大利亚名誉校长委员会和共和国大学联合会的忠实成员。学校坐落在澳大利亚最著名的旅游城市黄金海岸市。邦德大学以其优秀的教学质量被誉为“南半球的哈佛”。风格特色作为澳大利亚第一所也是长期以来惟一一所完全独立的私立大学,邦德大学形成了自己独特的风格和明确的发展定位。1.招生对象多元化,积极探索高等教育的终身化和多元化。由政府设立并…     

国际教育快讯

澳大利亚大学生财务状况调查据2006年4月19日《澳洲人》高等教育版报道:澳大利亚大学副校长委员会将对学生的财务状况做一次全国性调查。调查的原因在于该委员会认为,财务危机对于大学生的学业具有不良影响。负责该调查的主席吉拉德·萨顿(Gerard Sut-ton)表示,学生在学习期间,     

澳大利亚继续教育中的“协调员”介评

澳大利亚70年代就开始对各行各业专业人员系统地开展继续教育,中小学教师的继续教育一直是其重要的组成部分。它以其组织灵活,用人少,效率高著称于世。笔者于1995年在澳大利亚进修学习期间,参观调查了新南威尔士州教师培训和发展中心与新英格兰大学教育学院教师中心。这两个教师培     

志当存高远

2002年．我从浙江大学农业与生物技术学院毕业了，之后免试在该院硕博连读。经导师张国平教授的介绍和联系．1年半后我转至澳大利亚的塔斯马尼亚大学。在导师的指导下．我顺利地完成了博士学位论文．今年4月中旬获得博士学位。在整个博士科研过程中．我得到了澳大利亚政府提供的全额国际研究生科研奖学金（IPRS），还有澳大利亚教育．科学和技术部（DEST）、澳大利亚谷物研究和开发公司（GRDC）、澳大利亚科学研究委员会（ARC）及塔斯马尼亚农业科学院（TIAR）的大力支持。在此也感谢塔斯马尼亚大学数学与物理学系．农业科学系．     

又有澳大利亚教育机构进军中国

近几年,我们频频见到有国外教育机构来中国抢占中国巨大的教育市场,今天,这个名单上又增加了一个新的名字----西澳大利亚课程委员会。2004年5月18日,北京爱迪国际学校和西澳大利亚课程委员会联合宣布,把澳大利亚TEE考试授权给北京爱迪国际学校。这是澳大利亚TEE考试在中国大陆颁发的首张授权证书。TEE(Tertiary Entrance Examination),意思为大学录取考试。全澳大利亚的高中生都要在高中11年级和12年级两年中参加TEE考试来考取他们理想的大学,性质相当于中国的高考。据了解,学习TEE是一种正规的学历教育,不同于单一语言培训的托福、…     

澳大利亚教育部长建议大学合并应对挑战

据2006年4月19日《澳洲人》高等教育版报道：澳大利亚大学副校长委员会将对学生的财务状况做一次全国性调查。调查的原因在于该委员会认为，财务危机对于大学生的学业具有不良影响。     

17岁的少年富豪--尼克·阿洛伊西奥

1995年11月1日生于澳大利亚,后随家庭移民英国,在伦敦长大。6岁阅读大学天文学课本,12岁学习编写电脑程序,15岁获得风险投资,17岁成为千万富豪。     

澳大利亚高校评估概况

不久前,澳大利亚高等教育评估委员会对全国36所大学进行了全面综合的评估,并根据评估的结果将36所大学分成六个等级。同时将总数为7680万澳元的评估余额视评估的结果下拨各校。此事在澳大利亚教育界引起极大震动,各报也分别作了报道。这次评估概况如下。     

澳大利亚教育检讨委员会：海外学生是澳大学摇钱树

澳大利亚政府委任的高等教育检讨委员会指出,澳大利亚大学太过依赖外来学生来弥补经费的不足。     

澳大利亚跨国教育风险规避策略析

澳大利亚大学校长委员会关注的一个问题是关于跨国教育项目风险管理的需求.本文对澳大利亚14所大学有关跨国教育项目的风险规避策略作了概括和总结,能为我国中外合作办学提供一些启示.     

澳大利亚统一考试评价体系（NAPLAN）的启示——Felix Klein奖获得者GilahLeder教授访谈实录

GilahLeder教授,现为澳大利亚莫纳什大学（Monash University）教育学院教授,澳大利亚拉筹伯大学（La Trobe University）名誉教授,澳大利亚社会科学研究院研究员.1995年至2002年期间曾担任国际数学教育委员会（ICMI）执行委员,1998年至2001年期间曾担任国际数学教育心理学会（PME）主席.2009年获得由国际数学教育委员会（ICMI）颁发的Felix Klein奖.