浅谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径

德育是学校教育中的一个永恒的话题。小学语文阅读教学作为小学教育的重要组成部分,是德育渗透的关键。在小学语文阅读教学中,教师可以通过引导学生赏析课文、进行拓展学习、利用教学媒体等方式渗透德育,使学生在学习知识的过程中受到道德品质的感染与熏陶,逐步养成完善的人格。从发挥阅读教材的作用、发挥补充材料的作用以及发挥教学媒介的作用等方面,探讨小学语文阅读教学中德育渗透的途径及方法。     

浅谈小学语文阅读教学中的审美教育

小学语文阅读教学是审美教育的重要阵地。要将审美教育渗透进教学当中,需分两个阶段进行。一、充分发掘小学语文教材所蕴含的审美因素小学语文教材中的审美因素无处不在,90%以     

浅谈小学语文阅读教学中的审美教育

小学语文阅读教学是审美教育的重要阵地,那么,在小学语文阅读教学中如何渗透审美教育呢?一、充分发掘小学语文教材中所蕴含的各种审美因素.小学语文教材中的审美内容无处不在,俯拾皆是,90%以上的课文文质兼美,无论是形式还是内容,都有极其丰富的美的内涵.主要体现在以下三个方面:     

小学英语课程中培养文化意识的具体做法

<正>随着社会的不断进步发展，教育的要求也逐渐提高了，在此发展背景下，教育人士对核心素养的关注度愈来愈高。在英语这门基础课程中，文化意识是一个较为重要的核心素养培养维度。在小学阶段的英语课程教学中，阅读教学是一项较为关键的构成部分。新课标指出，教师在英语阅读课中，需重视小学生的英语基础知识水平，重视每一篇课文所蕴涵的文化内涵及意义，充分利用阅读课培养小学生的文化意识。目前小学英语教学教材中虽然有意识地开始渗透跨文化意识内容，但这种跨文化意识的渗透通常都是零碎的，缺乏整体性与系统性，     

让思想教育的风帆在语文课中扬起——浅谈如何在语文阅读教学中进行思想教育

正百年大计,教育为本,德育为先.德育在学校教育工作中有着重要的作用.学校教学中的德育渗透,有着深远的现实意义.小学生由于年龄小,可塑性大,行为习惯较易形成,从小学开始对学生进行思想道德教育,会收到事半功倍的效果.如何将思想教育渗透在小学各个学科中呢?下面就如何在语文阅读教学中进行思想教育谈谈我自己的浅显看法.一、利用课文中的插图,培养学生的爱国主义思想语文教材思想内容丰富,插图及电教配套设施直观新颖,     

省小学语文专题研讨会在苏州举行

1991年12上旬,江苏省小学语文教学研究会专题研讨会在苏州举行。来自全省11个大市的小学语文教师和教学研究人员共47名汇集沧浪区共同研讨“在小学语文教学中加强思想教育”的问题。沧浪区教研室在会上作了“在小学阅读教学中渗透思想教育”的专题汇报,并由三位青年教师执教了三节阅读课。特级教师庄杏珍在会上作了专题发言,并播放了她执教的一节阅读课的教学录像。与会代表通过小组讨论和大组交流,畅谈了各自在语文教学中进行思想教育的种种思考和做法,并一致认为: ——在小学语文教学中应加强思想教育;     

浅谈阅读教学中渗透德育的途径

小学语文教材特点之一是语言文字和思想内容的统一。依托教材,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,这是语文教学的重要任务。因此,小学语文阅读教学应该注重熏陶感染、潜移默化,将德育渗透于教学的始终。     

传统文化在阅读教学中的渗透路径

在高职语文阅读教学中,加强渗透传统文化,对提升教学质量具有重要影响。为了切实保障高职学生未来的教育事业,高职语文教师应该强化传统文化的渗透。本文详细分析了传统文化在高职语文阅读教学中的渗透价值,并提出传统文化在高职语文阅读教学中的渗透路径,从而在切实保障高职语文阅读教学有效性的同时,也促使学生充分掌握传统文化的运用能力,为未来的小学教育奠定基础。     

阅读教学进行思想教育八法

思想品德教育应该置于学校一切工作的首位.小学语文教学大纲指出:"语文学科的重要特点是语言文字训练与思想教育的辩证统一."既是辩证统一,便不是机械拼合,更不是画蛇添足.现今编入教材的课文,大都是文道结合、文质兼美的名篇佳作,教师只要潜心备课、发掘课文的内在思想内容,做到因文设教,因材施教,便可以在完成语言文字教学任务的同时,有机地完成思想教育任务.笔者根据实践体验和近来的理论探讨,归纳出小学阅读教学进行思想教育八法.     

