近义成语“五辨”

成语有一定的使用范围。有些成语的误用就是因为考生分不清其范围的大小所致。     

“五雷轰顶”哪“五雷”？

在遭到了巨大的打击时,人们往往喜欢用成语“五雷轰顶”来形容。但其中的“五雷”指的是什么呢？要弄清楚这个,首先须弄明白一个古代盛行的学术概念：五行。     

以“龙”为主题的成语文化阅读课教学

寻源、品味、实践是成语文化主题阅读课应有的三种样态。追溯本源,寻找成语的来源就是成语文化教学能长远发展的底蕴所在;品味成语,也是在体悟成语文化,学生可以在教师的引导下走进与成语有关的一组文本,在与文本的对话中实现入情入境入理;要传承成语文化,学生还必须走出课堂,课外实践活动就提供了很好的践行成语文化的平台。三种样态相互联系,有机统一。     

“无独有偶”莫乱用

“无独有偶”是人们耳熟能详且乐于使用的一个成语。然而,这一成语误用范围之广、频率之高．着实令人吃惊。请看以下两例。     

话“鱼”

汉语中有很多与鱼相关的成语,比如“沉鱼落雁”“如鱼得水”。在英语中也有不少相关习语,下面我们就来话“鱼”。     

“毋庸置疑”“方兴未艾”辨析

2013年高考安徽卷有这样一道题：下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是（ ）     

“每下愈况”，还是“每况愈下”？

“每况愈下”,我们常常用它来形容情况越来越不好。它来自于另一个几乎完全相同的成语“每下愈况”。虽然“每况愈下”与“每下愈况”四个字都是一样的,但是排列顺序不一样,而且“每下愈况”最初的意思与“每况愈下”也完全不同。“每下愈况”出自于《庄子·知北游》。这里还有一个故事呢。     

“莘莘”误人

“莘莘学子”的使用频率并不低,但令人奇怪的是,小到中学生用的《汉语成语词典》,大到《中国成语大辞典》,竟都没有收入这条成语。有人说这是因为它并不是成语的缘故。其实,成语和非成语之间,并没有一条不可逾越的鸿沟。     

“堂”、“室”、“房”辨析

成语有升堂入室,查《现代汉语成语小词典》释为:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。释义用的是这个词的比喻义。但要     

“蛛丝”怎能配“马迹”？

成语“蛛丝马迹”通常用来比喻事情留下来的隐约可寻的痕迹和线索。“蛛丝”确实很细微不易被发现,但马是体型很大的动物,它经过后留下的痕迹应该是很明显的,那么“马迹”又怎么能和“蛛丝”并列起来呢？     

“学问”里的学问

1．成语接龙 格子里含有十个成语,从“学”字开头,到“问”字结束,你看出它们各是什么成语了吗？用拆线把它们连起来吧!     

“抢橡皮”作文教学实录及反思

一积累成语师:形容一个人反应速度很快,可以用哪些成语?生:眼疾手快、不假思索、灵机一动、迅雷不及掩耳、说时迟那时快。师:形容速度慢、反应迟钝的成语呢?生:呆头呆脑、笨手笨脚、行动迟缓。师:还有一些成语是描写很专心的。生:聚精会神、屏息凝神、全神贯注、专心致志。师:还有描写生气的成语。生:面红耳赤、咬牙切齿、吹胡子瞪眼、火冒三丈。师:我们要养成积累成语的习惯。写作文的时候用     

何谓“五脏六腑”？

成语“五脏六腑”,本义是人体内脏的统称,也用来比喻事物的内部情况。那你知道“五脏”、“六腑”是怎么划分的,它们具体指什么吗？     

“成语广告”的文化透析

成语广告不是一个简单的文字问题、成语问题或者广告问题,确切地说它是一个民族的文化传承问题。成语广告到底是文化创意还是文化伤害,不能一概而论,而要具体问题具体分析。成语广告的优劣主要从＂关联度＂、＂接受度＂和＂艺术性＂这三个方面来考察。巧妙地使商品和成语关联,充分考虑受众的社会心理,最大限度地调动语言艺术手段,是成语广告成功的关键因素。因此,不能简单地用行政甚至法律的手段对成语广告一概＂封杀＂,而要尊重成语广告的创意规律,鼓励创造出成语广告的精品。     

再辨“始作俑者”

"始作俑者,其无后乎!"出自《孟子·梁惠王上》,其中的"始作俑者"是常用成语之一,后泛指恶劣风气的创始者。对古代殉葬制度的不了解以及对这一成语产生背景、具体意义理解的偏差,都会造成成语的误用。正确使用语言,是保证言语交际顺利进行的基本条件。本文从意义角度进行分析,解释这一成语出现的背景,进而对错用现象进行纠正。以期对这一成语有全面的认识并能正确使用。     

“锁定”在汉语成语中的“崇德”意识

汉语成语是民族语言词汇宝库中最具有表现力的特殊成员,是民族群体智慧的结晶。成语用凝练的言辞＂锁定＂了丰富的文化信息,凝聚了中华民族崇尚道德的文化精神,是积淀了一个古老民族的文化诉求和道德理想的历史活化石。因此研究汉语成语不仅具有语言学意义,而且有重要的文化学意义。     

成语“嫁”给了广告

在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用词是日本人做的,用的也不是成语,是俗语,说:"车到山前必有路,有路就有丰田车。"蓦然回首,如今满街跑的丰田车,早已无人称奇。由俗语到成语,广告人像约好了似的,一窝风地将广告词与成语     

给广告成语“消消毒”

成语是经过千锤百炼为人们所喜闻乐用的一种群众语言,以其言简意赅,形象生动,表现力强等特点而广为流传。时下,一些广告词故弄玄虚,肆意肢解成语,其主要手法是将谐音字、别字嫁接到原成语上。     

说“拈花微笑”

“拈花微笑”是一个成语,《中国成语大辞典》(上海辞书出版社1987年8月版,1996年2月第14次印刷)对它的解释是:“拈:用手指拿。拿着花在微微笑着。《聊斋志异·画壁》:‘东     

先“吞噬”再“反刍”——谈谈低年级“熟记成语”的教学

苏教版小学语教材从第二册起在每个单元的练习里安排了“熟记成语”。“熟记成语”以成语歌的形式出现。每首成语歌含成语4条。每册安排成语歌8首,二至四册共安排成语歌24首,计含成语96条。