小学英语阅读教学模式探微

一、反思现行的英语阅读教学现状阅读是小学英语教学中的重要内容。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用。但是当今的小学英语阅读课的教和学还存在着诸多问题。主要体现在以下几个方面：1、教材中的阅读内容趣味性不够,不能很好地培养学生阅读兴趣。2、教师教学手段单一,忽略了教学内容中有关于培养学生阅读能力方面的一些教学策略的运用。3、学生的词汇储备量不够,应该具备的基本阅读技能不多,有效的文化背景知识储备不够。     

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的有效策略研究

随着社会的发展以及新课程改革力度的加大,人们对小学语文教学中的阅读重视度不断提升。小学语文阅读教学不仅包括课本知识,同时也包括小学生的心理健康教育,这也是我国小学教育发展中的重要内容。文章主要对小学语文阅读教学中心理健康教育渗透的重要性,小学语文阅读与心理健康教育融合的困境等进行分析,最后提出小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的有效策略。     

抓住特点在阅读教学中渗透思想教育

抓住特点在阅读教学中渗透思想教育松花江地区教育学院果乃玉语文教材中的思想教育内容具有广泛性和分散性的特点，它渗透于阅读教学的各环节之中。因此，在阅读教学中进行思想教育，要根据课文的特点．抓准教育因素，因势利导，才能使这种教育收到良好的效果。一、创设情...     

在阅读教学中加强思想教育的思考

在阅读教学中加强思想教育的思考镇赉县教师进修学校贾志夫，戴俊生语文学科的德育渗透是近年来语文教学研究的一个热点。阅读教学在语文教学中占有较大比重，因此，阅读教学中的思想教育尤其值得重视。本文就此谈一点肤浅的认识。一、发掘教材中的思想教育因素大纲指出：...     

劳动教育在小学语文阅读教学中的渗透

对于语文教育工作者而言,需要从语文内部入手,开展富有语文特色的劳动教育。阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是开展劳动教育的重要途径之一。教师可以充分挖掘教材中的劳动素材,对相关内容进行梳理,突出劳动教育的重点,并在课后阅读教学中不断强化,将劳动教育落到实处。本文以劳动教育与小学语文阅读教学结合的重要性为切入点,深入分析当前小学语文课堂中劳动教育的渗透现状与问题,并提出相应的策略,以期在小学语文课堂中培养学生的关键能力和必备品格。     

浅析小学语文教育中的思想渗透教育

小学语文教材中蕴含着丰富的知识文化和道德文化,是对小学生进行思想渗透教育的最好教材之一,小学语文中的内容简单而蕴含深意,是进行思想道德教育的有效工具。我们应让小学生从小树立科学发展观、热爱祖国和人民,为社会建设提供思想保障,因此,渗透思想教育是当前语文教学的一项重要任务,也是构建和谐社会的基础条件。     

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究

作为渗透心理健康教育的有效途径,小学语文阅读教学应该受到学校和老师的重视。目前,对小学生心理健康教育的研究仍需进一步深入。如何在小学语文阅读教学渗透心理健康教育,也成为当代语文教学研究的重要课题。     

例谈小学语文阅读教学中的情感教育

情感是小学语文教育的灵魂,它既是语文学习的手段,更是小学语文教学的目的。在小学语文阅读教学中,教师在知识传授和能力培养的同时,还应注重挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进小学生情感的建立和形成。一是吃透教材,充分挖掘文本中的情感因素,以情导情。二是提高素质,努力构建和谐师生关系,以情引情。三是抓住阵地,在课堂教学中渗透情感,以情激情。     

小学思想品德课中渗透生命教育的策略

小学思想品德课中渗透生命教育,有利于帮助学生充分认识到生命的意义,逐步增强自身生命意识,为学生身心健康发展打下良好的基础。小学思想品德课教师应该充分认识到生命教育的重要性,注重挖掘教材内、生活中的教学资源,将生命教育渗透到课堂教学中,通过对学生的正确引导,让他们真正感受到生命的价值,变得更加尊重生命和热爱生命。简述了小学思想品德课中渗透生命教育的意义,并提出了具体可行的策略。     

小学语文阅读教学中的几个问题

阅读是小学语文科教学中最重要的部份。通过阅读课,可以养成学生熟练的阅读能力,丰富学生的词汇,使学生学习各种文章的体裁和各种表达思想感情的方法。通过阅读课,可以培养学生对祖国语言和文学的爱好,可以培养学生对知识,对科学的爱好,并可以有力地进行政治思想教育,培养学生的共产主义道德品质。同时还可以发展学生思维能力。因此这次的调查研究,着重了阅读教学的有关问题。阅读教学的任务很多,而且关于如何通过语文知识的教学进行政治思想教育和语文教学如何贯彻教育与生产劳劫相结合的方针的问题都很重要,所以另作专题来谈。这里只涉及阅读教学任务的一个方面,即语文知识教育的任务。现根据两月多来联系实际,到北京市宣武区丞相胡同小学,广安门大街小学和椿树上头条小学学习所得,对阅读教学中的几个问题提出自己一些不成熟的意见。请同志们多多指正。     

核心素养理念下的小学语文拓展性阅读教学

在素质教育的背景下,小学语文教学迎来了新的机遇和挑战,让老师对教学有了一个全新的理解,成绩并不是检验学生的唯一标准,老师更应该注重学生的核心素养。针对这一理念,在小学语文教学过程中,老师应积极开展拓展阅读教学活动,在整个教学过程中要明确拓展教学的关键点,将语法与其充分结合,了解文章的逻辑思维,提升学生的阅读兴趣,以此提升阅读课的学习效率。阅读课在小学语文教学中占据着重要的地位,从小学语文阅读教学出发,对核心素养理念下拓展性阅读教学的意义和现状进行分析和研究,给出相应的实施策略,为以后的拓展性阅读教学水平奠定良好的基础。